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小学语文群文读写教学策略研究

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摘要摘要：随着素质教育理念的不断推进，小学语文教学要根据学生需求做出调整优化，一方面要针对教学方式与教学策略进行革新，另一方面还要根据教学内容衍生出相应的教学情境，这样才能有效抓住学生的学习兴趣。基于此，文章针对小学语文群文读写的教学策略展开研究，首先阐述群文阅读的重要性，其次提出群文读写的教学优化策略，希望对相关从业人员提供参考与借鉴。

DOI n499zgyq4y/5304235

作者黄丽鸽

机构地区广西富川瑶族自治县第三小学542700

出处《中国教师》 2021年07期

关键词小学语文教学群文读写优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）