简介:摘要语文综合性学习是一种生活,实施的主体便是学生。开放学习的领域与内容,开放学生的学习方式与过程,为学生自主性的发挥创造了条件,是我们每一位教师在作业设计中必须考虑的。
简介:摘要小学语文习作教学目的主要为了传授汉语言文字的相关知识与提升学生的语言表达能力、逻辑思维能力、空间想象能力……,同时,还能教给学生做人、生活的道理,培养学生成为能够主动适应社会和解决现实问题的优秀人才。所以,为了使小学的语文习作教学能够真正达到人性化、理想化,就必须要强化教学和生活的联系,从生活的方方面面展开教学,切实做到理论联系实际,将习作生活化,加强小学生语文习作的指导教学。
简介:〔摘要〕九年义务教育小语教材将“预习”编入课例,使“预习”成为小学语文教材一个重要的组成部分,这对于学生养成良好的预习习惯,提高预习水平,是大有裨益的。教材中的课文,有的篇目较长,阅读量较大。有的内涵丰富,文化含量大,由于教学时间短,课堂容量会相应加大,这对于学生养成良好的预习习惯,培养自学能力,是有益的。小学生预习,必须紧扣教学大纲要求、教材体系特点,注意学生的年龄特点、心理特点,依赖于他们的认识规律。
简介:摘要对于小学语文教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。怎样改变这一现状呢?一是激起学生的作文兴趣,帮助学生积累写作素材,陶冶学生的情操;二是创造阅读条件,积累丰富写作语言材料;三是重视习作修改,以及修改中合作。