简介:【摘要】在以往的教学当中,受到“应试教育”的影响,教师和家长在教育当中过于重视学生的文化水平、忽略了学生的道德品格,造成社会诞生了一批高文化水平低道德标准的“特殊群体”,对于社会风气和国家的发展造成了负面影响。同时随着我国教育事业的完善、应试教育弊端的暴露以及素质教育的提出,使得我国相关教育部门优化了相关教育目标,将全面提高人的基本素质设为教育目的对于学生的思想道德素质和心理健康教育加强了关注,思想品德教育成为了义务教育时期的重点。同时为了加强教育对于学生思想品德的塑造,教师们开始尝试将思想道德教育与其他文化课程相结合,以此充分发挥出教育对于学生道德的塑造作用。因此,本文将从小学数学的教学角度出发,对于小学数学教育与德育的有机结合进行探讨。
简介:【摘要】受到科技持续革新与发展的影响,与以往相比,人们的衣食住行都大有不同。在学校教育方面,多媒体教学早已普遍,微课教学是如今较受重视的课堂教学方式。在小学数学课堂中采用微课教学,可以激发同学们对数学学习的兴趣,帮助同学们更好更快地学习课堂知识,促进学习记忆的加深,不仅促进了教学水平的提高,还能促使同学们从被动学习状态转变为积极学习状态,让同学们的课堂主体地位充分得到展现。因此,微课教学越来越多的运用在小学数学教学中。本文就小学数学微课教学思考展开论述。
简介:摘要:本文以小学数学中的“图形与几何”教学为例,结合微课技术,探讨了如何让数学学习变得更加深入和有趣。通过微课,教师可以借助多媒体资源、互动性和个性化学习,提高学生对数学图形与几何知识的理解和兴趣。文章分析了微课在小学数学教学中的应用,提供了关键的教学方法和策略,以帮助学生更好地掌握这一重要领域的知识。
简介:[摘要]随着科学的进步和学校均衡发展的需要,信息技术资源在城乡结合部学校的广泛配备,简练、生动、内容有针对性的微课作为一种现代教学方式,在小学数学教学的各个环节中具有很大的实用性。将微课与小学数学教学的各个环节深度融合具有深远的现实意义。
简介:摘要:微课作为一种创新教学模式,为小学数学教学带来了新的发展机遇。本文探讨了微课在小学数学教学中的应用及其解放师生的作用。微课通过短小精悍的视频形式,将抽象难解的数学概念生动形象地呈现,使学生能够在短时间内快速吸收和理解知识。教师可以根据学生的学习情况灵活选择微课内容,帮助学生进行个性化学习,解放了传统课堂的时间和空间限制。微课的互动性和多样性丰富了教学手段,激发了学生学习的兴趣和积极性。通过微课,教师能更多地扮演引领者和指导者的角色,培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。因此,微课在小学数学教学中的应用不仅丰富了教学手段,提高了教学效果,更解放了师生双方,促进了教学模式的创新发展。