简介：摘要：微课资源在小学数学课堂中的运用，非常利于提高小学数学课堂的教学效率，同时也能够实现对小学生的有效培养，以提高小学生的自主学习能力、探究能力、思维能力等，推动小学生取得全面的发展与进步。因此，小学数学教师应合理利用微课开展教学活动，改革创新教学方法，构建科学合理的教学模式，促进小学数学教学的优化进步，为学生数学综合能力的培养奠定基础。对小学数学教师来说，务必要善于运用微课资源来辅助课堂教学的开展，从而保障小学数学课堂教学质量，实现小学数学课堂教学的最终目标。

简介：摘要：数学是一切科学的基础，是人类进步和发展强有力的支撑，数学和人们生活存在着紧密联系，在小学数学课堂中合理的融合生活经验开展教学，是新课标的明确要求，也与数学教学的诸多特征相符，不仅能够帮助学生更好的理解和掌握数学知识，而且还能够培养学生观察生活的意识，提升其应用数学知识解决实际问题的能力。基于此，本文就小学数学课堂教学与生活经验有机融合展开了研究，旨在促进小学数学教学的发展。

简介：摘要：随着时代的发展和进步，信息技术逐渐融入各个行业当中取得了非常广泛地应用。伴随着教育的改革，微课融入教育行业当中，在小学数学教学中的应用取得了良好的应用效果，受到广大教师和学生的一致欢迎。这也从侧面说明，新时代的教师要学会应用现代化的教学手段对学生进行引导，学会应用新型的教学手段实现课程教学的改革。因此本篇文章则针对微课与小学数学教学的融合这一话题展开讨论和探析。

简介：【摘要】在以往的教学当中，受到“应试教育”的影响，教师和家长在教育当中过于重视学生的文化水平、忽略了学生的道德品格，造成社会诞生了一批高文化水平低道德标准的“特殊群体”，对于社会风气和国家的发展造成了负面影响。同时随着我国教育事业的完善、应试教育弊端的暴露以及素质教育的提出，使得我国相关教育部门优化了相关教育目标，将全面提高人的基本素质设为教育目的对于学生的思想道德素质和心理健康教育加强了关注，思想品德教育成为了义务教育时期的重点。同时为了加强教育对于学生思想品德的塑造，教师们开始尝试将思想道德教育与其他文化课程相结合，以此充分发挥出教育对于学生道德的塑造作用。因此，本文将从小学数学的教学角度出发，对于小学数学教育与德育的有机结合进行探讨。

简介：摘要：数学作为一门重要的学科，常常被学生视为难以理解和乏味的课程。然而，为了激发学生对数学的兴趣并提高他们的学习成绩，教育界不断探索创新的教学方法。微课的灵活性、视觉吸引力和互动性，使学生更容易理解数学概念，增强他们的学习动力，促进了学生之间的合作和讨论。这种创新教学方法有望帮助学生更好地掌握数学知识，培养他们的数学兴趣，提高数学学科的学习成绩。

简介：【摘要】受到科技持续革新与发展的影响，与以往相比，人们的衣食住行都大有不同。在学校教育方面，多媒体教学早已普遍，微课教学是如今较受重视的课堂教学方式。在小学数学课堂中采用微课教学，可以激发同学们对数学学习的兴趣，帮助同学们更好更快地学习课堂知识，促进学习记忆的加深，不仅促进了教学水平的提高，还能促使同学们从被动学习状态转变为积极学习状态，让同学们的课堂主体地位充分得到展现。因此，微课教学越来越多的运用在小学数学教学中。本文就小学数学微课教学思考展开论述。

简介：摘要：随现代技术的不断发展，传统的教学已经无法满足学生对于学习的需求，微课以其独特的优势闯入了教育者的眼帘。微课能够很好地改善传统小学数学教学中的一些问题，但在具体地融入过程中也存在着一些问题。为帮助微课更好地在小学数学高效课堂上进行应用，本文提出了寓教于乐，以提升学生的学习兴趣、突破重点难点、巩固学习内容三种应用策略。本文拟通过提出微课在小学数学高效课堂中的应用策略，以期能够帮助微课更好地融入小学数学高效课堂教学当中。

简介：摘要：在小学数学课堂推动生活化教学的落实，不仅迎合了基础教学阶段的指导要求，也有效提高了数学教学活动的灵活性，使学生充分感受到数学知识的应用价值，帮助学生结合数学知识服务现实生活，为学生数学学科深入学习奠定基础，本文我们就分析了小学数学课堂与生活有机结合的策略，希望能够实现对学生数学核心素养的培养。

简介：摘要：本文探讨了如何在小学数学教学中实现与德育的有机结合，强调了培养学生责任感、倡导诚实与公平以及强调团队合作的重要性。通过具体案例分析，我们发现数学问题可以成为培养学生道德品格和社会价值观的有力工具。例如，通过家庭作业，学生可以体验责任感；通过讨论公平竞争，他们可以理解诚实和公平的价值；通过团队合作解题，他们可以培养协作精神。这种有机结合不仅提高了学生的数学能力，还加强了他们的道德教育，为他们的全面发展提供了更好的机会。这种综合素质教育有助于培养未来社会的有益成员。

简介：

简介：摘要：本文探讨了苏教版译林小学英语教学与小学数学教学的有机结合方式及其实施策略，通过融合主题教学、利用数字化工具以及注重思维训练，提出了新颖的结合方式三个方面，介绍了小学英语教学和数学教学的结合方式。从应用故事化教学方法、开展跨学科实践活动、全方位分层次评价学生三个方面，阐述了二者结合的具体实施策略。说明了小学英语和数学的教学结合能够科学促进学生的全面发展，提升学生的学习成绩和综合素养。

简介：摘要：本文以小学数学中的“图形与几何”教学为例，结合微课技术，探讨了如何让数学学习变得更加深入和有趣。通过微课，教师可以借助多媒体资源、互动性和个性化学习，提高学生对数学图形与几何知识的理解和兴趣。文章分析了微课在小学数学教学中的应用，提供了关键的教学方法和策略，以帮助学生更好地掌握这一重要领域的知识。

简介：摘要：随着我国教育现代化改革工作的不断推进，微课已经渗透到了不同年龄阶段的学科教育活动里，小学阶段的数学教育工作也同样如此。在微课的加持之下，很多数学教师突破了传统的课程教学局限，改变了小学生的课堂学习传统方法，增强了小学生的数学学习兴趣。但是在微课的实际运用过程当中，还存在一些现实问题，因此文章立足于小学阶段的数学教育工作展开探究分析如何增强微课教学的有效性，使微课成为小学阶段数学教学的助推器，全面促进小学生数学核心素质的培养。

简介：摘要：微课是信息化教学技术的产物。在小学数学教学中，通过微视频能清晰展示重要的教学内容。这既激发了学生的学习兴趣，也大大优化了学生的认知方式，进而取得理想地教学效果。本文围绕如何在小学数学教学中运用微课教学技术进行阐述，旨在满足学生的学习需求与提高教学效果的目的。

简介：摘要： 随着信息技术的发展，互联网的普及，各种软件应用被开发，我们教师也需要与时俱进，学会运用微课等现代化技术为我们的教学增添色彩。微课的“短小精悍”、“灵活性”、“重复播放”等特点，使其成为数学教学和学生自主学习的辅助。本文主要研究在小学数学教学中巧用微课激发学生学习数学的兴趣，丰富课堂教学形式，构建知识体系，进而深化巩固知识，拓宽学生的视野，构建特色的小学数学课堂。

简介：摘要：微课是信息技术发展而来的教学媒体，通过简短的视频展示重要的教学内容。在小学数学教学中运用微课教学技术，既激发了学生的学习兴趣，也优化了学生的认知方式，大大的提高了教学效果。文章就小学数学教学中运用微课教学激发学生学习兴趣、引导学生自主预习、满足学生学习需求、培养知识迁移能力等进行阐述，旨在提高教学效果。

简介：摘要：微课教学是一种全新的教学方式，它打破了传统的教学方式，受到了广大的中小学教师和广大师生的欢迎。微课具有直观、短小、可重复的特点，有利于提高学生学习、理解、掌握和运用知识的能力。本文正是就小学数学微课的教学作一简单的探讨，以供广大师生借鉴。

简介：[摘要]随着科学的进步和学校均衡发展的需要,信息技术资源在城乡结合部学校的广泛配备，简练、生动、内容有针对性的微课作为一种现代教学方式，在小学数学教学的各个环节中具有很大的实用性。将微课与小学数学教学的各个环节深度融合具有深远的现实意义。

简介：摘要：随着我国经济的发展，信息技术在小学教育中的应用也日益广泛。信息技术与小学数学教育的融合在根本上符合素质教育理念的要求，在一定程度上能够提高数学课堂的教学质量。因此，在这个过程中小学数学教师就要充分利用信息技术为小学数学教学带来的便利条件，对原有的教学方式进行改进和优化，从而为培育具备数学综合能力的新型人才奠定良好基础。基于此，本文针对小学数学教学与信息技术的有机结合展开详细研究。

简介：摘要：微课作为一种创新教学模式，为小学数学教学带来了新的发展机遇。本文探讨了微课在小学数学教学中的应用及其解放师生的作用。微课通过短小精悍的视频形式，将抽象难解的数学概念生动形象地呈现，使学生能够在短时间内快速吸收和理解知识。教师可以根据学生的学习情况灵活选择微课内容，帮助学生进行个性化学习，解放了传统课堂的时间和空间限制。微课的互动性和多样性丰富了教学手段，激发了学生学习的兴趣和积极性。通过微课，教师能更多地扮演引领者和指导者的角色，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。因此，微课在小学数学教学中的应用不仅丰富了教学手段，提高了教学效果，更解放了师生双方，促进了教学模式的创新发展。