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让微课成为数学教学的助推器——浅谈小学数学微课实施策略

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摘要摘要：随着我国教育现代化改革工作的不断推进，微课已经渗透到了不同年龄阶段的学科教育活动里，小学阶段的数学教育工作也同样如此。在微课的加持之下，很多数学教师突破了传统的课程教学局限，改变了小学生的课堂学习传统方法，增强了小学生的数学学习兴趣。但是在微课的实际运用过程当中，还存在一些现实问题，因此文章立足于小学阶段的数学教育工作展开探究分析如何增强微课教学的有效性，使微课成为小学阶段数学教学的助推器，全面促进小学生数学核心素质的培养。

DOI zdlm06mq4l/6896940

作者黄鑫

机构地区江苏省淮安市实验小学 223003

出处《中国教师》 2023年1期

关键词小学数学教育微课策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）