简介：幼儿的表演游戏融想象、创造于一体．对创造能力的培养与发展起着不可低估的作用。但目前幼儿园表演游戏组织实施中存在的一个重要问题是：教师没有真正理解表演游戏的核心价值．在游戏组织过程中忽视幼儿的自主自创．控制程度高．只是以故事学习、模仿为主。那么在开展表演游戏过程中．教师如何把握“放手”与“适时引导”的关系．为幼儿创设更多自主创意的空间．让他们在游戏中感受创意表演的乐趣．真正体验到游戏的自主与快乐呢？我们的策略是：

简介：摘要体育游戏是以促进身体健康为目的，它以特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动。根据中职学生的特点，在体育教学过程中，合理运用体育游戏可以丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，有助于提高课堂教学效率。

简介：由于受到多种因素的影响，农村孩子的英语水平往往落后于城市孩子，要想让农村小学的孩子学好英语，不但要激发他们的兴趣，更要使课堂活动丰富多彩。农村小学的孩子好奇心强，好动，喜欢做游戏，因此我们可以在英语课堂上恰当设计游戏活动，但是在设计过程中，要注意以下“三要素”。

简介：《有趣的磁铁游戏》一课主要探究磁铁有吸铁、两极磁性强中间磁性弱、指示南北方向的性质，以及同极相斥、异极相吸的规律。要求学生相互配合，协作完成探究活动，培养学生收集处理信息的能力，激发学生探究科学规律的兴趣。

简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》的“说明”部分明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”它明确指出了游戏的重要性。游戏是最适合幼儿天性的活动，是幼儿完全自主、自发、全身心地投入的活动。

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简介：本文通过对四川省甘孜州巴塘县的藏族民间游戏谐膜的活动方式、歌词等进行了深入的调查,发现谐膜游戏虽然是人们在日常生活中举行的一种游戏活动,但谐膜歌词承载着大量深层次的文化信息。谐膜与当地社会文化背景有着密切的联系,对规范当地人们的道德观、立志观、处世观、情亲观等方面有着重要的社会功能。本文从谐膜游戏的方式、谐膜的歌调、歌词承栽的内容、社会功能、保护工作等问题进行探讨,认为对这种濒临消失的藏族民间文化遗产进行收集、整理和研究势在必行。

简介：低年级学生年龄小，注意力往往很难集中，而适当巧用游戏，将知识寓于游戏中，可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握知识，增强师生的“互动”性，使课堂更加生动活泼。本文以低年级数学教学为切入点，分析了在导入课堂、分解教学的重难点和巩固课堂新知的教学中如何巧妙安排各类游戏，让学生在游戏和活动创设的环境中，掌握和巩固所学知识。

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简介：摘要在中学体育教学中，体育游戏具有激发学生积极性和求知欲等作用。作为体育教师，在体育教学过程中，根据课的内容、任务及其结构特点，合理运用体育游戏教学，可以使学生更快地掌握动作技术，完成课的任务，提高教学质量。

简介：摘要体育游戏作为体育教学的一种重要手段，对培养学生的学习兴趣、锻炼学生体质、愉悦学生身心具有重要作用。特别是对于小学生，体育游戏在体育教学中无疑扮演着更加重要的角色。自体育游戏在体育教学中应用以来，确实展现出了巨大的优越性，但毋庸置疑，在将体育游戏运用到教学中来的时候，问题百出。本文中，笔者将就小学体育教学中运用体育游戏的误区进行探究。

简介：摘要随着我国课程改革开始，初中体育课程也在发生着变化，无论在教学模式，还是教学方式上都在悄然发生转变。我们要把游戏活动融入到体育教学中，让游戏成为体育教学的辅助手段，激发学生的积极性，让他们在轻松愉快的活动中放松身心，从高度紧张的状态中得以缓解，同时提高自身的身体机能和其他能力，从而提升整体素质。

简介：基于游戏的小学生空间观念培养教学,就是通过以数学知识为载体的智力游戏活动,让学生自主探索＂图形与几何＂概念知识、积累基本活动经验、建立空间观念的教学方式。这里的游戏教育性与娱乐性并重具有以下特征：（1）是专门针对小学＂图形与几何＂的教学目的,有利于培养学生空间观念而创建的一种学生自愿的活动;（2）需要通过操作想象来完成;（3）游戏依据一定的规则进行;

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简介：<正>小班幼儿的年龄小,情绪波动较大,因此,在幼儿园教学中创设一种自由、安全、轻松的教学环境更有利于教学活动的开展。"娃娃家"游戏是以游戏方式模拟幼儿的日常生活,让其在游戏情景中再现生活,进而达到促进幼儿健康发展的教育目的。一、小班"娃娃家"游戏的现状分析通过在日常教学中多次观摩"娃娃家"游戏的情

简介：摘要数学抽象、精确，应用广泛，是培养幼儿思维的基础课，而幼儿学习数学的兴趣和积极性不高。本文阐述了提高幼儿数学学习兴趣的关键——游戏化教学。

简介：学前阶段是幼儿语言发展、尤其是口语发展的重要时期,期间角色游戏是一种重要的儿童学习语言方式。本文分析了大班幼儿在角色游戏中语言能力发展的情况,提出了相应的应对措施。

简介：通过文献资料法、逻辑推理法，并结合体育教学实践，从体育游戏教学的特点、原则、游戏教学的组织与操作以及教学方法的运用等几个方面，对小学体育游戏教学进行研究。目的是培养小学生参与运动的兴趣，全面提高小学生的身体素质，突出其个性，真正达到寓教于乐的体育游戏目的。

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