简介：摘要新高考改革促进学生个性全面发展，改变“一考定终身”，新的教学组织形式——选课走班制在上海浙江两地进行试点改革。本文选择浙江金华浙师大附中的实施现状，围绕调查情况中的纪律管理、选课管理、导师制，经验反思，提及建议，探究是否真能体现教育公平，提高教育质量。

简介：摘要：随着新高考（春考）改革，为深入贯彻习近平总书记关于职业教育重要指示，落实李克强总理批示要求, 亟待一体化设计中职、高职和本科职业教育培养体系，新高考（春考）背景下英语“走班制”教学实践研究就摆到重要位置。在本科职业教育体系不断健全过程中，由于中考分流不均导致的中职学生基础薄弱问题仍较为严重。秉承尊重学生个性化差异存在的理念，为改善职业教育中英语学习难题，本文立足“走班制”基本特点，就有效性贴合当下职业教育特点，深入探讨英语“走班制”教学实践研究，以便于在满足职教院校学生学习需求的同时，促进他们适应职业教育改革后的新模式。

简介：摘要:随着素质教育的推进发展，体育教学作为一项重点教学内容，受到各个教育单位的广泛重视。 笔者结合自身多年的初中体育教学经验，以及初中学生的身心发展规律，对“走班选项”体育教学模式进行了改革，该教学模式尊重学生的个性,满足学生的需求,使每个学生都能找到适合自己发展的起点,通过目标教学,促使所有学生在原有基础上能够得到发展和提升，使其能够更好地满足素质教学的要求。本文分析了初中体育课“走班选项”教学的价值，探讨了初中体育课“走班选项”教学的实践应用，主要包括调动学生学习的乐趣，树立终身体育意识，改进和创新教学模式，运用灵活多样的教学手段。

简介：新高考改革背景下，高中实施“走班制”成为必然趋势，但就目前的实践情况来看，“走班制”的推行还存在诸多挑战和阻力。针对这些桎梏，提出以“促进学生全面发展”为导向的实施路径改进学校管理体制，构建新型教育模式；改革教师培训体制，提升“走班制”实施信心；完善学生发展指导机制，推动学生核心素养发展；加强理念宣传，促进家长公众对“走班制”的价值认同。

简介：摘要农村初中英语教学历来是“穷”的，教师似乎教不来，而学生也不会学，面对这种“穷”况，我们采取“快乐教学”的模式，本着分层教学、有效管理的原则，对传统的英语教学进行改革，充分运用多媒体技术以提高学生对英语课堂的兴趣，开展走班制教学来促进学生英语学习能力的提升，举办“校园英语节”给广大英语爱好者一个精神家园，给英语学习者一个展示才华的大舞台。

简介：摘要：随着我国教育行业的不断进步与发展，现如今我国高中课堂教学已经开始实行了选课走班制的教学模式。在这样新的教学背景下，对于化学课堂教学提出了新的要求，需要有效结合选课走班制的教学背景对现如今的化学课堂教学进行进一步的优化，有效提高高中化学课堂教学的教学效率和教学质量。本文将主要结合教学实践探讨和研究在选课走班制下的化学课堂教学如何有效利用普惠、出类、拔萃、三大分层教学来对化学课堂教学进行进一步优化，希望能够为广大教师提供参考和帮助。

简介：摘要：随着我国新课程标准的不断深入落实，初中体育课程教学模式也发生了较大的变化，同时，全面健身的思想也开始不断深入到人们的日常生活中，这也使得初中体育教学受到了前所未有的重视。对于很多中学校园而言，虽然已经意识到了体育教学的重要性，但是在实际展开课程教学的过程中往往还是会遇到一系列的问题，也正是因为这些问题的存在使得课程教学效率受到了较为严重的影响。目前，一部分学校开始尝试应用很高分层制度来开展初中体育教学，这也使得教学结构以及内容更加丰富，有利于提升学生的自主学习意识。基于此，本文也尝试对初中体育课程走班制分层教学模式进行了研究。

简介：摘要：体教融合的背景下，小学体育走班制的教学方式逐渐成为了主流的教学方式，要求学生根据自身的身体素质、兴趣爱好以及自身的需求去选择自己所喜爱的教学内容，打破了以往以班级为单位的传统体育课堂组织形式，呈现出了多元化的特点。打造了一套同班同课，却不同教学内容的教学模式。同时，随着新课程改革的不断推进，广大小学体育教师也开始了对走班制教学模式的探究，在这种背景下，逐渐打破班级的固有组织形式，体现了学生参与体育学习与训练的自主性。接下来，本文将就“体教融合背景下小学体育走班制的实践探索”这一主题展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值。

简介：摘要：新课程标准的持续推进使得以学生为中心的教育理念得到了全面贯彻实施，特别是“双减”政策全面实施以来，义务教育阶段学生的学习负担彻底减轻，学生们有更多的时间和精力参与到自己喜欢的活动之中，素质教育发展进入了新阶段。社团走班制教学作为全新的教学模式逐渐成为课堂教学的核心，这种方式能够有效提升教师教学和学生学习的效率，切实满足不同阶段教育教学的目标。小学美术及书法社团走班制的实施为学生的个性发展提供了广阔空间，更使得学生拥有了自我展示的平台与机遇，有助于双减政策的全面落实和学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：

简介：摘要：高中教育教学工作开展，选课走班模式得到了广泛地运用，很好地满足了当前高中教育教学工作的开展需要。针对于高中教育教学发展形势的变化，选课走班模式运作管理，要立足于新课改形势，突出高中生的主体地位，提升班级管理的针对性和有效性，使选课走班模式的功能及作用得到有效地发挥，促进高中生更好地学习及发展。本文探讨了提高选课走班模式运作过程班级管理的质量，发挥选课走班模式的优势，引导高中生在选课走班模式下更好地学习、成长及发展，使高中教育教学的效果、质量得到有效地提升。

简介：摘要：幼儿园集体教育活动是孩子在幼儿园中发展的重要组成，幼儿在集体教育活动中能够得到全面发展。在教育观念与教育方法的更新下，新型教育观逐渐融入至幼儿教育中。“走班制”作为一种新的教育理念，逐渐渗透在幼儿园教育活动开展过程中。本文就幼儿园集体教育活动中教师“走班制”问题出发，对当下幼儿园集体教育活动中教师“走班制”的开展进行分析，提出建议与策略。

简介：摘要：幼儿园集体教育活动是孩子在幼儿园中发展的重要组成，幼儿在集体教育活动中能够得到全面发展。在教育观念与教育方法的更新下，新型教育观逐渐融入至幼儿教育中。“走班制”作为一种新的教育理念，逐渐渗透在幼儿园教育活动开展过程中。本文就幼儿园集体教育活动中教师“走班制”问题出发，对当下幼儿园集体教育活动中教师“走班制”的开展进行分析，提出建议与策略。

简介：摘要：近些年，随着我国新课程改革的不断推进，高中数学教学越来越注重在传授理论知识的基础上培养学生的核心素养及创造思维，以更好地推动学生全面发展。通过对分层走班模式的运用，能够拓展学生的思维空间及眼界，使学生更具体地理解抽象的数学知识，确保学生在学习中地主体地位，保障学生健康、全面地发展。鉴于此，本文就基于分层走班模式的高中数学教学实践进行了探讨，旨在推动高中数学教学发展。

简介：【摘要】"选课走班"是以党的教育方针为指导，以选课走班为形式，以学科课程为载体，以课堂教学为主阵地，以提升课堂教学效果，促进全体学生的全面发展。在学科教室和教师固定情况下，学生根据自己的学历、兴趣、愿望，选择自身发展的层次进行上课的一种新型教学模式。

简介：摘要：学生自主选学选考是新高考改革的一个显著特征，为了更好地开展选课走班学习，提升教学质量，推动学生全面发展，如何开展走班学习、如何整合教学内容以及如何改进班级管理措施等成为当前教师需要思考的问题。基于本校的选课走班教学实践，分析选课走班教学中的问题，并找出相应的解决措施。

简介：摘要：高中地理知识难学且难懂，大多数学生对于地理知识并没有主动探究的欲望，但是地理知识又是必须要学习的科目，掌握地理知识才能开阔视野，锻炼自己的逻辑思维能力，使得自己具备良好的人文精神。但是在实际教学中，由于每个学生之间存在一定的差异性，因此，并不是每一个学生都可以理解教师讲解的地理知识，学生之间存在差异性，面向全体学生的教学方式，只会让基础差的学生更加困惑，基础好的学生又觉得这些知识太过简单无法提升自己，所以教师需要在5320模式下对高中学生实施分层走班教学，促使每个学生都能获取地理知识。

简介：摘要：初中学生正是出于身体快速发育的关键阶段，体育锻炼可以促进学生的身体发育，提高学生的身体素质，为学生的身心健康提供重要保障。本文对初中体育课的选项走班分层模式进行初步探讨，提出提出几种分层方式，运用到初中体育选项课中 ,通过对学生进行有针对性的分层教学 ,来促进学生的兴趣提升 ,提高学生的运动水平 ,构建学生的交流合作 ,可以有效促进教学质量的提高和学生的全面发展。

简介：

简介：摘要：在教育改革的大背景下，学科教学受到教育改革的影响和冲击也在不断尝试对教学进行改革，而且随着教育改革的推进，教师意识到以往的教学理念和方法已经不适用于当前的教学中，而且也无法满足学生对知识学习的需求和要求。因此，教师在新教育理念的影响下，意识到秉持以学生为主的理念并且运用5320教学模式才能更好的对学生进行知识教学，促使学生对知识学习有新的学习体验和感受，使得学生对知识学习有更强烈的自学意识和能力。