简介：目的：研究在我院麻醉科护士的护理质量控制中应用护士分组管理模式的价值。方法：研究对象选择我院麻醉科2017年2月至2019年2月期间在职麻醉护理护士共30例，对应护理的患者80例，随机分为观察组和对照组，护士15例、对应护理的患者为40例。对照组护士仅进行既有的常规管理模式，由科室护士长按患者需求对护士进行工作安排；观察组护士通过系统的分层培训，并以小组形式进行管理和考核，实施分组管理模式。对两组护士经不同管理模式下理论、实践、临场反应和个人素质等综合技能的考核结果，不同区域麻醉工作的准备时间，医生、患者对其护理工作的满意度，以及护理过程中麻醉出现差错的情况做对比。结果：观察组护士在经过系统的分层培训和小组分组管理之后，其综合技能每一项的评分均高于对照组（P＜0.05），而观察组护士经分组管理模式后，对于不同区域麻醉工作的准备时间均比对照组的准备短（P＜0.05），医师对观察组护士的满意度7例（87.50%）高于对照组满意度3例（37.80%）（P＜0.05），患者对观察组护士的满意度为76例（95.00%），高于对照组满意度42例（52.50%）（P＜0.05），其麻醉工作中出错比例为4例（13.33%）低于对照组出错11例（36.67%）（P＜0.05）。结论：在麻醉科护士的护理质量控制工作中采用分组管理模式可以有效提高护士的综合技能以及缩短对不同区域麻醉工作的准备时间，提高医生、患者对护士护理工作的满意，减少护士在麻醉工作出错的频率，充分体现麻醉护士的工作价值，值得在临床推广应用。

简介：摘要：本文深入探讨了急救设备在急诊护理中的重要性，以及正确操作这些设备的技巧和策略。文章首先分析急救设备在急诊护理中的角色，以及它们对患者生命的影响。接下来详细介绍基本和特殊设备的操作技巧，以及这些技巧的实践和应用。最后，提出使用急救设备的最佳实践和避免常见错误的策略。

简介：目的探讨风险管理在护理操作中的作用。方法对高危护理操作中存在的风险隐患进行分析、整理，并通过加强护士职业风险教育，配足重点科室护理力量，修订高危护理操作规程，制订风险管理预案，采取了有针对性的护理安全措施。结果实施护理操作风险管理以来，护患纠纷明显下降，2003年较2002年同期下降50％。结论风险管理在医院管理工作中有着广泛的应用前景。

简介：摘要：目的：研究和分析品管圈活动在提高围术期患者VTE预防措施落实率中对实际应用效果的影响。方法：选择120择期手术例患者作为研究对象，均于2022年1月-2022年12月在我院接受治疗。其中，男64例，女56例；年龄27-74岁，平均（51.37±4.34）岁。对患者VTE风险评估的准确率和预防措施落实率、满意度评分进行观察和对比。

简介：摘要：目的：探究规范化护理操作流程对结肠镜检查患者肠道准备清洁度的影响效果。方法：选取2021年1月-2021年12月期间的老年结肠镜检查患者，对160例患者通过随机分组，产生两个不同护理方式的组别，即增加采取规范化护理的实验对照组和常规护理的常规对照组，并对最终实验效果进行比对分析。结果：开展相应实验并对实验数据进行分析比对后，有效发现实验对照组所表现出的护理后肠道清洁合格率、不良反应发生比例和各自对护理措施认可度等数据，均要比常规对照组优秀，统计学表现为P＜0.05。结论：综上，对结肠镜检查患者采用规范化护理措施，可以显著提高对应护理效果，促进肠道清洁度合格率，降低不良反应发生比例，更可以促进医患关系良性发展，故值得参考。

简介：摘要：目的：总结我国新冠肺炎定点医院重大突发公共卫生事件护士应急能力评价指标体系的研究现状，为进一步完善新冠肺炎定点医院重大突发公共卫生事件护士应急能力建设和科学评价提供参考依据。方法对中国知网和万方数据库进行系统文献检索及筛选，梳理相关评价指标体系的制定框架、评价指标纳入情况及评价内容。结果共纳入20篇相关文献进行评价。评价指标构建普遍缺少理论支撑，专家咨询法是最常用的评价指标筛选方法，德尔菲法和层次分析法是主要的权重计算方法。评价指标体系较为庞大，经过合并汇总，共得到11个一级指标、35个二级指标和468个三级指标。结论目前在新冠肺炎定点医院重大突发公共卫生事件护士应急能力评价中，理论认知较为统一，但细分的评价指标差异较大。现有研究所构建的评价指标内涵表述较为模糊，可操作性有待提升。该体系科学性、可靠性及实用性较高，能有效增强护理人员应对突发事件的风险意识和应急处置能力，为医疗机构提供了重大突发公共卫生事件应急方法学参考。

简介：【摘要】目的：分析问题-讨论-指导联合临床先导教学用于手术室实习护士教学的价值。方法：随机均分2022年11月-2023年10月本院手术室实习护士（n=40）。试验组采取问题-讨论-指导联合临床先导教学法，对照组行常规教学。对比应急能力评分等指标。结果：关于应急能力评分、护理技能和理论知识考核成绩：试验组数据优于对照组（P＜0.05）。结论：手术室实习护士用问题-讨论-指导联合临床先导教学法，护士的考核成绩更加优异，应急能力提升也更加明显

简介：【摘 要】目的：探讨基于护士核心能力的带教管理模式在护理实习生临床教学中的价值。方法：回顾性分析2019年1月-2023年6月期间在本院接受临床教学的护理实习生为研究对象，共计90名，根据教学方式不同将其分为对照组和观察组（每组各45名）。结果：统计研究表明，两组护理实习生在采取不同的教学管理方法后，通过基于核心能力的带教管理模式教学的观察组实习生自我发展、临床实践能力、沟通协调能力、临床思维能力评分明显优于对照组，教学满意度更高，数据差异明显，P＜0.05，存在对比意义。结论：分析表明，基于核心能力的带教管理模式在护理实习生临床教学中的应用效果显著，有效提高教学质量，提升护理实习生的核心能力，提高带教老师、实习生、护理服务对象等多方的满意度，应用价值良好，对此教学方案建议大力推广应用。

简介：【摘要】 目的 探究基于护士核心能力的带教管理模式在护理实习生临床教学应用效果。方法 选取我院2019年1月~2020年12月期间护理实习生总计80例，按照随机数字表法分为两组各40例，对照组：常规带教模式，观察组：基于护士核心能力的带教管理模式，对比两组教学效果。结果 带教后，观察组护理技能操作、理论知识评分高于对照组，两组有统计学意义（P＜0.05）。结论 护理实习生临床教学中开展基于护士核心能力的带教管理模式，可提升护生技能操作及理论知识能力，整体教学效果显著。

简介：摘要：目的：探究护理实习生临床教学以护士核心能力培养为目标的带教管理模式施行效果。方法：简述带教模式，分配带教教师后由护理实习生自愿选择分组，以护士核心能力培养为任务，分别对常规带教的对照组与带教管理模式的观察组进行成绩对比，考核三个月后护理实习生的临床实操成绩与理论考核成绩，并与带教前的基础成绩作对比。结果：带教之前护理实习生的成绩基本处于合格水平线上，带教三个月后，观察组的成绩已经达到了优秀水准，对照组的成绩则略逊一筹，（P

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简介：护士是护理质量高低的决定者，笔者运用现代质量管理理论和方法、用创新思维和能力结合护理质量标准阐述护士如何提高护理质量。

简介：随着我国医疗体制改革的不断深入发展、医疗市场竞争压力的不断增加，为使医疗工作正常运行，同时降低医疗服务成本，满足社会对医疗服务日益增长的需求，越来越多的临时护士进入护理队伍，缓解了医院护士紧缺的现状。临时护士已作为一个特殊群体充实到临床第一线，成为医院不可缺少的护理力量，也显示出不可估量的重要作用。

简介：随着社会的进步和发展，国家法律、法规的健全，人们在就医过程中应用法律来衡量医疗、护理行为和后果的意识不断增强。病人一进入医院大门就想到要用法律维护自身的合法权益，护理人员稍不留意或违反操作规程就会造成病人的不满和投诉，造成护患之间的矛盾和纠纷。如何杜绝和减少护理纠纷、提高护理质量，制定防范措施就显得尤为重要。

简介：本文综述了护士培训现状存在的问题及发展方向。护士培训现状是基本以单向知识传递为主的教育模式,多为院内培训,存在强制培训的问题,教学环境有待改善。认为在未来的护理教育中应该创新教学内容,探索新的教学模式,选择正确培训方法。

简介：《当代护土》(学术版)是国家科技部、国家新闻出版署批准、全国公开发行的正式护理学术期刊,刊号为ISSN1006-6411、CN43-1229R,国际标准开本,每期7个印张(112页)。本刊以广大护士为读者对象,主要是报道护理学科研成果、护理临床经验和护理教育研究,以及对护理临床有指导意义的护理基础理论研究进展,探讨护理改革与发展的重大问题。欢迎全国各级各类医院的护理工作者和医学院校护理专业的师生踊跃投稿。