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简介：在新的时代背景下,摆脱传统英语课堂的影响,培养高校英语专业学生的自主学习能力显得尤为重要。本文初步探讨了培养英语专业学生自主学习能力的必要性,并从学习观念,学习目标,自我效能感,学习策略,多媒体与网络的影响,教师的作用等方面探讨了如何培养学生的自主学习能力。

简介：摘要数学自学能力的培养，是当前小学数学教学改革的目标之一。”在小学阶段，学生的可塑性较强，是培养各种学习品质和能力，发展智力的良好时期。

简介：〔摘要〕针对初中语文教学效率低下的现状，如何把学生领入神奇美妙的语文世界，让学生自主、合作、探究地学习，提高语文素养？本文简要提出了几点提高语文教学效率的策略一是教师转变观念，营造初中语文课堂和谐氛围；二是激发学生的学习兴趣；三是培养学生自主学习的能力；四是利用多媒体辅助教学，提高课堂效益。

简介：摘要传统语文教学模式下，学生没有真正获得自主学习的权利，学生自身的学习动机、学习兴趣没有充分调动起来，个性发展被人为地抑制了。因此，着眼于形成学生的独立人格，开发学生的内在潜能和创造性，已成为小学语文教学刻不容缓的历史重任。

简介：摘要在实施素质教育的时代，为了让学生的自主学习能力和发散思维有效提高。随着计算机技术突飞猛进，计算机知识的普及以及大力推进计算机教育迫在眉睫。该如何让学生接受并热衷于计算机事业的发展是计算机普及的重要保证。

简介：充分利用教材，促进迁移，激发学生自主参预学习的欲望；给学生阅读教材的时间，并让学生分组讨论，给学生创造自主学习的机会；恰当地练习可以让学生体会自主学习成功的愉悦；创造一个轻松愉快的宽松环境；要善于应变；实施素质教育。课堂教学是主渠道，在课堂教学中，充分发挥学生动手、动脑的能动性，是培养学生自主学习能力的关键。

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简介：摘要课堂教学改革是中职学校进行教学改革、提高教学效果的重要环节。新形势下，社会要求中职学校培养的学生具备足够的职业能力和创新能力，这就要求改变过去老师讲学生听的基本教学套路，突出团队合作，培养学生自主探究，独自分析，查找资料，总结归纳，语言表达的能力。整个教学过程教师应当起引导学生学习，突破难点的作用。

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简介：摘要自主学习是指学习者在教师的指导下，对自己正在进行的学习活动，积极自觉的计划、监控、评价、调整的过程。由于目前我国中小学生学习依赖性强，自主学习能力较差，因而培养学生自主学习能力，提高学生学习效率，形成创新思维意义重大。自主学习能力不是与生俱来的，是教师有目的、有计划、较长时间培养和锻炼形成的。本文从多方位论述如何提高学生自主学习物理的能力。

简介：摘要“教学有法，教无定法”,这是长久以来指导教育工作者的核心教学法。随着时代的发展，教学理论的不断更新，素质教育成为当前教育改革的大背景。作为塑造人类灵魂的工程师们，教师更应该与时俱进，开拓进取，及时更新自己的教学理念，努力提升学生的自主学习能力，肩负起培育社会主义接班人的重要历史使命。

简介：摘要小学数学课程标准指出“动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变，学生只有主动参与了学习过程之中，才能从中理解，认识数学知识，培养他们的创新意识。

简介：通过文献回顾、咨询专家,对大学生体育自主学习评价指标体系进行筛选,采用层次分析法确定了指标的权重系数,最终建立了一套由三级指标构成的评估体系和四位一体的评价流程。其中,自我设计、自我监控是体育自主学习评价的主要因子,贡献率达78.13%;自我评价是体育自主学习评价的重要因子,贡献率达12.57%。

简介：摘要院本文通过分析和对比接受式学习与自主学习的特点，指出自主学习更有利于提高大学生的学习热情与学习效率，对培养学生自我选择、自我控制、自我评价有着积极的作用。网络的发展为大学生的自主学习提供的更为便利的平台，有效帮助学生实现自主学习。同时文中也阐述了在网络环境下大学生自主学习尚存的问题，并对解决方案做了初步探讨。

简介：培养自主学习能力是社会发展的需要，面对新世纪的挑战，适应科学技术飞速发展的形势，适应职业转换和知识更新频率加快的要求，一个人仅仅靠在学校学的知识已远远不够，每个人都必须终身学习。自主学习能力成为学生切实需要具备的素质之一。

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简介：摘要以学生为主体是当代教学的基本思想，教师要努力创设机会，激发学生学习的兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动变为主动。自主学习就是一种让学生主动参与学习的学习方式，是学习者根据自己的学习能力、学习任务、积极主动的调整自己的学习策略和努力程度的过程。自主学习是终身学习的基础，其能力和习惯将直接影响学生可持续发展的能力。

简介：摘要素质化教育理念日益盛行的今天，学生阅读能力的培养是小学语文教学的一项重要内容，其对学生语文素养的提升具有很大的促进意义。在新课改不断深化的背景下，拓展阅读逐渐成为语文教学的一股潮流。如何开展有效的拓展阅读，通过合理的教学方法，激发学生的阅读兴趣，拓展其视野，就需要小学语文教师不断地思考与探索。

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