简介:高中新课程理念倡导以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,这就需要转变学生的学习方式,切实提高高中信息技术课堂教学的有效性。因此,学案导学教学法也就应运而生,它使教学方式从传统的讲授式转变为学生主动建构,课堂上的一切教学活动都围绕学生如何学习,突出学生学习的主体地位,关注每一位学生在课堂上学习的兴趣、参与度以及是否进行有效的学习。
简介:
简介:教科书作为学生学习最重要的资源,应力图引领学生自主学习。分析了过去教科书的特点,受导学案的启示,我们认为,未来的教科书编写,不妨变教材为学材。具体措施有按照学习流程展开内容;预留空间,便于学生借助教科书学习;通过链接等方式进行体例创新,凸显探究性学习和自主学习;外显学法指导,提高学生的学习能力。
简介:教育家巴特尔说过:“教师的名字,不仅和学生的名字连在一起,而且和祖国的名字连在一起;不仅和教育事业的今天连在一起,而且和祖国的明天连在一起。”教师的劳动是崇高伟大的,要完成这个历史赋予的光荣职责,就需要教师本身作出真诚的奉献,真正地耕耘在学生的心田里,努力把每一个学生都培养成国家的栋梁之材,这才是教师工作的最大欣慰和骄傲。
简介:新课程标准提出转变教与学方式的理念,提高学生自主学习能力,改革课堂教学结构,提高课堂效率,减轻学生过重的课业负担。作者根据高三生物课堂教学实际,尝试把传统的“教案”改为“导学案”,用“导学案”引导学生“自主学习,合作探究”,探索出一条优质高效课堂教学的新路子。
简介:摘要《新课程标准》要求英语教学要实现认知、情感和技能三大领域的教学目标,特别注重在传授知识与进行思想教育的同时,培养学生的自主学习能力。
简介:摘要教师要善于运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的事例,用别开生面的课堂情趣去激发学生的学习兴趣,提高学生学习的自觉性、持久性。
简介:<正>传统的作业读写训练量大,形式单一,使得学生"谈业色变"、"望而生畏",不能全面发展学生的各项能力。"对教师而言,他的核心任务之一,乃在为教材、教法及学生寻找多元风貌。"所以,教者要关注作业呈现的形式,要不拘一格,设计灵活多样、富有创意的作业,使学生享受学习的乐趣。一、设计自主型作业——让学生享受成功"我们与之交往的每一个个体,在一定程度上说都是一个具有自己的思想、情感和兴趣的独一无二的世
简介:摘要构建高效课堂的核心在于充分发挥学生的自主性,通过学生的自学与探究,将课堂还给学生,让学生从繁重的负担中解脱出来,真正体验到学习和探索的乐趣。但是在构建高效自主学习的教学中,常发现学生自主学习的动力不足,目的性不强,甚至不知道如何学习,这样就达不到我们的教学目的,使自主学习优势很难体现出来,效果得不到保证。
如何利用学案导学培养学生自主学习能力
巧妙设计导学案促使高中生自主学习
促进学生自主学习的教科书研发--学案导学对于教科书编写的启示
自主学习是学生终生发展的桥梁——小学语文课堂教学中培养学生自主学习能力策略之我见
导学案在学生日常学习中的应用
充分发挥“导学案”的导学功能,教学生学会学习——对导学案设计编制的认识与思考
圆学生发展梦
用“心”关注学生发展
转变英语学习方式促进学生自主发展
“自主合作、学案导学”课堂教学模式的探索与实践
让学生自主学习
初中数学导学案浅析
激发学生学习兴趣促进学生自主学习
抓紧教育时机,促进学生发展
赏识性评价促进学生发展
个性飞扬,成就学生发展梦想
塑造丰盈课堂,促进学生发展
巧设作业形式 促进学生发展
让学生自主去学习
培养学生学习数学在于“导”