简介：考试题中的方案设计型习题是以生活事例为研究材料，以培养和提高数学建模能力为目标，它突出了中考复习的研究性和开放性．．设计方案型应用题是考查学生的创新意识和创造性思维能力的一种题型，这类问题通常要建立数据比较模型，对给定的方案做出选择或判断，常利用下列知识加以解决：（1）求不等式的正整数解；（2）求不等式组的正整数解．

简介：摘要中学化学实验是培养学生动手实践能力非常重要的一环，而要达到理想的实验效果，就要首先对化学实验进行科学的设计和创新。进行思维创新，实践创新以达到对理论知识的巩固和深化。

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简介：古人云“授人以鱼，不如授人以渔。”古人尚且知道授人知识不如授人方法的道理，那么在各种理论高度发展的今天为什么就不能多重视一点方法的传授呢？

简介：2012年江西省中考实行物理和化学同场分卷考试，物理实验试题由原来的10左右，提高到16分左右，试题个数仍为2个.这2个试题包含了基本仪器、仪表使用型（直接测量型）实验或常规性实验。实际上实验试题的分值远远不止这些，它还分布在填空题、选择题等题型中。实验试题一般分为两类，一类是基本仪器的考查，另一类是常规性实验的考查.

简介：A卷：基础训练（共60分）一、选择题（单选题，每小题3分。共24分）1．关于物质检验的说法不正确的是（）．A．对试样应进行外观观察，确定状态、气味、颜

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简介：实验设计题是高考考查形式中非常稳定的一种题型,能考查学生的实验、探究、创新、综合运用等各方面的能力以及进行科学实验的思想和方法,能较好地体现当前生物新课程标准的基本理念＂倡导探究性学习＂,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,重在培养创新精神和实践能力,

简介：科学探究作为化学课程改革的突破口，不仅是新课程的重要学习内容，而且是一种有效的学习方式．探究性综合实验题不仅对课程改革具有强大的推动作用，而且是新课程理念在考试评价中的具体体现，是当今中考化学试题的亮点．分析近年来各地的中考题，化学综合实验题是必不可少的，而且还是拉开学生分数差距的关键，大多数学生对此深感棘手．

简介：近几年来，随着新课程改革的深入推进，历史高考更加强调新材料、新情境的创设和运用，突出对同学们获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题等多项能力的考查。历史主观题明显呈现出以材料型试题为主导的局面。要答好材料型主观题，最重要的是把好审题关。

简介：按命题要素将开放型题分成如下几类：条件开放型题，解题策略开放型题，结论开放型题，综合型开放题。通过几个例题对数学开放型题在培养学生思维能力方面的作用进行了论述，阐述了开放型数学题的特点及其对学生思维品质的作用，以期通过运用该题型培养和提高学生的思维能力。

简介：摘要培养技能型人才是职业教育的主旋律，职业教育肩负着培养大批技能型人才的重任。为培养出适应各个用人单位需要的实用型人才，各个职业学校不断探索、各显其能。实验教学是职业教育学校教学体系的重要组成部分，它对培养学生的科学精神和创新思维，对培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题的能力，有着不可替代的作用。实验室开放不但可以提高实验室的利用率，提高投资效益，而且对调动学生学习的积极性和主动性、提高动手能力、培养高质量的创新人才具有十分重要的意义。

简介：摘要以福建、广东等地近几年高考化学实验题为例，本文分析了新课程高考化学实验综合题对化学学习能力的考查特点以及对新课程实验教学活动的启示。

简介：纵观几年各省市的中考命题，“a^2=bc”型的几何试题在卷末以压轴题形式频频出现，笔者在教学实践的基础上，摸索出解决有关这类题型的证明思路和方法，供同行在教学中参考．

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简介：经常听到教师反映，现在苏教版数学教材习题例题偏少、思维难度不大，不利于培养学生的分析问题解决问题的能力。如何解决这一矛盾？不少教师脱离课本，大量补充习题，但收效事倍功半。其实，紧紧抓住课本，充分利用苏教版教材提供的例题、习题，注重课本例题和习题的引伸和扩展，可以收到事半功倍之效。

简介：应用型本科要培养具有应用能力的人才，实践性教学是重要教学环节，而数学实验课程通过上机“做”数学的方法可以培养这种能力。本文对应用型本科数学实验课程教学现状进行分析，尝试对其课程目标、课程内容和教学方法、课程教材进行改革。为了培养应用型人才，课程采用分层次教学，将其分为基础性实验、验证性实验和应用性实验，其中应用性实验采用案例教学模式。

简介：在进行不等式组分配型应用问题教学时，笔者得到了一种意想不到的数形结合的经典解法，驱散了我多年以来留在心中的教学遗憾，有一种拨开乌云见太阳的感觉!由于问题的背景是分苹果，为了让学生更好更快的掌握这种解题方法，

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