简介：摘要传统的化学课堂教学注重知识的传承和化学知识结构的形成，并把提高学生的解题能力作为衡量课堂教学效果重要指标，在旧的教学理念的指导下，学生对化学学习的体验，科学世界观的形成，对化学学科的理解和掌握并不重要，造成学习科学与社会实际应用严重脱节。新形势下的化学教学必须改革传统的教学思路，使教师从思想上提高认识，从行动上赶上时代教育新发展的步伐。教师转变观念，拓宽思路，改变方法，以全新的思路，全新的方法投入到化学新课程改革中，使化学课堂成为学生喜闻乐见增长知识才干的所在。

简介：摘要传统的化学课堂教学注重知识的传承和化学知识结构的形成，并把提高学生的解题能力作为衡量课堂教学效果重要指标，在旧的教学理念的指导下，学生对化学学习的体验，科学世界观的形成，对化学学科的理解和掌握并不重要，造成学习科学与社会实际应用严重脱节。新形势下的化学教学必须改革传统的教学思路，使教师从思想上提高认识，从行动上赶上时代教育新发展的步伐。教师转变观念，拓宽思路，改变方法，以全新的思路，全新的方法投入到化学新课程改革中，使化学课堂成为学生喜闻乐见增长知识才干的所在。

简介：摘要本文在总结多年消防工程专业的火灾化学课程教学经验的基础上，针对火灾化学教学的特点和现状，提出了该课程在消防工程专业教学改革中的一些措施。重点是教学手段的改进、考试方式的改革、教学与科研的融合及实践教学的改革这几方面的有机结合。

简介：【摘要】初中是学生首次接触化学，在这一阶段，除了要让学生掌握化学基础知识外，还需要培养学生对化学学习的兴趣以及学生的化学探究能力和思维能力，但就目前初中化学教学现状来看，在初中化学教学中还需要进行课程改革，这样才可以更好的满足教学目标的要求，从而加强课堂教学效果，提升学生综合能力。

简介：课程，作为教育的基本和核心构成要素，是实现学校教育目的的蓝图，对保证学校教育功能的实现有着特殊的价值和意义。作为农林类高职院校的专业基础课，化学课程在传授化学的基本理论、方法及其实验技能的同时，必须突出其为农林类专业服务的功能以及为培养农业领域适应社会或市场需要的生产、管理、服务和技术第一线的高级应用型，技术型人才服务的宗旨。

简介：作为化学教师的我，过去虽然还没有直接地参与过课改教学工作，但通过观看一些专家讲座光碟，看过一些有关课改的文章和报道；听过一些实验老师的课；参加过一些有关课改教学的通识培训等活动。我自觉对参与课改教学已经做了充分准备。但当我满怀信心地投入到课改中时，我却发现自己错了，因为我碰到了前所未有的问题。这些问题使我非常的困惑。对课改的认识提出来与大家共勉。

简介：摘要基础化学课程是医学教育的重要基础课程之一，但随着教育改革的持续升温，关于基础化学课程的教学矛盾也日益凸显。为了培养基础扎实、适应性强、具有创新能力的医学专业人才。基础化学的课堂教学改革势在必行。本文就将论述关于基础化学课程改革的一些建议。

简介：分析化学课程改革要结合专业的职业特点,建立满足不同专业需求的模块化课程体系,形成以学生为中心、以基本技能训练为中心、以工作过程为参照系的教学理念,探索出一套课程教学与分析检验岗位零对接的教学模式。

简介：摘要随着教育体制的不断改革，教育方式也在不断深化改革。“分析化学”是应用化学专业的基础课之一,近年来各高校都对“分析化学”的教学体系和教学内容进行了一系列的改革,收到了明显的效果。本文就应用化学专业工业分析化学课程改革展开探讨。

简介：摘要：随着教育体制的不断改革，教育方式也在不断深化改革。“分析化学”是应用化学专业的基础课之一 ,近年来各高校都对“分析化学”的教学体系和教学内容进行了一系列的改革 ,收到了明显的效果。本文就应用化学专业工业分析化学课程改革展开探讨。

简介：为促进食品化学教学改革，培养学生的创新精神，激发学生的学习兴趣和热情，提高学生的专业素质和科研能力。本文对食品化学课程教学改革进行了研究，针对教学内容、教学方法与手段、实验教学、专业素质和创新能力的培养等方面进行了探讨，以期提高食品化学教学质量，更新教学模式，培养出适应行业发展、市场需要的高素质复合型专业技术人才，为地方经济建设和行业发展服务。

简介：针对实际教学工作中药学专业化学课程教学内容繁多而学时偏少的情况，整合无机化学、有机化学、分析化学、物理化学内容，实施一体化教学改革，让学生形成整体化学的观念，节约教学资源，提高教学效率。

简介：课程考试改革是应用型本科高校教学改革的主要部分。文章以无机化学课程为例,从课程考试存在问题、考试改革内容、考试改革成果和思考等方面,并结合多年教学经验,对应用型本科课程考试改革进行了初步探讨。

简介：英国素有重视科学教育的传统.早在17世纪,英国的科学教育之父弗兰西斯·培根(FrancisBacon)就提出:知识就是力量.1869年,英国著名的自然科学家和教育家赫胥黎(ThomasHenryHuxllwy,1825-1895),主张应把自然知识作为教育的一个重要组成部分.之后,英国在中学开始开设化学课程.经过近一百五十年的改革与发展,英国已形成了独具特色的中学化学课程体系.本文就英国化学课程改革与发展的历史进行考察,希望能对我国正在进行的中学化学课程改革有所启示.

简介：摘要传统的考试模式无法对学生进行全面科学的评价，基础化学课程应根据其自身的学科特点采取多样化的考试方式，本文对基础化学课程考试模式的改革进行了探讨，以培养创新型人才为原则，建立科学合理的考评体系，更好地引导学生自主学习，提高其对知识的运用能力和创新能力。

简介：回顾基础教育化学课程改革的十年历程，后现代主义课程观的基本观点对中学化学新课程有着非常重要的意义和影响。本文主要就后现代主义课程观对中学化学课程本质、课程目标、课程结构、课程内容、课程评价、课程与教学过程及师生关系等方面的影响和启示进行了阐释。

简介：的实施意味着中学化学教学的改革.文章就化学课程标准的特点,以及在它指导下的中学化学教学改革进行了初步探讨.

简介：摘要：本文旨在探讨化学课程标准与中学化学教学改革之间的关系。首先，介绍了化学课程标准的重要性和作用，强调了其对教学目标、内容和评价准则的规范性和指导性。接着，分析了当前中学化学教学存在的问题和挑战，包括过于注重知识传授、实验操作不足、培养学生创新思维和实践能力的不足等。然后，结合化学课程标准，提出了中学化学教学改革的建议，包括重视启发式教学方法、注重实践操作环节、鼓励学生自主学习和探究等。最后，强调了化学课程标准与中学化学教学改革的密切关联，并指出这种关联对于培养学生的综合素质和创新能力具有重要意义。

简介：摘要：化学是中学教学中较为重要的一门课程，中学化学学习是为学生后续学习化学打下基础的重要阶段，本文针对当今中学化学课程教学改革进行了讨论。文章首先对中学化学课程教学工作进行了简单的概述，对当今中学化学课程教学内容和标准进行了介绍，分析了进行中学化学课程教学改革的重要性，并对当今中学化学教学过程中较为常见的问题进行了讨论，同时对当今化学教学存在的问题提出了相应措施进行改革优化，对中学化学教学工作的改进有着一定的参考价值。

简介：【摘要】： AP 课程是指美国参照大学课程难度设置的提前学习的课程，目的在于让学生能够提前适应大学的学习和思维方法，并且充分发展自己的学科兴趣，是促进教育公平的有效方式。本文将对美国 AP 化学课程的基本情况、课程改革进行阐述，并提出本人对相关教学的思考。