简介:摘要目的探讨糖尿病延续护理中联动式健康教育模式的应用效果。方法选取我院在2015年4月到2015年8月收取的185例患者资料,将其随机分为研究组93例和对照组92例,研究组患者在住院期间和出院后均进行联动式健康教育模式,对照组实施常规的健康教育指导,对比两组患者出院半年后的空腹血糖、糖化血红蛋白、血清总胆固醇、体重指数以及餐后2h血糖,评价其满意度、健康行为评分以及自控饮食依从性。结果研究组患者出院半年后各实验室指标结果均优于对照组患者(P<0.05);满意度评分与健康行为评分均高于对照组(P<0.05);研究组患者的依从性优于对照组(P<0.05)。结论糖尿病延续护理中应用联动式健康教育模式可以有效控制患者血糖,提高依从性。
简介:摘要目的讨论联动式健康教育模式在糖尿病延续护理中的应用。方法在2016年7月到2018年7月选取我院中治疗的糖尿病住院患者120例,根据使用健康教育模式的不同分为两组,其中对照组在患者住院期间以及出院后的延续护理中实行常规的健康教育指导,在实验组中在患者住院期间出院后的延续护理中实行联动式健康教育模式。结果在出院6个月后,实验组的患者空腹血糖,糖化血红蛋白以及饭后2小时血糖的情况小于对照组,两组之间比较具有较大的差别(P<0.05)。实验组的糖尿病的相关知识回答正确率,自控饮食的依从性优于对照组,两组之间的比较具有较大的差别(P<0.05)。结论在糖尿病患者的出院后的延续护理中使用联动式健康教育模式,能够提高患者的自控饮食的依从性,改善患者的临床症状,提高患者关于糖尿病的相关知识的掌握程度,具有重要的临床价值。
简介:摘要目的本次实验将针对糖尿病患者实施联动式健康教育策略,更好地发挥护理的延续性作用。方法本次实验选取了2019年1月-2019年7月前来本院就诊的患者,其均为糖尿病,在自愿参与实验调查的基础上选取了138例患者作为调研对象。在分组上,为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施,观察组则为联动式健康教育,分析不同护理方案的成效。结果从护理质量上看,观察组半年的疾病控制有效率为94.2%(65/69),对照组为88.4%(61/69),组间对比差异较为显著,具有统计学意义(P<0.05)。与此同时,在疾病知识的调查上,观察组患者的掌握程度更好,为(91.6±2.7)分,明显优于对照组的(84.6±2.8)分,因此,我们认为观察组护理更佳。结论采用联动式健康教育方案能够对糖尿病的基础知识进行更准确的科普,有利于患者加强自律行为,控制日常作息、饮食,从而达到良好的疾病控制成效。
简介:摘要:目的: 本次实验将 针对糖尿病患者实施联动式健康教育策略,更好地发挥护理的延续性作用。 方法: 本次实验选取了 2019 年 1 月 -2019 年 7 月前来本院就诊的患者,其均为糖尿病,在自愿参与实验调查的基础上选取了 138 例患者作为调研对象。在分组上,为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施,观察组则为联动式健康教育,分析不同护理方案的成效。 结果: 从护理质量上看,观察组 半年的疾病控制有效率 为 94.2% ( 65/69 ) ,对照组为 88.4% ( 61/69 ) , 组间对比差异较为显著,具有统计学意义( P < 0.05 )。与此同时,在疾病知识的调查上,观察组患者的掌握程度更好,为( 91.6±2.7 )分,明显优于对照组的( 84.6±2.8 )分,因此,我们认为观察组护理更佳。 结论: 采用 联动式健康教育方案能够对糖尿病的基础知识进行更准确的科普,有利于患者加强自律行为,控制日常作息、饮食,从而达到良好的疾病控制成效。