简介:摘要目的讨论联动式健康教育模式在糖尿病延续护理中的应用。方法在2016年7月到2018年7月选取我院中治疗的糖尿病住院患者120例,根据使用健康教育模式的不同分为两组,其中对照组在患者住院期间以及出院后的延续护理中实行常规的健康教育指导,在实验组中在患者住院期间出院后的延续护理中实行联动式健康教育模式。结果在出院6个月后,实验组的患者空腹血糖,糖化血红蛋白以及饭后2小时血糖的情况小于对照组,两组之间比较具有较大的差别(P<0.05)。实验组的糖尿病的相关知识回答正确率,自控饮食的依从性优于对照组,两组之间的比较具有较大的差别(P<0.05)。结论在糖尿病患者的出院后的延续护理中使用联动式健康教育模式,能够提高患者的自控饮食的依从性,改善患者的临床症状,提高患者关于糖尿病的相关知识的掌握程度,具有重要的临床价值。
简介:摘要目的探讨与分析对孕产妇开展乳房与哺乳的情景导入式健康教育的母乳喂养及自我照护能力的影响。方法随机选取本院自2016年7月起至2017年7月间接收的100例孕妇,并将其均分为对照组及观察组,即各组50例。其中对照组孕妇实施常规护理干预,观察组孕妇则在前组基础上联合乳房与哺乳的情景导入式健康教育。结果经不同护理方案后,观察组全母乳喂养率明显高于对照组,且与哺乳相关并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组乳房自我照护能力优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过向产妇开展情景导入式健康教育,能够强化其对乳房护理及母乳喂养等知识与技能的掌握,在使产妇自我护理能力提升的同时减少与哺乳相关并发症的发生,效果显著,值得应用推广。
简介:摘要目的研究情景式健康教育应用于小儿喘证护理的临床效果。方法随机抽取72例小儿喘证患儿,采用随机序贯法分为参照组和实验组,各36例。参照组采用常规护理,实验组采用情景式健康教育护理干预。护理2个月后观察效果,包括不良事件发生情况及临床症状缓解时间。结果实验组不良事件发生率2.78%,参照组不良事件发生率22.22%,对比有统计学意义(P<0.05)。实验组临床症状缓解时间(6.16±1.42)d,参照组临床症状缓解时间(10.36±1.38)d,对比有统计学意义(P<0.05)。结论情景式健康教育应用于小儿喘证护理的临床效果显著,能够减少不良事件发生,并缩短症状缓解时间,具有较高临床推广价值。
简介:摘要目的探究断指再植术病人护理干预式健康教育模式的临床观察。方法回顾分析本院2017.1-2018.1收治的断指再植术患者82例,按照随机表法分为两组,各41例。予以对照组常规健康教育护理,予以观察组护理干预式健康教育,观察对比组间术后恢复情况差异。结果观察组患者术后SAS、SDS评分分别为(41.7±4.1)分、(43.9±4.7)分,低于对照组,存在统计学差异(P<0.05);观察组患者术后Barthel评分为(91.3±6.7)分,高于对照组,存在统计学差异(P<0.05)。结论断指再植术病人护理干预式健康教育可降低患者心理压力,提高患者自理能力。
简介:摘要目的对家庭参与式护理在儿童热性惊厥健康教育中的应用进行探讨。方法选取于2017年8月—2018年5月期间,来本院接收治疗的60例儿童热性惊厥症患者作为研究对象,按照随机分配的原则,将其分为治疗组和对照组进行研究。给予治疗组患者家庭参与式护理,给予对照组常规方式护理,对两组患者的临床治疗效果进行分析和比较。结果经过护理,治疗组患儿的护理有效率(90.00%)明显高于对照组(护理有效率为73.33%);治疗组患儿家属对家庭参与式护理的满意度为86.67%,对照组患儿家属对家庭参与式护理的满意度为70.00%。治疗组明显高于对照组,两组差异对比具有统计学意义,P<0.05。结论在儿童热性惊厥健康教育中引入家庭参与式护理,能够有效提高患儿护理的有效率,同时增加患儿家属对治疗的满意度,缓解医患关系,值得在临床实践中进行推广。
简介:摘要本文对笔者执教的语法复习课进行了总结和反思通过动感旋律、动态影视素材和动人背景音乐的运用,使枯燥的语法知识节奏化、形象化以及情感化,旨在引导学生在语法知识复习过程中巩固知识点,发挥想象力和创造力,从而提高英语语法复习课的效率。
简介:摘要目的探讨电话回访式健康教育在抗幽门螺旋杆菌治疗中的作用。方法纳入2015年1月至2016年12月本院经14C-尿素呼气试验确诊、且从未接受过HP治疗的193例HP阳性患者,年龄16~68岁,其中男109例,女84例,每个患者均给予埃索美拉唑20mg+阿莫西林1.0g+克拉霉素0.5g,2次/日共14天治疗方案,疗程结束后停药3月复查14C-尿素呼气试验。按计算机随机分配为电话回访组98例,分别于服药开始后第4天、第7天及第14天进行电话回访,并记录患者规律服药的情况及依从性,无电话回访组95例,在服药期间不进行电话回访,仅提醒复查14C-尿素呼气试验时间。在疗程结束后停药3个月,复查14C-尿素呼气试验比较二组间幽门螺旋杆菌的根除率的差异。结果电话回访组规律服药比例为96.9%(95/98),幽门螺旋杆菌根除率为85.7%(84/98),无电话回访组规律服药比例为86.3%(82/95),幽门螺旋杆菌根除率为78.9%(75/95)。结论对进行幽门螺旋杆菌根治治疗患者给予电话回访式健康教育,能显著提高患者服药的依从性,进而提高幽门螺旋杆菌的根治率。
简介:摘要目的探析反馈式健康教育护理的应用对母婴同室产妇产后康复的影响。方法选取我院2017年5月—2018年5月入住产科的112例母婴同室健康产妇,根据不同的健康教育护理模式分组,对照组产妇接受常规健康教育护理模式,观察组产妇接受基于反馈式健康教育护理模式,对比两组产妇产后抑郁症发生率、新生儿照护能力评分、产后自我保健能力等。结果两组产妇产后抑郁症发生率、产妇的新生儿照护能力评分、产后自我保健能力评分比较,观察组均高于对照组,P<0.05。结论基于反馈式的健康教育护理模式重在结合产妇的健康知识掌握情况有针对性的调整健康教育内容,查漏补缺,提高健康教育效果,促进产后康复,值得推广。