简介：

简介：许多人担心电子产品会让今天的孩子失去接触大自然的机会，并失去创造力。但孩子们不这么认为，《植物大战僵尸》可以让人开心，在郊外玩儿泥巴同样也能快乐一整天。无论在哪个国家，无论是穷是富，童年都是美好的。

简介：“一朵大大的云/被烟囱的臭气/欺负了/白云非常伤心/哇哇哇——/流下了一滴滴眼泪……”这是徐毅的童话组诗《雨是伤心的云》，刊登在国内顶级诗歌刊物《诗刊》上，这也是《诗刊》创刊55年来，首次用一名小学生的组诗作为头条。是的，徐毅还是一名小学生。他6岁开始写作，8岁出版第一本诗集《梦落花》，迄今已发表诗歌、童话和小说等作品10多万字。

简介：十来岁的时候,我想把全世界的童话书都买下来。那时我有多少钱呢？我没有零花钱,没有压岁钱,没有钱。不过,我从来没想到我是没有钱的,我只以为我是有钱的。因为,每次考试成绩下来,我考一个五分,妈妈就会给我五角钱。那时候,考试是五分制,两分是不及格,五分就是优秀。如果我得到两三个五分,

简介：充满童趣——汽车图案餐具这个可爱的餐具系列包括盘子、碗和一个杯子，除了给小朋友，我们这些童心未泯的成人偶尔也需要改变一下心情。用这样的餐具是不是立刻觉得自己回到童年了呢？这套餐具适用于洗碗机和微波炉。

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简介：<正>一、像父母一样爱幼儿曾记得一位幼教前辈说过:"爱是灌入孩子心田的清泉"。童心世界是一首牧歌,虽然谱写的音符简单又简单,但却清纯、温馨而深情;童心世界是一泓清泉,虽然没有浓烈的芬芳与香甜,但却纯净、透明而晶莹。作为教师,爱幼儿是教师的美德及责任,幼儿不仅需要物质方面的满足,更需要精神世界的满足。因此,对待幼儿园的孩子,应从"根"开始,从"爱"开始,用"心"教起。幼儿刚入园时,他们从温暖的家

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简介：一年级的语文课堂，上课的内容是《三个小伙伴》。一切都在教师的掌控之中，学生们由刚进教室的异常兴奋变得异常安静。唯一例外的是坐在最后一排的一位红衣男孩，他自始至终郜在动，不是陶醉在自已的世界里手舞足蹈，就是把旁边的同学也拉进他的世界，共享课堂以外的快乐。

简介：随着心脏移植手术技术的提高与免疫抑制剂领域的发展，儿童心脏移植的长期存活率明显提高。为评估和研究医疗机构实体器官移植状态，国际心肺移植联合会（ISHLT）每年对来自全世界的注册资料进行统计总结并发表年报。本综述主要将ISHLT年报的主要内容、统计学方法及结果进行整理，介绍国际儿童心脏移植人口分布统计结果，免疫抑制剂的应用影响及术后并发症相关因素；并分析了儿童心脏移植的存活率及相关危险因素。

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简介：北师大教授林崇德在《教育的革命》一书中说：“德育为一切教育之本，是教育内容的生命所在，是整个教育工作的基础。”德育内容广博精深，化育行为藏于细节和微小之处．可以说“一言一行皆有仪，一草一木总关情。”作为一所年轻小学，紫岩小学以“致力于孩子一生的发展”的核心理念引领，确立了“德育就是培养儿童生命体验的过程”的德育方向，让德育从书本里走出来．从谈论中走出来．向习惯走去，向生活走去，更向未来走去。

简介：摘要苏霍姆林斯基说过“没有健康的心理，就没有健康的人生。”作为小学生，正处在人生的启蒙阶段，心理的健康尤为重要。对于他们的教育，就要像呵护、培育幼苗一样，要及时“浇水”、“施肥”、“修枝”、“除虫”，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐地发展。

简介：早期阅读是“终身学习的基础、基础教育的灵魂”。犹太人被公认为世界上最聪明的民族，很多领域的高端人才都流着犹太人的血液，他们的早教观念值得我们思考和学习。据说，在每一个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻：让孩子从小就牢记——书本是甜的!

简介：拓展社交是＂童心市集＂的第一要义,那么,培养小孩子的商业头脑和社交能力,例如利用手中的物品,与等价产品进行交换的过程类似一种＂实战培养＂,比单纯给孩子零花钱肆意消费的办法要高级多了。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则篇指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在艺术领域的指导要点中要求：

简介：背景小故事：本诗的小作者在四年级第一次单元测验时，因为不想写400字的作文，于是“刷刷”地写了首诗并且，回到家中，小诗人直接对妈妈说：“妈妈，这次考试太累了，所以我没写作文，写了首诗。”下面就让我们共同欣赏一下这篇“作文”吧!

简介：从幼儿园进入小学，幼儿跨越了两个学习生活阶段，生活环境、社会要求、课程内容、人际关系等方面都发生了很大的变化。怎样帮助幼儿做好入学前准备，使幼儿进入小学后在身体、情感、社会性和学习习惯等方面尽快适应，顺利实现由幼儿园向小学的过渡呢宁有观点认为，提前让幼儿认字、学拼音、算术等就行了，这其实是十分片面的。

简介：<正>童心既是儿童之心,也是人最初的自然本真状态,它包含人的真实、自主、创造等品质。童心具有"向真"、"向善"、"向美"的三个特性。向真性是儿童天生具有的、无意识的对外界本真探究的天性。向善性是儿童具有善良的,富有爱心的天性。向美性是儿童天