简介：摘要：当今社会发展新形势，使得教育趋向多元化，高等教育、职业教育齐头并进。技工院校作为职业教育的主要载体，近些年来为社会输入了大量专业技术人才，不仅缓解了劳动大潮的用工荒，促进了中国整体经济的腾飞，更为创造“大国工匠”，铸就匠心精神贡献了不可或缺的力量。但是目前技工职业教育学院仍存在一些问题，牵制了整体行业的进一步提高，接下来本文将以具体事例同指导思想相结合的方式，浅谈如何提高技工院校机械类课程教学的实效性，以供读者参考。

简介： 摘要：中职机械类课程作为重要的专业课程基础，具有十分关键的指导意义。当下中职院校机械类课程进程中存在着教学观念守旧，教学模式传统等问题，本篇文章通过对中职机械类课程教学现状的分析和探讨，归纳总结出几点对应改进措施，以供参考。

简介：摘要：习近平总书记在全国中职思政工作会议上强调立德树人后，全国教育系统紧随习近平总书记指示进行教育教学革新。要求将思政课程与专业课程融合，协同育人；要求中职技工院校专业课教学在重视学生专业技术的掌握及动手能力的同时，更要重视思政课程融入专业课教学；要求中职技工院校的教师们要充分认识到，“思政课程与专业课程融合协同育人是时代赋予当今中职技工院校校神圣的职责，是中职技工院校教师教学不可推卸的责任”。

简介：摘要：职业院校乃新时期我国教育体系中不可或缺的组成部分，对于高素质技能型人才的培育发挥着不可忽视的作用，机械类人才作为职业院校重点培育对象，如何针对该类人才加强专业素养提升现已成为相关教育工作者需要深思的一项问题，唯有不断提升职业院校机械类人才专业素养，才能成就更多德艺双馨的顶尖高材生，为社会主义现代化建设提供更多正能量，基于此，加强职业院校机械类人才专业素养提升策略探究势在必行。本文分析了当前我国职业院校机械类人才专业素养培育现状，并提出了促进职业院校机械类人才专业素养提升的有效策略，仅供参考。

简介：摘要：项目教学法已广泛应用于高职专业课程教学中，在以典型工作任务为载体，以任务驱动的方式进行教学及训练中，将专业技能进行反复训练，并且要求学生能够举一反三，培养专业素养和创新思维，掌握机械类课程学习的一般方法。本文将项目教学法中的各个步骤进行介绍和说明，并对教学实施过程中所存在的问题提出解决办法和措施，从而促进机械类课程的教学效果和效率的提高。

简介：摘要：机械基础类课程是机类专业人才培养的必修课程，该类课程通常以教授工程技术、操作技能为主要方面，往往忽视了学生在课堂的思政教育。本文通过如何在该类课程中无缝融入思政元素提出了自己的探索与实践，主要从课程总体目标设计入手，重点阐述了具体课堂思政应着重关注的几个方面。

简介：摘要：职业教育机械类课程教学旨在帮助学生掌握机械类工作应具备的理论知识与技能，可为学生的学习与后续就业奠定良好的基础。机械类课程涉及的知识面广泛，是一门实践性、应用性较强的学科。在新形势发展下，传统教学模式无法满足课程教学与学生学习的实际需要，职业教育教师应做好教学模式的优化与革新。针对此，本文围绕职业教育机械类课程教学的优化模式进行分析和探讨。

简介：摘要：本文主要探讨了中职学校机械类课程的创新教学实践方法。通过对课程内涵和实践需求进行分析，文章提出了几点教学创新方法，包括激发学生学习兴趣、注重实践操作、强化实用技能培养、构建多元化评价体系等。此外，文章还阐述了教师在教学实践中应该扮演的角色以及必要的教学技能和能力，如具备技能培训和实践经验、注重学生的学习动机、擅长使用多媒体技术等。最后，通过实践案例的分享，文章总结了教学创新的必要性和价值，以及创新教学在提高课程质量和学生素质方面的作用。

简介：

简介：摘要：随着当前的信息技术和网络技术的不断发展，进一步提升实验室的设备利用效率和资源利用效率对于实验室工作的发展具有重要的作用，同时也是提升学生综合实践能力的重要方式和关键任务。为了进一步实现实验室信息管理的目标，必须要依据实验室管理的实际需要及时制定科学的信息化建设的方案，构建开放实验室信息管理的系统，从而加强实验室信息管理系统的应用，实现实验室信息管理的实际目标，同时也进一步激发学生学习机械知识的兴趣。

简介：摘要：当前，我国正在抓紧实施“中国制造2025”和创新驱动等一系列重大发展战略。产业结构不断转型升级对我国工程教育质量提出了更高的要求。提高人才培养质量，培养工程能力强、综合素质高的工程技术人才，对支撑和服务以新技术、新产业、新业态、新模式为特点的新经济发展具有重要意义。基于此，本篇文章对结合新能源产业需求的机械类学生多元化培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着机械制造行业的技术日益进步，中职学校面临着技能教育与产业需求之间的差距挑战。为了缩小这一差距，应积极建设中职学校产教融合机械类加工制造实训基地。通过优化实训环境、多元化实训基地性能以及生产工艺等措施，不断提升实训教育的质量和效果，同时更好地满足行业对技能型人才的需求。本文深入探讨了如何实现这些目标，从而为中职教育提供更有力的支持。

简介：摘要：本文以学生全面发展为中心、以机械类专业基础课程强基固本为抓手，针对现有机械专业人才培养过程中知识、能力、素质三大目标之间泾渭相隔、协同不足、融合不够的现状，深入剖析现有教学问题，统筹考虑“理论教学-实践创新-课程育人”进行教学育人的顶层设计，提出“基础课+X”的综性贯通式培养模式和具体实施路径，构建了稳固的基础课程体系、动态专业课程体系、双能实践创新体系和双域育人体系“四大体系”，实现了知识链、能力链和素质链“三链”融合创新。

简介：摘要：近年来，随着我国高职院校办学规模的不断扩大，高职院校机电一体化的发展规模不断扩大，机电专业在发展过程中面临的问题日趋严峻，并且机械类课程的改革以及创新亟待进一步优化。本文通过对现阶段我国高职机电一体化机械类课程的教学应用现状展开分析，从教学方法、课程内容、教学水平以及师资情况等入手展开分析，并结合实际情况提出了适用于专业发展的具体教学应用模式，旨在为全面实现高职机电一体化专业中机械类课程教学的全面创新与教学水平的提高提供参考性意见。

简介：摘要：职业教育是我国教育构成中非常关键的一部分，现在很多中职学校把产教结合作为促进学生发展的前提条件，让学生毕业后能更贴近市场要求，能学有所成，本文简述了中等职业学校产教结合的重要性，分析了目前我国产教结合中生产、加工、机械制造等产业基地的发展情况，并提出了正确的解决对策。

简介：摘要：职业教育机械类课程主要是研究机械设计理论与技术、制造理论与技术、机器人自动化技术等，包含的专业有：机械工程、车辆工程、测控技术与仪器、能源与动力工程、工业工程等专业。随着我国工业化进程不断推进，社会对于精通现代机械设计与管理人才的需求量在逐渐增大，机械类专业人才就业前景比较好。

简介：摘要：留学生作为跨越不同文化的青年群体，是不同国家间增进联系的主体。在智能制造新业态下，来华留学生的就业尽管已经取得了许多阶段性的成效，但依旧存在着许多的问题需要去解决。本篇文章分析了行业现状，留学生就业及培养现状，并提出建设性意见积极探索机械类来华留学生在智能制造新业态下培养就业的建设性道路。

简介：摘要：近些年随着我国机械制造技术的快速发展，市场上需要大量高素质的机械类人才。而工匠精神是对机械专业人才基本的职业要求和理想追求。因此，中职机械类专业作为培养机械应用型人才的主要场所，教师需要迎合时代发展趋势，将工匠精神培养目标上升到重要的课程定位，考虑学生身心发展特点，优化当前的教育方案，使学生工匠精神得以充分地形成，为学生今后职业发展提供重要的保障。基于此，本文阐述了培育中职机械类专业学生工匠精神的策略，以供参考。

简介：摘要：工匠精神指的是一种精益求精、追求完美的精神，它已经成为一种职业价值取向和行为表现。中职院校作为专门培养专业技术人才的院校，培养学生的“工匠精神”十分重要。因此中职院校必须对学生进行正确引导，通过对敬业、创新精神的教育，培养学生的工匠精神，使其建立起一种强烈的责任感与使命感，从而全方位提高学生的综合的专业技能与职业素质。

简介：摘要：作为当前整体建筑行业建筑结构的主流发展趋势，装配式建筑结构在众多的建筑工程项目中都得到了较好的应用，对于建筑的质量水平提升起到了关键性的作用，但结构设计方面依然存在一定的问题有待解决，需要相关人员加强研究，制定对策。本文以装配式建筑结构为研究对象，结合其特点以及优势展开分析，就装配式建筑结构设计关键点作出简要的探讨。