简介：针对目前机械类专业学生创新创业实践能力培养的需求,以“项目为抓手、平台为支撑”技能大师牵头的产学研协同创新育人工程,通过实践教学、创新项目研发、技能竞赛和创新创业实践等环节,构建完善的创新创业实践培养体系。实践证明,该体系对提升学生的综合素质和创新创业实践能力有显著成效。

简介：摘要核电站设备投资大、制造周期长，设备采购合同履行过程中会出现各类风险，极易造成设备不能按期交付甚至影响现场整体施工进度。本文以机械类设备为例，以点带面，对设备合同管理中遇到的合同终止突发风险，分析风险点及对应的处理方案、各环节的关注重点、费用结算等，为核电站设备采购合同履行中处理上述情况提供借鉴。

简介：机械类现代学徒制有利于实现专业与产业对接,是培养人才的发展方向。建立符合机械类现代学徒制课程体系是实施机械类学徒制教育的支撑点。根据机械类课程体系的组成：如机械制图、设计与制造,公差配合,金工实习,金属材料,液压传动,PLC自动控制,数控编程等,构建现代学徒制课程教学体系,建设有地方特色的现代学徒制人才培养模式。

简介：人才培养突应突出专业特色,符合当前国家对人才的需求,适应经济发展。因而应用型高校的发展急需改革、改变、和定位,制定出有自身特点的人才培养方案。

简介：摘要机械类零件加工的工装设计是一类范围很广的设计，分配的角色也非常的多，这些机械类典型零件加工的工装设计有很多种类型，此处探究的这些类型，都有自身的特色，有的不仅在外表上面，还有内在中，可以两方面进行区分，在进行设计的同时要想到改进的方法，怎样才可以发挥出更高的价值。生活在进行和更新，工装设计也是一样，也需要我们不断的对其反省和改进，这样，我们的技术就会更加的成熟，从而促进了经济的快速发展。

简介：伴随经济的快速发展,社会对高素质专业技术类型的人才需求量不断增加,技校是培养此类人才的主要基地,所以其教育教学也备受关注。其中,技校机械类课程教学的全面开展,可以为社会输送专业的技术人才。但由于职业教育发展速度加快,潜在的问题也逐渐突显出来,诸多因素对技校机械类课程教学产生了不利的影响。基于此,将技校机械类课程教学作为研究重点,阐述了影响教学效果提升的重要因素,并提出了相应的策略,希望有所帮助。

简介：摘要中等职业学校以培养实用型人才为目标。因此，在职业学校加强实训基地的建设，有利于强化学生的实践操作能力，便于教师进行技术研发，以及学校对外进行技术交流，开展技能培训，培养适应当地经济建设和社会发展需要的高素质技能型应用人才。

简介：一、专业解析机械是机器与机构的总称，现代生活离不开机械。小到指甲刀大到轮船，高精到航天飞机，普通到曲别针，所有的制造都有机械的广泛应用，机械类自然成为我国工科专业中的一个大的学科，也是目前学生们报考的热门。特别是《中国制造2025》的发布，彰显我国要进入世界制造强国前列的决心，机械类专业作为制造业的重要支撑必将大有发展。

简介：

简介：本文介绍了我国农业机械化领域需求与相关人才培养之间的矛盾,指出目前农业院校机械类研究生培养模式存在的问题。针对存在的问题,提出了政产学研结合的创新型培养模式,通过南京农业大学机械类研究生培养模式的实践和所取得的成效肯定了创新型培养模式的优点。

简介：文章通过对案例教学法的研究,将汽车故障诊断案例应用于课堂教学,分析存在的问题,得出案例收集要多渠道、案例整理要有审视思维、案例选取要符合课程体系,而且教师在课堂上选择穿插案例的时机非常重要,同时借助案例教学法中案例的选取和运用提升教师的职业素质,培养学生的综合能力,推动教育发展。

简介：随着社会的发展,企业对机械类专业学生的要求是“零培训”上岗,并且在工作岗位上可以独当一面,进行创新的设计和实践,满足企业的要求.这就需要教师在对中职机械类学生进行教育时关注对学生实践能力的培养,引导学生积极主动地参与到实践过程中,实现“校企无缝接轨”.本文主要探究了中职机械类专业教学实践教学的作用、特点、教学现状和有效措施,以期促进机械专业学生具有加强的实践操作能力,成为用人单位青睐的人才.

简介：最近几年,我校机械专业以培养应用型技术人才为最终目标,致力于提升学生分析解决工程实际问题的能力,让教学和实践充分融合,教学效果颇佳。笔者在本文中,总结了提高机械类专业学生实践能力的几点思考,以期为相关探究提供参考。

简介：摘要技术院校的职业教育培养目标就是要培养具有理论基础和很强的技术的操作人才，能够学习和运用高新的技术知识创造性地解决生产中遇到的技术性问题，能够与管理人员更好地沟通和交流，改进新的加工工艺，以符合技术要求。职业教育必须围绕职业岗位的需要组织和实施教学，围绕着一体化或者双元制，有针对性地采用以实际应用为重点的组织形式。

简介：摘要机械类专业钳工课程具有很高的实训性，全面提升机械类专业教学质量必须重视加强实训教学教学组织，做好教学评价工作。但是，当前机械类专业钳工课程教学活动中依然存在一些问题，本文将在简析这些问题的基础上探索解决对策。

简介：在专业课教学过程中,教师加大情感投入,对学生形成健康的人生观、职业观尤为重要。教师在专业课教学过程中,展现出自己的热情和对学生的信任,学生就会有一种受关注、被信赖和受激励的情感体验。教师在实施情感教学时应掌握三个原则,即寓教于乐原则,以情优教原则和师生情感交融原则。在教学中,教师应让学生体验到成功与快乐,以此提高教学效果,实现教学目标,促进学生的全面发展。

简介：针对我国地方高校科研反哺教学工作中存在的问题，本文提出了通过完善科研反哺教学激励机制、加强科研成果丰富课堂教学实施策略、提升科研平台在人才培养中的教学功能等措施，以期为提高地方高校机械类专业人才的培养质量提供参考。

简介：以专业招生的政策给高职院校的招生带来了极大挑战,中职学校学生的专业提升建设成为学校努力的重心,学生考试结果与反馈体系的研究被提上了重要议程。怎样的中职教学与考试评价才能反映学生成长与教师能力提升的评价标准,怎样的评价体系才能提高学生的升学率和学习效率？文章以部分高职院校机械类专业为例进行了研究,构建了学生考试结果与反馈体系,并进行了数理统计与论证。以此促进中等职业学校学生学习、升学及教师教学理论的发展和实践的进行。

简介：摘要高职院校主要是培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。为了实现高技能人才培养的目标，满足企业对一线专业人才的需求，高职院校必须更新教育理念，改革教学模式，探索并实践理实一体化教学模式，使学生获得“工作过程知识”。机电工程系机械设计与制造专业是渤海船舶职业学院国家骨干高职院建设项目和提升专业服务产业发展能力建设项目中重点建设的专业之一，而普通机床机械零件加工课程是机械设计与制造专业的核心课程之一。本文将结合该课程的教学实践，探索理实一体化教学模式的实施。

简介：