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高职民航运输服务类专业英语情境教学模式研究

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摘要建构主义和情境学习理论强调情境对意义建构的重要作用。以其为依据,针对高职教育人才培养目标和生源特点,设计了高职英语情境教学模式,以提高学生的英语实际应用能力和职业核心能力。教师在教学实践中应结合教学内容创设贴近学生实际生活和岗位工作过程的情境,并采用多元评价体系进行评价。

DOI 7dmne7gy4n/1530930

作者吕桥

机构地区不详

出处《青岛职业技术学院学报》 2015年4期

关键词建构主义情境学习理论高职院校英语教学

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

青岛职业技术学院学报

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