“情境——模型——应用——拓展”教学模式初探

(整期优先)网络出版时间:2015-12-22
/ 1
新课标指出初中数学教学过程的基本模式是"问题情境——建立模型——解释应用——拓展提升",让学生经历知识的形成与应用过程,从而理解数学知识的意义。笔者结合教学实践,对创设问题情境的必要性及如何创设问题情境,引导学生构建数学认知结构,培养学生创新能力,开展有效学习做些阐述。