简介：[摘要] 2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课座谈会上提出了统筹推进大中小学思政课一体化建设的意见，全国各地掀起了大中小学思政课一体化建设的研究热潮。本文通过学习习近平关于思政课一体化相关论述，以中学思想政治课教学实践为基础，对大中小思政课一体化建设问题进行深入研究，以期实现大中小学思政课一体化建设符合其学科发展规律、提高其育人效果。

简介：摘要：思政课教材做为办好思政课的重要载体，起着重要的教育作用。推进大中小学思政课教材的一体化建设，不是各个学段思政课教材的单打独斗，而是各个学段相互合作的集体攻坚。大中小学只有不断推进思政课教材的一体化建设，才能实现立德树人的任务，不断强化思政课教学内容的衔接。因此，大中小学思政课要牢牢抓住思政课教材这一重要载体，科学分析其存在的问题，不断合理规划各阶段教学内容和搭建良好教学协作平台，进而促进教材的一体化建设。

简介：

简介：摘要：思想政治教育在我国教育体系中具有重要地位，大中小学思政课是培养社会主义建设者和接班人的关键课程。因此，这就需坚持问题导向和目标导向相结合，加强顶层设计和系统谋划，建立健全各学段衔接机制，优化整合教育资源，积极引导学生参与互动，从而推动大中小学思政课一体化有序推进，实现高质量发展。

简介：摘要：本文旨在探讨推进大中小学思政课一体化建设的必要性和建议。通过分析当前教育环境和学生需求，提出了推进思政课一体化建设的理论依据和实践路径。结合案例分析，探讨了如何优化课程内容、教学方法和评价体系，以实现思政课程在不同学段的有效衔接和有机融合，从而培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：摘 要：随着新课程改革的不断的深化，对于思政课程教学活动也开始了全面的推进，其中以推动大中小学思政课一体化建设是主要的目标。大中小学思政课一体化分建设即是新时代的要求，同时也是思政课所面临的新挑战，是进一步深化新课改的重要前提和创新的基础。一体化建设的有效路径是从制定统一的课程标准、完善教材体系建设、构建符合各阶段要求的学习方式，本文将从这三个方面来对大中小学思政课一体化建设路径展开探讨，希望可以给思政课程教学提供一点创新思路。

简介：摘要：大中小学思政课一体化建设，是推动思政课内涵式发展的重要工程，更是贯彻新时代党的教育方针的重要工程。面对世界百年未有之大变局、我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期、奋力实现第二个百年目标的发展全局，要将大中小学各学段相对独立的思政课统筹为具有贯通性、衔接性和层次性的课程系统，通过理顺内容结构、加强队伍建设、开展合力攻关、打通制度壁垒，努力解决大中小学思政课建设的主要矛盾和关键问题，形成学校思政课一体化育人的内在逻辑和实践方案，推动大中小学把思政课这个立德树人的核心课程、灵魂课程、关键课程办得越来越好。本文主要分析大中小学思政课一体化建设实施路径研究。

简介：摘要：思政课始终是立德树人的重要标杆，也是检验素质化教育的试金石，贯穿于大中小各个学段发展的全过程，在教育体系中所发挥的作用是无可替代的。正因为如此，本文也将从一体化的视角出发，分析大中小学思政课一体化发展的方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用，打造思政课程与课程思政的协同育人机制。

简介：摘要：随着经济快速发展，思想政治理论课是“立德树人”的关键课程，贯穿大中小学各个学段。习近平总书记明确要求，要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课，这为新时代大中小学思政课一体化建设指明了方向。思政课对大中小学各学段学生身心健康发展和道德认知的提升是其他学科无法取代的，具有独特的育人价值。为使大中小学各学段学生将外在的理论知识转化为内在的思想，需要厘清思政课一体化建设的价值意蕴，以及当前思政课一体化建设面临的问题，以便加大思政课一体化建设的模式探究的力度，使其成为大中小学思政课一体化建设的有效抓手。

简介：摘要：随着素质教育改革工作的逐步推进，大中小学思想政治课程体系建设成为新时期思政教育工作的重要内容。如何将思政课一体化工程建设好，这是当前各教育院校都要深度思考的问题。构建新时代大中小小学思政课一体化建设要遵循“以顾人与社会发展为纲领、以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标的导向性规律”，并在把握大中小学生对于认知成长规律和发展要求的基础上遵循阶段性与连续性并举的客观性规律，来推动大中小小学思政课程建设的内涵式发展。

简介：摘要：本文讨论了大中小学思政课一体化教学的重要性和实施中的挑战。在不断变化的社会背景下，思政课作为培养学生世界观、人生观和价值观的关键途径，对培养社会主义建设者和接班人具有根本性任务。文章分析了一体化教学中存在的难点，包括课程内容衔接、教育方法创新、教师素质提升和评价体系完善等问题。针对这些挑战，提出了相应的措施，如构建紧密衔接的课程体系、创新教育方法、加强师资队伍建设和完善评价体系等。通过这些措施，旨在实现不同教育阶段间有效的思政课程衔接，促进学生全面发展。

简介：摘要:在“大思政课”的背景下，大中小学思政课一体化是当前思政课发展的重要方向，而在初中道德与法治教学当中，教师也要通过对教学内容的优化，将小学、中学、大学的思政课建立联系，从而学生的精神素养和人文素养，让学生在思政课的学习当中培养正确的人生价值观。因此教师在教学过程中要注重学生的全面发展，不能仅仅只是单一地给学生传授相关道德与法治的知识，而是要提高道德与法治课堂的高效性与联系性，因此本文将对“大思政课”背景下大中小学思政课一体化建设研究进行探究。

简介：摘要:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课教师是思政课教学的主要实施者，是办好思政课的关键所在。因此，推动大中小学思政课一体化建设，首先必须先解决好实施主体的问题，即推动思政课教师专业发展一体化。本文通过研究思政课教师素质一体化和能力一体化两方面，为推动大中小学思政课一体化建设奠定坚实基础。

简介：摘 要：统筹推进大中小学思政课一体化建设是深化新时代学校思政课改革创新的重要工程。本文从“一体化”概念切入，分析了思政课一体化的基本涵义，并从目标、规律、内容、维度以及根本标准等五个方面探究大中小学思政课一体化建设的主要内涵。

简介：摘 要：推进大中小学思政课一体化建设是习近平总书记亲自部署的一项重点工程。通过调研、访谈发现，当前大中小思政课一体化建设现状虽然取得了一些成绩，但还存在重视不够、合作不便、评价不一、教师队伍不齐等现实问题，要全面加强改革创新还需要建设长效机制。

简介：摘要：推进大中小学思政课一体化建设是思政教学改革的一项重点工程，当前存在重视不够、合作不便、评价不一、教师队伍不齐等问题，要加强改革创新需要建设长效机制，需要从教材一体化、教师教研一体化、师资队伍一体化、建立一体化保障机制等方面着力，助推立德树人工作取得实效。

简介：摘要：推进大中小学思政课一体化建设是充分发挥思政课立德树人关键课程作用的必然要求。为此，要以科学设计大中小学思政课一体化教学目标、顺畅衔接大中小学思政课教学内容、统筹建设大中小学思政课教师共同体、协同创新大中小学思政课教学方法为关键着力点，使大中小学思政课一体化建设取得实效。

简介：摘要：推进大中小学思政课一体化建设是充分发挥思政课立德树人关键课程作用的必然要求。为此，要以科学设计大中小学思政课一体化教学目标、顺畅衔接大中小学思政课教学内容、统筹建设大中小学思政课教师共同体、协同创新大中小学思政课教学方法为关键着力点，使大中小学思政课一体化建设取得实效。

简介：摘要：现行的学生思政教育课程体系中是存在着比较多的问题的，因此在实际开展学生思政教育的过程中，教师还需要对思政教育有更深入的思考，要能够构建符合新时代的思政教育目标体系，通过大中小学思政理育人一体化建设，来引导学生能够接受更持续的思政教育，帮助学生树立起更加科学的人生价值观，也培养更优秀的新时代接班人。

简介：摘要：在2019年，习近平总书记指出关于对大中小学进行思想政治课的创设很有必要，确保培育出更多的社会主义接班人与建设者。关于思政课如今在国内学校中为一门必修课，同时也是作为大中小学生贯彻立德树人教学目标的重要课程。所以，当前教育部门理应将在每个阶段创设能上下贯通的“一体化”思政课程，这是确保大中小学建设一体化思政课的正常实行。