简介：一、核心素养概念对研究生教育改革的适用性我国基础教育界在教育部的统筹下于2014年开始了对核心素芥的系统研究，2016年发布了《中国学生发展核心素养》的研究报告，在参考发达国家研究成果的基础上努力使核心素养的概念本土化，从文化基础、自主发展、社会参与三个维度把我国学生的核心素养界定为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大项，并细化为国家认同等18个基本点。

简介：教育大计,教师为本。长沙市朱全民信息技术名师工作室自成立以来,通过聚名师、育名师和推名师等手段为教师专业成长提供了良好的发展平台,从“四个注重”出发,探索出了行之有效的名优教师培养路径,以名优教师为纽带,有效发挥了引领辐射作用。一、注重目标驱动,优化成长环境名师工作室构建了一支以首席名师为核心,以顾问为指导,以名师为纽带,以学员为培养目标的工作团队。工作室确立了“以课题为抓手,以活动为载体,在信息化环境下,培养一支师德

简介：摘要创新是一个民族发展的不竭动力，在小学数学教学过程中培养学生的创新意识与创新能力，能够让小学生在基础教育阶段获得全面成长。文章围绕“小学数学创新意识与能力的培养路径”这一主题，展开具体的分析研究。

简介：摘要任何学习都离不开学习兴趣，建立在学习兴趣之上的学习才是主动的和有效率的。苏联教育学家苏霍姆林斯基说过兴趣是最好的老师。由此可见只有培养学生的学习兴趣才是学习高效的关键。本文主要探讨了如何培养小学生的学习兴趣，以及培养学习兴趣的路径，旨在提高小学学科学习的效率和教学质量。

简介：学科核心素养是学生通过学科课程学习所形成的最基本、最重要的素养，综合了该学科的基础知识、基本技能和基本品质。体育教师作为课堂教学的组织者、知识和技能的传播者，只有明确体育学科核心素养的概念，清晰培养体育核心素养的方法与途径，才能更好地在教学中培养学生体育核心素养。

简介：随着国家提出创新驱动发展战略,创新创业成为了带动经济发展的新举措,大学生创新创业教育是新时期高校人才培养的重要环节和历史使命。本文通过分析民办本科院校大学生创新创业教育的现状,剖析创新创业教育存在的问题,根据大学生人才培养需求和民办本科院校实际教学情况,提出＂链式＂培养大学生创新创业能力的方法,探索提升大学生创新创业能力的途径,以在创新创业教育中取得更好成效。

简介：实现“中国制造”向“中国创造”的转变,制造业领域需要具备“工匠精神”。高职教育旨在培养高端技能人才,因此在人才培养过程中,必须注重学生“工匠精神”的塑造。通过分析“工匠精神”缺乏的原因,提出应在政府层面支持“工匠精神”的培养,高职教育应从专业课程教学、校企合作和师资队伍建设等方面培养学生的“工匠精神”。

简介：随着我国社会经济的快速发展,我国教育事业也取得了很大的进步,创新是一个国家竞争力的关键性因素,要想让我们的国家更具有竞争力就要培养更多创新型的人才,同时进行创新能力培养也是一项长期而艰巨的任务,应该将理论与实践教学都融入教育理念中,采用参与式的教学模式,该文就对参与式教学与大学生创新能力培养路径进行分析。

简介：摘要培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生以后学习数学的重要基础。教学中教师要从教材的特点出发，从学生的实际出发，从儿童的心理特点出发，严格教学要求，养成辨析纠错习惯，强化基本技能训练，培养学生的反思、自查能力，去逐步提高学生的数学计算能力。

简介：高等职业教育的主要目标是培养技术技能型人才,高职院校教师的专业知识和实践技能水平一定程度上决定着人才培养质量,“双师素质”教师的培养是办好高职院校的关键因素.文章主要以Y学院电气自动化技术专业为例,阐述了高职院校“双师素质”教师的基本内涵,分析了“双师素质”教师队伍建设的现状与问题,提出了“双师素质”教师的主要培养途径和策略.

简介：高职院校学生英语职业能力是高职学生职业能力在英语运用方面一个具体体现,在高职学生职业选择和职业发展中发挥着重要作用。从高职院校英语教学实践情况来看,学生英语职业能力的培养并没有实现课程目标的要求,还存在不少问题。为此,高职院校要坚持以生为本,强化学生学习动机;坚持就业导向,完善英语课程体系;坚持因材施教,提升教师教学能力。

简介：素质教育以培养学生道德素养、正向人格作为核心目标。因此国内多数高校为培养＂全才＂,都已将素质教育融入到了日常的教学体系中。针对当代大学生体育学习兴趣不高的现有状态,以太原学院为例,对根本原因展开了问卷调查,并依照调查结果进行深入分析,探索大学生体育学习兴趣的培养路径。

简介：摘要随着时代的进步，英语在国内的普及率越来越高了，走在大街上随处可见老外的身影。初中生对英语学习的兴趣尤为重要。浓厚的学习兴趣是提高初中学生学习英语效率的有效方法之一，也是促使学生努力学习英语的一大动力。兴趣的激发，能更好地调动学生学习的积极性和主动性。从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造一种轻松和谐的学习氛围，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终让同学们热爱英语。

简介：会计准则是一种关于会计行为的规则,会计行为建立在一定的会计能力之上,政府会计人员的准则执行能力是影响政府会计准则执行质量的关键因素。政府会计准则执行涵盖了＂从认知准则到生成报告＂的动态过程,从而构成一个完整的政府会计准则执行循环。政府会计准则在理论与实务方面的创新,扩展了对政府会计人员的执行能力需求,具体表现为准则认知能力、职业判断能力、账务处理能力、报告编制能力等方面。从完善继续教育机制、改进会计职称评价机制、推进政府会计领军人才建设三方面探讨政府会计人员准则执行能力的培养路径,旨在提高政府会计人员的准则执行能力,促进政府会计准则执行质量的持续提升。

简介：加强职教师资队伍建设，是发展职业教育、完成职教攻坚任务的迫切需要。中等职业教育师资的培养，对于中等职业教育的健康可持续发展举足轻重。当前中职师资的培养却没有跟上中职学校发展的速度，导致师资数量不足，质量不高。全面认识中等职业教育师资师范性、技术性、学术性等内在素养，将师范性、技术性和学术性有机整合，为中等职业教育培养高质量的一流专业化师资。同时，掌握中等职业教育师资培养非定向、双师型、成长性的特点，创新企业、中职学校、高校三方联动培养机制，为我国职业教育发展提供支撑力量。

简介：语文本身是一门人文学科,这一学科的教育开展,可以对学生的人生观和价值观产生影响。高中语文学科在新时期的教学优化过程中,有必要加强对学生主体性的关注度,更多地采用现代化的教育方式,综合培养学生的语文核心素养。本文主要对语文学科核心素养的内涵及培养途径进行了研究,并提出了相应的实践办法,以期提高语文教学的合理性。

简介：文章以中职学生英语自主学习能力培养为分析对象,首先对自主学习进行了介绍,接着分析了中职学生自主学习存在的问题及原因,最后论述了中职学生自主学习的举措,以便可以更好的促使中职学生进行自主学习。

简介：随着专业用途英语（ESP）在我国大学英语教学中所占比重的扩大,许多大学英语教师面临着从EGP向ESP的转型,但转型的道路并非平坦,而是阻碍重重.通过对专业用途英语（ESP）教学的师资培养路径进行深入探索,提出对ESP教师加强思想引导、推动反思性教与学以及提供更多实践机会等诸多举措,以此激发ESP教师的内在动力,重构专业知识,提升教学能力,推动其转型与发展.

简介：传统以大学为基础的师资培养路径具有培养良好的＂教师胜任感＂及传统管控路径的合理性等优势,但也面临着诸多挑战。＂为美国而教＂的补充性师资培养项目体现出入口解制（对人才的吸引而非壁垒）、职业缓冲（与青年人职业预期的匹配）和市场优势（群体勋章及文凭增值）等特点。从我国师范教育的现状及我国城乡教育不均衡的国情来看,补充性师资培养具有重构教与学的潜力,但也要考虑专业性、公平性及情境化问题,需深化项目特征与影响之关联的案例研究,以及充分考虑在地情境来设计补充性师资培养项目。

简介：