简介：摘要：目的：探究分阶段团体积极心理干预对护理实习生心理韧性的影响。方法:选取200例护理实习生作为本次对照实验的研究对象，按照教学方法的不同将其分为参照组和研究组，每组随机分配100例实习生，参照组应用常规带教方法，研究组使用分阶段团体积极心理干预，并对比两种不同教学方法下实习生的心理韧性变化情况。结果：在实验前，两组实习生的心理韧性得分差别不大，（P＞0.05），在使用不同的教学方法后，研究组实习生的坚韧、力量、乐观等心理韧性评分分别为（49.07±10.33）分、（26.88±8.53）分、（13.66±4.37）分，总分为（89.59±21.39）分，参照组分别为（46.39±10.28）分、（24.55±9.11）分、（12.52±4.68）分，总分（83.66±23.08）分。两组实习生在实验后的心理韧性评分差异较大，有明显统计学意义，（P＜0.05）。结论:在对护理实习生进行教学时采用分阶段团体积极心理干预，能够使带教人员进一步了解实习生的心理状态，对调整教学方案或缓解实习生心理压力有积极意义。

简介：[摘要]目的：研究银屑病患者接受团体积极心理干预的价值。方法：选择2021年9月至2023年8月我院收治的83例银屑病患者为研究对象，依据治疗先后顺序分为对照组(n=41)、观察组(n=42)。对照组予以常规护理干预，观察组在对照组基础上予以团体积极心理干预。比较两组负性情绪、应对方式。结果：观察组应对方式高于对照组，负性情绪低于对照组(P<0.05)。结论：团体积极心理干预能减轻银屑病患者负性情绪，改善其应对方式。

简介：摘要研究随机选取包头医学院2017级某2个班学生70名，其中一个班35人采用团体积极心理辅导的方法进行干预，另一个班35人作为对照组不进行任何干预，在辅导前和辅导后对两组学生分别进行两次SCL—90问卷的测试，结果显示团体积极心理辅导可有效改善大学生心理健康水平，效果显著。

简介：摘要目的探讨团体积极心理护理干预方法对腹膜透析患者生活质量的影响。方法将符合纳入标准的120例门诊随访腹膜透析患者随机分为干预组和对照组，各60例。两组均进行常规门诊随访，干预组在此基础上进行系列的团体积极心理护理干预，持续4个月。干预前后采用世界卫生组织生活质量测定简表(WHOQOL-BREF)进行测评比较。结果干预后，干预组WHOQOL-BREF生理领域、心理领域和社会领域得分均显著高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)，环境领域两组得分均有升高，但与对照组比较，差异无统计学意义(P>0.05)。结论运用团体积极心理护理干预能有效提高腹膜透析患者生活质量水平。

简介：

简介：【摘要】目的 探究团体积极心理疗法干预新入职护士不良情绪的效果。方法 将2019年6月新入职的40名护士归纳为对照组，将2020年6月新入职的40名护士归纳为研究组，进而观察不同的情绪管理方法对新入职护士的影响。结果 护士之间PANAS评分、SAS评分、SDS评分差异显著（P

简介：摘要：心理复原力是高中生面对困境和挑战时要运用的重要心理资本。本文通过对高中学生进行为期 6周的积极心理团体干预，探究了积极心理团体干预对高中生心理复原力的改善作用。结果发现，干预后，实验组的心理复原力水平显著身高，而对照组的心理复原力水平显著下降；前测中，实验组和对照组的心理复原力没有显著差异，后测中，实验组的心理复原力水平显著高于对照组。说明积极心理团体干预可有效提升高中学 生的心理复原力水平。

简介：摘要目的探讨团体积极心理辅导对溃疡性结肠炎患者自我效能及病耻感的影响，为临床干预提供依据。方法采用便利抽样法，选取2018年7月—2019年6月在新乡医学院第一附属医院住院的溃疡性结肠炎患者100例为研究对象。采用随机数字表法将其分为对照组（n=50）和观察组（n=50）。对照组采用常规护理，观察组采用团体积极心理辅导。采用炎症性肠病自我效能量表（IBD-SES）、社会影响量表（SIS）评估干预的效果。最终对照组获得47份有效问卷，观察组获得48份有效问卷。结果干预后两组患者IBD-SES中的压力和情绪管理、医疗护理管理、病症管理、缓解期的维持管理维度得分比较差异均有统计学意义（P<0.05）。干预后两组患者SIS中的社会隔离维度得分比较差异有统计学意义（P<0.05），社会排斥、经济歧视、内在羞耻感维度得分比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论团体积极心理辅导能够提高溃疡性结肠炎患者的自我效能感，但对于病耻感的影响还需进一步大样本、长期研究。

简介：为探讨积极心理理论指导下的团体辅导对提高大学生自信水平的效果。通过海报宣传招募、面谈、筛选，采用设计的积极心理学团体辅导方案，对13名大学生（实验组）进行7周团体训练，对实验组和对照组进行前测后测比较。结果：1）实验组后测PEI得分与前测有显著差异（P＜0.05），而对照组后测与前测不存在显著差异；2）实验组后测与对照组后测得分存在显著差异。结论：1）积极心理团体训练期间可以有效地帮助大学生提升自信水平；2）团体心理辅导要考虑长期效果，注重后期生活中自信的锻炼与培养并进行追踪回访评估。

简介：摘要：本文主要结合学校心理健康教育工作实践，从积极心理学的视角去了解中学生自伤行为的现状，探讨其自伤行为的影响因素和功能机制；运用积极心理学理念制定适合自伤行为学生的团体辅导方案来增强学生的积极性思维、对生命意义的积极体验，建立积极认知，形成积极的人际关系，从中发展积极行为，找到一种更加健康的方式来替代自伤行为。

简介：摘要在我国灾难救助过程中，部队官兵发挥着重要的作用，但在灾难的巨大破坏中，部队官兵同样承受着巨大的压力，官兵在抢险救灾的同时，他们的心灵也受到了创伤，也和普通人群一样需要社会群体的物质和心理支援。本文主要对灾难救助官兵的团体心理干预进行了较为详细的阐述，对不同阶段心理干预的特点作了比较客观的分析。

简介：【摘要】：随着现代社会环境的快速变化，现代教育面临着较多的问题，尤其是心理健康方面的问题，受到社会各界的广泛关注。高职院校学生与普通高校学生相比，存在更大的学业、就业压力，因此容易出现心理健康问题，不利于其健康发展。因此高职院校需要重视心理健康教育，开展积极团体心理辅导，从而提高学生的心理素养，推动学生的身心健康发展。文章主要就积极团体心理辅导对高职院校学生心理健康的影响展开分析。

简介：摘要：目的：探讨在对耳鸣恐惧患者应用积极心理学团体护理方法对其的护理效果影响。方法：该次研究从在我院实施治疗的耳鸣患者之中开展参与者选择，共计选择64例作为实验对象，按照电脑随机分组的方法划分为2个组别，其中开展常规护理的32例患者定为对照组，开展积极心理学团体护理的32例患者定为研究组，分析在对耳鸣恐惧患者应用积极心理学团体护理方法对其的护理效果影响。结果：护理后研究组患者FTQ、SAS、PSQI以及TEQ评分均较对照组更优（P<0.05）。结论：对耳鸣恐惧患者实施积极心理学团体护理能够有效的改善患者心理状态，提高其治疗干预质量，值得推广。

简介：摘要父母离异对孩子造成的心理伤害显而易见，如果在学生心理急剧变化时期没有得到较好的辅导和干预，他们就可能长期沉溺于这种阴影。本文剖析了离异家庭孩子的一般心理特征，以探索离异家庭孩子心理问题，从认知、情感、行为等方面进行有效干预，并建立起家庭、学校、社会三方联动的干预机制，更好地进行帮助，让他们拥有健全人格和健康心理。

简介：摘要: 中职学生的年龄大概处在16岁至19岁这个阶段之间。这个阶段正是青春期。就是心理和生理速发展和改变的阶段。由于中职学校的特殊性，与学生的成长环境和学习环境有一定的影响。又由于社会对于中职学生，他们之间的意见影响。使得他们在心理上会出现多多少少的问题。所以对于中职学校来说一定要注重对中职学校学生的心理教育进行强化。本篇文章我们就来探究一下中职生的团体心理辅导干预,其研究并提出相关的解决办法，希望对于中职学校对于中职学生的团体心理辅导的研究有一定的帮助。

简介：摘要：目的：研究团体积极心理治疗对卵巢癌患者癌性疲乏及生活质量的影响。方法：选取医院收治的 68例卵巢癌患者并随机分为人数相同的两组（ n=34），一组进行常规护理（对照组），另一组展开团队积极心理治疗（研究组），观察两组护理效果。结果：研究组癌性疲乏评分低于对照组，且研究组生活质量评分均高于对照组， P<0.05。结论：团体积极心理治疗在卵巢癌患者中有着良好的应用效果，可以缓解患者癌性疲乏，提升患者生活质量，值得大力推广和引用。

简介：摘要：1998年，Seligman首先提出了积极心理学一词，乍一看没有什么特别之处，但积极这个词特别重要:人类生活的长处和短处是真实的，值得心理学家给予同等重视。学生们在学校面临许多问题，如适应新环境、职业学习、人际关系的处理、学习与爱情的矛盾以及未来职业的选择。如何避免或消除这类压力造成的压力或心理障碍，使积极的心理状态适应发展的社会环境，加强学生积极的心理教育，已成为大学共同关心的问题。

简介：【摘要】目的：分析双相情感障碍患者采取积极心理学团体护理干预的效果。方法：符合纳入标准的双相情感障碍患者以随机抽签法分组，对照组、观察组分别采取常规护理、积极心理学团体护理，调查患者护理前后的攻击行为评分（MOAS）、总体改善评分（CGI）及生活质量评分（SF-36），并调查患者对护理工作的满意度。结果：护理前，组间MOAS及CGI评分对比，无显著差异，P>0.05；护理后，观察组患者MOA评分低于对照组，CGI评分低于对照组，P

简介：摘要目的探讨团体心理干预对急性白血病化疗患者,强调手术前后做好护理工作的重要性。方法对照组给予常规健康教育及常规护理，干预组在对照组常规护理基础上，进行团体心理干预，对比两组患者干预效果差异。结果干预后干预组生活质量各维度得分均高于对照组（P＜0.05）。结论团体干预的方式能有效提高患者生活质量，值得临床推广。

简介：摘要：消防员是一种既特殊又高危的职业，秉承“人民至上、生命至上”的宗旨，始终冲锋在第一线，战斗在最险处。消防员的心理健康影响到队伍的工作效率和战斗力，因此，社会心理服务工作应积极关注消防应急管理系统。团体辅导最早出现在20世纪50年代，是一种有效的干预方式。