河南省中医院(河南中医药大学第二附属医院) 450002
摘要:目的:探讨在对耳鸣恐惧患者应用积极心理学团体护理方法对其的护理效果影响。方法:该次研究从在我院实施治疗的耳鸣患者之中开展参与者选择,共计选择64例作为实验对象,按照电脑随机分组的方法划分为2个组别,其中开展常规护理的32例患者定为对照组,开展积极心理学团体护理的32例患者定为研究组,分析在对耳鸣恐惧患者应用积极心理学团体护理方法对其的护理效果影响。结果:护理后研究组患者FTQ、SAS、PSQI以及TEQ评分均较对照组更优(P<0.05)。结论:对耳鸣恐惧患者实施积极心理学团体护理能够有效的改善患者心理状态,提高其治疗干预质量,值得推广。
关键词:积极心理学团体护理;耳鸣恐惧;应用结果
耳鸣在全球范围内发病率都非常高。如果患者出现了耳鸣,并且持续时间较长,会对患者的日常生活造成严重的影响,患者的生活质量也会大幅度降低[1]。本次研究分析了在对耳鸣恐惧患者应用积极心理学团体护理方法对其的护理效果影响,详细报告如下。
1.1一般资料
本次研究从在我院实施治疗的耳鸣患者之中选择64例作为实验对象。
分析比较组间耳鸣恐惧患者的基础资料确定不存在统计学意义(P>0.05),见表1。
表1 组间患者临床基本资料比较
组别 | 例数 | 性别(例) | 年龄(岁) | 病程(月) | |
男 | 女 | ||||
对照组 | 34 | 19 | 15 | 36.15±13.02 | 4.52±1.04 |
研究组 | 34 | 20 | 14 | 38.72±11.25 | 4.32±1.37 |
X2/t | 0.060 | 1.023 | 0.797 | ||
P | 0.806 | 0.308 | 0.427 |
1.2方法
所有患者都接受常规药物干预,对照组患者均开展常规护理,研究组均实施积极心理学团体护理干预,详细内容为:(1)护理时间:在患者不接受手术的每天下午开展1次积极心理学团体护理干预,每次干预时长为1.5小时,每干预10天为1周期,每个周期内对患者进行4次干预,总干预时间为3个周期。(2)护理团队:小组长由1名护士长担任,组员包括2名临床专科医师,2名主管护师,2名专科护士。(3)患者信息:小组成员根据相关文献资料以及心理护理干预经验和需求,共同制定耳鸣恐惧、风险问题调查问卷,将问卷发放给患者进行填写,并且对患者进行1对1访谈,在这一过程之中详细记录患者的各项基本信息。(3)问题梳理:根据调查问卷以及访谈内容为依据,总结导致患者出现耳鸣恐惧的相关因素,并且予以梳理,找出重点问题。(4)情感体验:对患者开展再次进行1对1访问,在此过程中护理人员要对患者进行鼓励和引导,让其对自我情绪进行深刻的剖析,通过问题引导的方式,让患者敞开心扉,表述自己的情感。(5)积极团体辅导:在掌握患者对于耳鸣的误解问题以后,护理人员需要对其采用针对性的方法干预,包括视频科普、团体讲座、病友会等,以此来提高患者对耳鸣疾病的认知。(6)日记打卡:引导患者每天养成写日记的习惯,并且在日记中记录当前耳鸣的情况、心理状态变化情况等。(7)定期反馈:在患者出院以后,护理人员要与患者保持沟通,通过微信、QQ等互联网平台定期了解患者的病情和心理情况,以此为依据对患者开展针对性干预。
1.3观察指标
比较分析组间患者的心理状态、睡眠质量、耳鸣恐惧情况以及耳鸣改善情况,其中选择FTQ(耳鸣恐惧量表)评价患者的耳鸣恐惧情况,得分越低表示患者恐惧情况越轻微。采用SAS(焦虑自评量表)评价患者的心理状态,得分越低表示患者心理状态越好。采用PSQI(匹兹堡睡眠质量指数)评估患者的睡眠质量情况,得分越低表示患者睡眠质量越好。采用TEQ(耳鸣评价量表)对患者的耳鸣改善情况进行评估,得分越低表示患者的耳鸣改善情况越好。
1.4统计学方法
SPSS 17.0为本次研究所有数据的计算软件,用%表示所涉及的计数资料,应用卡方检验计算,用表示所涉及的计量资料,应用t检验计算,当两组之间的数据比较P值小于0.05时,认定为有统计学意义。
2.结果
观察表2内容可知,在护理前组间患者的FTQ、SAS、PSQI以及TEQ评分比较差均不明显(P>0.05),护理后研究组患者FTQ、SAS、PSQI以及TEQ评分均较对照组更优(P<0.05)。
表2组间患者FTQ、SAS、PSQI、TEQ评分比较(分)
组别 | 例数 | FTQ | SAS | ||
护理前 | 护理后 | 护理前 | 护理后 | ||
对照组 | 34 | 10.12±2.32 | 9.05±2.42 | 47.57±6.52 | 45.78±5.22 |
研究组 | 34 | 10.06±2.27 | 7.02±4.06 | 48.26±9.30 | 40.68±6.22 |
t | 0.126 | 2.944 | 0.416 | 4.305 | |
P | 0.899 | 0.004 | 0.678 | 0.000 |
续表2
组别 | 例数 | PSQI | TEQ | ||
护理前 | 护理后 | 护理前 | 护理后 | ||
对照组 | 34 | 10.24±1.75 | 8.95±3.60 | 14.75±2.32 | 13.56±1.62 |
研究组 | 34 | 10.22±4.02 | 7.62±1.37 | 15.38±1.85 | 12.68±1.87 |
t | 0.031 | 2.367 | 1.455 | 2.438 | |
P | 0.975 | 0.020 | 0.148 | 0.016 |
3.讨论
由于很多患者缺乏耳鸣相关知识的了解,会对该疾病产生较为强烈的恐惧心理,而这种情绪会对患者的身心带来较大影响,甚至导致患者出现精神疾病。因此,针对耳鸣患者的干预不仅需要从其症状着手,同时还要加强对患者情绪的管理[2]。
本次研究结果显示,护理后研究组患者FTQ、SAS、PSQI以及TEQ评分均较对照组更优(P<0.05)。
综上所述,对耳鸣恐惧患者实施积极心理学团体护理能够有效的改善患者心理状态,提高其治疗干预质量,值得推广。
参考文献
[1] 吴欢,周建荣,谢世麒,等. 耳鸣患者恐惧感现状及影响因素研究[J]. 护理学杂志,2022,37(8):69-72.
[2] 郭雪琪,李慧源,唐启群,等. 养老机构耳鸣老人耳鸣恐惧现状及其影响因素[J]. 军事护理,2022,39(9):37-40.
作者信息:姓名:马金钱,性别:女,出生年月:1983.12,籍贯:河南许昌,最高学历:本科,研究方向:耳鼻喉护理,工作单位:河南省中医院(河南中医药大学第二附属医院),职称:主管护师。