简介：摘要

简介：[内容摘要]中班幼儿的语言表达能力进一步提高，与同伴交往的愿望不断增强，同时获得了更多自主阅读的机会，阅读的材料和形式也日益丰富，这使得同伴阅读成为中班幼儿早期阅读中不可忽视的重要阅读形式。研究的结果显示中班幼儿的同伴阅读是中班幼儿自主阅读过程中较为普遍的环节，并针对同伴阅读的问题，提出了促进同伴阅读的四项建议。

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简介：摘要：孩子们是祖国的明天，民族的未来。在一个人成长的过程中，幼儿教育的质量将会对其终身发展都有着不可忽视的重要影响，在幼儿教育的时候，孩子们会与其他的同伴发生密切的互动。教师要仔细观察建构游戏过程中同伴互动的行为有怎样的特点，并根据互动行为观察发现，来逐步优化建构游戏的实施策略，逐步调整幼儿教育的计划，促进幼儿多方面能力与素养的不断发展。

简介：【摘要】随着社会的不断发展，人们的文化水平不断的进步，针对教师这个职业专业性的不断提高成为社会人民群众重点关注的一个问题。作为一名教师身上担当着促进人类文明发展的重要责任。面对国家教育部提出的促进教师整体队伍水平的政策方针，作为教育学生的灵魂工程师教师要充分意识到，在时代的风头浪尖，要不断的提高自身的教学能力水平，更新自身的观念，告别陈旧腐朽的老旧思想，全面提高自身的综合能力的重要性，为学生的学习进步不断完善自身。通过校本研修，教师更加清楚的认识到自身还存在的很多不足。在和其他经验丰富的教师进行互动学习时，要一方面在学习其他先进教师的经验的同时，另一方面也对自身的教学方式进行了反思，增加对于自身教学活动产生实际效果的认知。

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简介：【摘要】在小班幼儿的同伴交往中必然会出现拒绝行为，这是幼儿自我意识的一种体现，而就小班幼儿同伴交往中的拒绝行为进行分析，能够有效帮助教师全面、深入地了解幼儿的社会生活，从而更为有效地开展教育活动，促进幼儿的社会性发展。本文章分析了小班幼儿同伴交往中出现拒绝行为的原因，并就成因分析提出了教师进行教育的几个契机。

简介：内容摘要：

简介：【摘要】幼儿同伴交往是幼儿社会性发展最为重要的内容，又是影响幼儿社会性发展的重要因素，也是幼儿教师值得关注的地方。而中班幼儿对于同伴交往有了进一步的发展，却又存在了诸如不愿意主动与同伴交往、以自我中心为主导等一些问题。而这些问题与幼儿自身、家庭教育的影响、社会环境的因素密不可分。教师可通过给幼儿营造良好的同伴交往氛围，提供幼儿同伴交往的机会；教给幼儿同伴交往的技能；指导家长培养幼儿同伴交往技能的方法，家园共育等。

简介：摘要：作文评改反馈对于写作教学至关重要，而现在的大学英语大班教学模式使得教师的批改任务繁重。同伴互评被视为影响二语学习者文本输出质量的重要的写作反馈手段。计算机辅助批改系统，如批改网，虽然可以大大减少批改任务，但批改网按句点评较为机械，不能从文体意识、思辨能力等方面给学生提供指导，批改网同伴互评功能缺乏成熟的评定标准，教师无法在批改网系统上设定奖惩机制，同伴互评实施的效果不理想，同伴之间无法通过批改网实现交互式交流。

简介：摘要：20世纪后半叶以来，专家学者开始重视过程写作法。写作作为英语学习者的重要输出，写作反馈过程已经成为研究者的关注点。一般来讲，写作教学中，写作反馈分为三种，即教师反馈、同伴反馈和自我反馈。在写作教学中，教师反馈是我们非常熟悉的也是最常用到的。同伴反馈的使用范围还没有那么广。关于同伴反馈在写作中应用的研究，大多数集中在选择中学生为研究对象，选择大学生为研究对象的同伴反馈应用研究不多。本文主要对大学英语写作同伴反馈有效性进行了简单的探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：角色游戏中同伴互动成为了促进幼儿个体发展的有效途径，它使得幼儿的社交能力显著提升，帮助幼儿逐渐树立了自我意识和自我人格。基于此，本文就角色游戏中同伴互动对于幼儿的意义，探讨了促进大班幼儿角色游戏中同伴互动行为的方式，望能完善同伴互动行为。

简介：摘要：社会的快速发展使得现代家庭结构发生了变化，家庭规模逐渐小型化，导致一部分幼儿在成长中缺乏兄弟姐妹的陪伴，影响了其沟通交流能力的发展。在幼儿进入幼儿园后，如何培养幼儿与他人交往的能力成了重要话题。幼儿的好朋友作为幼儿日常生活的重要部分，对幼儿的同伴交往能力有很大影响。教师引导幼儿正确理解好朋友的意义及重要性，认识与朋友交往中可能出现的问题，学习如何与好朋友正确交往，对于有效发挥好朋友在幼儿同伴交往中的积极作用有着重要意义。

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简介：摘要：同伴对学生的教育教学活动具有重要的影响，尤其是对学生的生命教育活动。本文阐述了初中生生命教育的必要性，分析了同伴对初中生生命教育的影响，以此来加强学生的生命教育以及加强教师对同伴教育的重视

简介：摘要：同伴关系是幼儿人际关系的重要组成部分,同伴在幼儿社会性发展和身心全面发展过程中起着他人无法取代的作用。良好的同伴关系能够促进幼儿的社会性发展，同时能使幼儿成为具有健康心理并适应未来社会的新一代。

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简介：【摘要】幼儿园需要对幼儿的全方面发展进行一定的统计和提升作用，所以不仅要关注到幼儿在知识学习上面的培养，更要注重学生在幼儿园的游戏活动中的一系列行为进行培养和研究，不仅不能辜负家长对幼儿园的信任，要时刻关注幼儿的发展状况，也需要关注到幼儿自身的一些成长，让幼儿能够在一个较好的氛围中进行一个知识技能的积累，尤其是在游戏活动中产生一些合作意识是教师需要着重注意的方面。