简介：摘要：首先，引导学生从教材中去寻找素材，探究素材的来源。分析教材中一篇篇经典的文章，学生逐步认识到：作文素材就是来源于生活中平平凡凡的小事，并不是什么高深、伟大的材料。教材中经典作品，只不过是生活中平凡的小事演绎出来的！让学生意识到：素材的来源并不难找！其次，引导学生怎样在平凡的材料中，挖掘出文章的深意来。最后，让学生挖掘生活中的平凡小事，从这些小事中提炼出有价值的主题来。

简介：摘要：小学语文统编版教材指的是由教育部门统一组织编写，并通用于全国各地小学校园的教材。其中增加了有关我国传统文化的篇目，在汉语拼音、识字以及阅读量等方面，都基于新课程改革理念做了相关调整。更加注重学生语文学科核心素养以及人文精神的发展，做到为课堂教学方法的改革与创新提供重要基础。那么，本文就将针对统编版小学语文教材的利用策略进行讨论，从注重学生学习兴趣等方面谈小学语文统编教材的有效利用方式。

简介：

简介：摘要：如何进行文本解读，是阅读教学一直重视的问题，也是阅读教学过程中的重要难题之一。本文主要通过对部编版初中语文教材中插图的研究，探究出通过插图来帮助文本解读的方法，为我们阅读教学提供新的方法和思路。

简介：摘要：小学语文教材中的插图作为教材内容的一部分，它的存在并不是没有意义。相反，教材中的插图对于教师教学以及学生的学习都是有促进作用的。教材中的插图作为语文教学资源的一种，如果不加以利用发挥其应有的教学效果，那就是对教学资源的一种浪费。基于此，本文将针对小学语文教材的有效利用进行探讨。

简介：摘要：随着新课程改革的进行，不仅教学目标与教学方式随之做出了调整，同时还对教材内容进行调整与完善。通过对新教材的解读我们可以发现，小学语文教材中的插图数量相较旧教材来说有大幅度的增加，同时教材中的插图也更加贴合主题和学生们的生活。插图是对文章内容的解读与辅助，是教师教学文章的得力助手。因此，语文教师应当灵活运用教材中的插图开展课堂教学，这样不仅能够将文章内容直观化、形象化，同时还能够促使小学生的注意力更加集中，有效提升语文课堂的教学质量。

简介：摘要：统编版语文教材在课后安排了“思考探究”和“积累拓展”两部分的练习。这些练习有助于学生对学习文本的认知、理解、巩固。因此，从知识的序列化建构，指向学生言意共生的思维发展，就需要关注课后练习，把课后练习作为课堂教学的重要组成部分，在教学当中关注课后习题，帮助学生建立起对文本知识的再认知，对知识内容的再拓展，对人物形象的再丰富，落实言语思维的发展。基于此，本文章对小学语文统编教材课后练习的有效利用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：利用新课标、新旧教材的对比整合分析，结合分析新课标旧教材下的广东高考物理卷，提升物理教学实效。

简介：摘要：为了提高历史课堂教学效果，采用充分利用教材插图，以图导课、以图助文、以图颂善，激发学生学习兴趣、引导学生图文互补、强化学生思想教育，最大限度的发挥插图的作用，大大的提高历史课堂的教学质量。

简介：【摘要】随着近几年我国的国力迅速发展，要求学生的各项能力应该有所增长，我国教育部下发的新课标内容要求教师在授课过程中，要能提高学生的各项综合能力，完善他们的人格，使学生在接受教育的过程当中，可以增长各项技能，要求教师能够尊重学生的个性，让他们独立自主的进行学习和生活。所以新课标下发的新教材有更多更改的内容是要求教师能够更好地讲解和扩展知识，让学生在接受内容的时候，可以扩展自己的眼界，学习到更多更广范围的内容和知识。本文将针对如何利用高中数学新教材开展深刻的探讨。

简介：摘要：在小学阶段，阅读与写作对于学生而言是学习重难点，为了提升学生阅读能力，教师应挖掘教材资源，指导学生进行写作，使得写作教学可以顺利展开。通过阅读与写作，学生可以提升语文综合素质。对此，教师应充分结合教材资源，对教学内容展开研究，以便提高阅读与写作教学质量，使得学生可以养成良好的学习习惯，令学生的写作技巧与阅读效果同时获得提升，在此基础上，才能快速提高学生综合素养。

简介：摘要：初中阶段是学生接触物理的开始，由于物理的学习需要较强的逻辑思维能力和计算能力。所以很多学生在学习物理的过程中会感觉到难以理解，对很多内容都不明白是什么道理。插画就是对某一内容或者知识点的解读，将其更加直观的显示出来，让学生可以更加快速高效的理解教材中的知识点。所以，老师需要合理的运用教材中的每个插画，让它们发挥自己真正的作用。本文将探索初中物理教学如何合理运用教材插图，为初中物理教学提供一定的建议，促进学生能力和知识的增长。

简介：摘要：在新时期中，劳动教育在学科教学中的渗透受到了教师重视。在小学语文教材中，蕴含着丰富的劳动资源尚待开发及利用，能为劳动教育提供更为丰富、生动的资源。基于此，本文对小学语文教材劳动资源的开发及利用进行分析研究，期望为语文教育的开展提供一定有效建议，共促劳动教育在语文教学中的渗透融合。

简介：摘要：“资料袋”与“阅读链接”在统编版是一个相对于独立的版块，虽然文章内容小巧，但其作用不可估量。因此，学习教师在对学生日常的教学实践中要注意对文章的渗透，更要注重对阅读资料的拓展和延伸，要多运用相关的策略，来提供学生的阅读水平质量。

简介：摘要：在传统教学模式下，很多高中语文课堂的写作教学效果仅仅做到了差强人意的水平，学生的综合语文素养未能得到实质性的提高。若要彻底扭转这一状况，切实增强学生的文字表达能力，高中语文教师就务必要密切结合当前时代发展的主流需求对课内教学资源进行深度挖掘与整合，引导学生通过撰写篇幅较短的文字材料来抒发个人情怀，通过这种“积少成多”的途径循序渐进地达成提升学生写作素养的理想目标。

简介：摘要：在新课标背景下，有效整合高中英语教材内容已经成为了教学方式之一。作为高中阶段的英语教师，要在积极认识到教材整合的重要作用后，遵循教学原则，以实际为出发点合理改编教材；并以学生实际学情为依据，对教学内容进行合理增加，适当性的删减和替换以往过难过旧的材料。如此在充满生机的高中英语教学课堂中，优化学生的学习效果。

简介：摘要：本文围绕初中语文阅读课教学实际，结合新课程标准与教材内容编排，谈谈当前新教材的辅助系统设计在阅读教学中的合理运用。

简介：摘要：写作是初中语文教学中的重点和难点内容，也是教育教学改革主要方向。写作是一个不断积累和提升的过程，所考察的不仅是学生对于语言文字的综合运用能力，更考查学生对于信息、素材的积累、提取、分析、运用能力。本文以初中语文教材为切入点，分析了充分挖掘和利用教材中写作资源的途径，希望能够为初中语文写作教学有效性的提升提供一些参考。

简介：摘要：在新课程标准的日益影响下，教育部门编订、推出新生物教材辅助授课。新教材中对生物课后习题部分内容加以完善，其习题质量显著改善。为保证当代学生生物课程的受教育质量，各高中教师应该合理借助新教材辅助授课。同时，借助课后习题优势考核学生生物学习情况，帮助班级学生锻炼自身生物解题能力、思维能力。现如今，上述教育工作已然稍见成效，高中学生能够有效借助课后习题复习课堂教学内容。高中学生生物学习效率也因此大幅提升。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，新课程标准逐渐融入教师的认知中。新课程标准要求教育不仅要重视智育，还要重视德育，并且必须把德育放在第一位。现在对于人的定义标准越来越全面。一个具有较高的专业技术水平和一个综合素质全面的人，如果她不具备较好的德育，就不能对社会的发展起到相应的作用[1]。因此，教师在教书的过程中，不仅仅是传授书本知识的教书匠，还要做帮助学生提高思想道德素质的引导者和帮助者。基于此，本文主要从初中语文教材中的德育资源出发，深入挖掘其中的资源并进行开发和利用，将价值观渗透给学生并提高思想道德素质。