简介:摘要随着我国国民经济的迅速增长,教育制度改革也随之进行,国民对小学教学尤其是小学数学的教育教学理念和教学方式的改革和创新尤为重视。近几年我国小学数学教育改革的力度逐渐加大,并不断添加融入符合现代社会的常识与知识进小学数学课本,但是由于小学生在学习数学知识并掌握知识运用的过程中存在普遍一些问题,这就要求教师在教学过程中需要不断优化和创新教学的方式方法甚至是采取全新的教学方法去帮助学生学习数学。所以,本文通过对部分小学数学教学的实地考察,对小学数学解决问题教学现状的分析,总结出小学数学教学应该培养学生的能力,提起学生学习数学的兴趣,教会学生去热爱生活解决生活中出现的问题,同时引导学生学会去合作,学会去沟通,这有利于提升小学数学的教学质量,提高学生的自主学习能力,培养学生的发散思维让学生不仅能学好数学还能学好其他学科或是生活中的知识。
简介:摘要在小组合作学习中有两个非常重要的数学学习方式,分别是动手实践和自主探索。小组合作学习具有丰富的内涵,不仅能够使学生主动参与到教学中来,还具有丰富多样的组织形式,能够为每个小组成员带来独特的学习体验,让每个人都感受到学习与探究的乐趣。小组合作学习的学习氛围具有很大的包容性,在小组内,成员之间能够相互激励,相互帮助,学生的学习积极性与学习效率也会有很大的提高,他们的合作精神与创新意识会在这个过程中得到良好的培养。同时,在小组外,各个小组之间存在着良性的竞争,能够帮助每个小组意识到自己跟其他组的差距在哪里,有助于学生吸取他人的长处,弥补自己小组的不足,培养学生的竞争意识,使学生的学习效率得到有效的提高。
简介:摘要随着计算机信息技术的蓬勃发展,越来越多的教学模式与多媒体技术相互结合。在多媒体技术领域应用在教学课堂上的就是微课形式。初中数学微课教学模式的不断推进,不仅可以使空间及时间不受约束,还能够很大程度上的提升学生们的主观能动性以及学习兴趣。在新课改的不断推进下,学生们的个性化发展逐渐地成为了主导地位。数学微课的教学形式就可以帮助学生们拥有更多的自主学习时间。对于学生们学习质量的提升有着很大程度上的增强。本文主要是对微课的基本概念以及在初中数学教学中的应用进行阐述。着重分析了数学微课对于提高学生数学学习兴趣、数学理论课教学、数学习题课教学、数学复习课教学等方面的作用意义。希望能够提出一定的建设性意见。
简介:摘要随着我国经济的飞速发展,教学质量也在不断提高。在我国教育的整个过程中,情感教育贯穿其中,情感教育要求教师在教学过程中注重培养学生的社会情感,帮助学生形成较为完整的情感体验,让学生学会发现、欣赏生活中的美,并在生活和学习中善于创造美。我国拥有着丰富的历史文化传统,在小学语文教学过程中,也融入了大量的优秀文化素材,针对小学生的情感教育就是小学语文教师根据相应的教学要求,通过一定的教学方式,将这种情感教学的理念传输给小学生,采用适当的教学方式就能够完善小学生的情感素养,能够在未来的生活过程中,合理地控制自己的情绪。本文总结了我国小学语文教学过程中情感教学所呈现出来的问题,最终提出了笔者关于完善小学语文教学中情感教学的几点建议。