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小学高年级数学应用题有效教学策略研究

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摘要摘要在我国教育行业中，小学数学应用题是让学生觉得较难的教学，但应用题教学是小学高年级数学教学中的重要内容，长期以来小学高年级数学应用题教学存在问题表现形式单一、忽视语言教学、教学类型化、仅重视学生逻辑思维能力的培养等问题。

DOI 54ym1r2k40/2879376

作者陈芳芳

机构地区河南省南阳市淅川县第二小学河南淅川474450

出处《基层建设》 2018年34期

关键词小学高年级数学应用题教学策略

分类 [建筑科学][建筑设计及理论]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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