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小学数学核心素养下的课堂创新实践分析

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摘要摘要：小学生发展特别快，其思维和意识慢慢出现变革，从过去的形象思维朝抽象思维和逻辑思维转化。这时候教师就不能继续用传统教育办法，否则会限制到学生成长。教师需要改变灌输式教学，而是要有计划、有思路的创新，夯实基础的同时，培养学生的创造能力和活跃思维。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学核心素养下的课堂创新实践分析提出了一些建议，仅供参考。

DOI g4qeem6948/4851548

作者陈红婷

机构地区汶川县龙溪乡中心小学校

出处《教育学文摘》 2020年18期

关键词小学数学核心素养下课堂创新实践分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）