简介：摘要：在小学阶段的数学教学中，不仅要注重理论知识的传授，还要注重技能方法、情感态度等培养，才能提高学生的相关能力。而随班就读学生由于身体、智力等方面存在缺陷，因此在数学学习中存在着一些困难，无法达到标准要求。作为教育工作者，就要基于随班就读学生的实际情况，进行教学模式的调整与创新，从而摸索更多合理的教学策略与方针，提高随读生的相关能力。本文主要针对优化随班就读学生数学教学的策略，展开了以下研究。

简介：摘要：特殊幼儿和普通幼儿有着很大的不同，想要实现普特融合就需要做好基础工作，结合幼儿的实际情况建设师资队伍，通过交流的方式提高老师的专业教学能力。合理制定教学内容及活动内容，通过评价的方式了解幼儿的变化，促进幼儿能力的提高。

简介：【摘要】“读万卷书，行万里路”，读书不仅让这些特殊的孩子们学到知识，增长见识，还能让他们在其中找到那份爱，那份久违的问候，那份心灵的慰藉，那份孩子们想要而我们常常忽略的温暖。关注未成人的思想与心灵，关注特殊孩子的心理需求，是我们每个德育工作者责无旁贷的事情。基于此，本文笔者重点探讨了如何让随班就读孩子也能享受阅读之乐的策略。

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简介：摘要： 由于农村初中残疾学生身体状况的特点，农村初中残疾学生随班入学的问题也受到了社会各界的广泛重视，制定政策，获得良好效果。

简介：摘要：随班就读是普通学校招收轻度残疾儿童的一种重要形式，这种形式主要面向的是智力、听力言语和自闭症等类型的学生。为了更好地开展随班就读工作，各地教育行政部门会为每所学校配备相应的资源教室和专业人员。但在实际工作中，很多资源教室和专职教师并没有发挥出应有的作用。因为，与传统特殊教育不同，随班就读学生面临着巨大挑战。他们不仅需要专业知识，还需要从心理上得到支持，以及家庭、社会的配合。本文将从心理学角度分析随班就读学生存在的问题，探讨如何对这部分学生进行教育管理，从而提升随班就读学生的学习效率和生活质量。

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简介：摘要：中国是一个历史悠久、文化内涵丰富的国家，在璀璨的历史长河中，不计其数的文学巨匠将其思想和精神凝聚为一部部经典作品。这些作品蕴含了古代文人墨客感悟自然、处世为人的心得和智慧。通过诵读经典，小学生能够在潜移默化下提升人格品位。语文教师应当充分意识到诵读经典的必要性，并加强诵读经典的教学质量和效率。基于此，本文讨论了小学生诵读经典的必要性，以及通过诵读经典提升小学生人格品位的策略。

简介：如今，从中国内地到港澳台，从日韩到北美等海外华人社会，数百万儿童积极参与经典诵读活动，各种“国学馆”、“读经班”、“私塾”层出不穷。

简介：在《义务教育语文的课程标准》中，对初中生的阅读有这样一项明确的要求：九年义务教育阶段课外阅读量应当达到400万字以上。对于初中阶段的学生课外阅读量应当在260万字以上。对于这个要求，其实很多的初中生并没有达到。学生没有正确的阅读习惯和方法，没有在体会到阅读的快乐。针对这种情况，本文将对如何引导初中生阅读经典名著，提升文学修养的方法进行具体的探讨。

简介：小学阶段,是一个人的启蒙初期,正是固本养正的关键期,语文教师抓住这个时期,让儿童学习经典古文,是有深远意义的。一、第一学段的学生适合读浅显的古文,朗朗上口,以好读易懂为主1.第一学段的学生读古文,首选的是古代歌谣,接受古典文学熏陶。如《击壤歌》：＂日出而作,日入而息。凿井而饮,耕田而食。

简介：摘要本文阐释了“经典”、“经典诵读”的含义，从经典诵读的意义、内容、方法三个方面论述了诵读经典是语文教学的好途径，学生诵读了大量的古今中外的名篇佳作，再加以融化贯通地运用，日积月累，就能收到言谈妙语连珠，作文妙笔生花的效果。

简介：文字作品跟生活别无两样：在生活中我们随时会碰见不可救药的粗鄙之人,因为到处都充斥着他们的身影……同样,数目庞大的坏书、劣书源源不断、层出不穷。坏的东西无论如何少读也嫌太多,而好的作品无论怎样多读也嫌太少。劣书是损害我们精神思想的毒药。阅读好书的前提条件之一就是不要读坏书,因为生命是短暂的,时间和精力都极其有限。因为很多人总是阅读最新的,而不是所有时代中最好的作品,

简介：经济运行的背后，供求是无法忽视的一个思考角度，无论是80年代的凭票买彩电、冰箱，还是90年代的疯抢新股，直至现在的摇号购车……均在讲述资源与需求之间的故事，历史总是在这一逻辑下重现。之于摄影记者，如何通俗地传递这些经济现象呢？

简介：[摘要 ]读经典在中医儿科的教学中具有非常重要的意义，研读经典有益于学生提高临床思维，有助于临床实践，是历代中医培养的必经之路，是中医名家成才的共性规律。研究教学经典古籍的临床授课模式，整理合适的教材，能够加深学生对中医儿科理论的认识，强化学生的中医思维，提高其临证的思辨能力和应用能力。提高中医儿科教师经典学术修养，在课堂教学和临床实习中，融入经典教学，可提高学生继承传统医学的兴趣，领会传统中医的精髓，培养高层次中医儿科人才。

简介：摘要阅读名著可以启迪智慧、提升修养，同时对于提高学生的阅读水平、语言感受力、写作能力都大有裨益。本文结合笔者的教学经验论述了如何指导农村初中生阅读经典名著。

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简介：对于经典课文，我们已经习惯了仰视。在我们的语文教学中，存在着这么一种现象：一遇到经典课文，老师就领着学生集体猛拍大家文豪的马屁。我们不是把经典课文当一个选文，当一个分析批判的对象，而是告诉学生这是经典，必须去学会如何欣赏、如何崇拜、如何模仿。有疑问的地方，我们首先是怀疑自己的欣赏水平，很少怀疑经典也会有不足之处。即使经典身上有块疥疮，我们也会想当然地认为那是一朵匠心独具的桃花。

简介：在中国五千年的悠久文化中，经典古诗文是中国优秀传统文化最佳的载体，处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。很多卓有成就的学者在回忆自己的成长历程时，都感慨得益于早年的经典古诗文，尤其是古诗文诵读的启蒙教育。儿童时期，是一个人记忆力最强的时期，如果在此期间大量背诵经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高都将大有帮助。那么，如何在学生中进行古诗文诵读呢？

简介：习近平在2014年亚太经合组织（APEC）工商领导人峰会上发表主旨演讲，3句讲特点，5句讲机遇和挑战，8句话解读“经济新常态”（以下为演讲摘录内容）。