简介：摘要：在当前教学中，中小学作文由于教学内容和教学要求有较大的差异，所以学生刚刚从小学毕业进入初中时往往会出现不适应。小学与初中作文衔接教学就变得尤为重要，教师必须注重教学内容的衔接，让学生能够转变学习思维，顺利从小学作文学习转向初中作文学习。为学生构建完整而便捷的学习路径，循序渐进地提升学生写作能力，达成教学目标。作文作为中小学语文教学的核心部分，既是教学重点，又是教学难点。但部分小学教师不重视中小学作文衔接教学，初中教师也未考虑刚进入初中学生的实际情况，直接开展作文教学，导致学生出现不适应的问题。中小学作文由于教学内容和教学要求有较大差异，学生刚从小学毕业进入初中学习，往往会不适应，小学和初中作文衔接教学就显得尤为重要。教师要注重教学内容的衔接，让学生转变学习思路，顺利从小学作文学习转向初中作文学习，构建完整的学习框架，从而达到循序渐进地提高写作能力的教学目标。

简介：摘要：作文教学在小学语文作文教学中占据着重要的地位，其贯穿于每个学年段的语文课程教学中，小学低年级作文教学主要是看图写话，进入到高年级后，逐渐向正式作文训练进行。作文训练可以培养学生思维能力和想象能力、语言组织能力、深入能力，因此需要小学语文教师加强重视，采用科学的作文教学方法，由浅入深的提高学生的情感能力，对此本文主要探讨小学语文作文教学方法创新 ，以此有效实现作文教学该改革。

简介：摘要：想要更好的使知识得到进化就离不开想象力的激发，作者就此从想象的重要性着手，来探究小学生想象作文教学的策略，并在教学生想象作文方法的同时，加强学生想象能力的提升，以此使的学生的思维得到发展、创造精神得到培养，从而使学生的个人素养得到全面的提升。

简介：摘要：在小学语文教学中，作文教学占据着重要地位。开展高效良好的作文教学，能有效锻炼并增强学生的写作能力，还能开发学生智力，引导学生树立良好的情感态度、价值观念和道德品质，对于促进学生的全面发展具有至关重要的意义。然而，当前，小学语文作文教学还存在诸多困境，严重影响小学语文作文教学的成效。对此，小学语文教师要立足于实践，采取有效对策解决作文教学存在的困境。本文浅析了小学语文作文教学的困境，探究了小学语文作文教学的对策，以期为小学语文作文教学提供借鉴。

简介：摘要：作文是小学语文教学中非常关键的一部分，培养学生的写作能力是语文教学中的重要任务。但是，从学生写作的实际情况来看，学生对作文的学习兴趣普遍不高，写出的作文情节也平淡无奇，甚至存在千篇一律的现象。造成这一问题的主要原因就是小学语文教师在开展作文教学活动的过程中，选择的教学方法不够恰当。因此，作为小学语文教师应该注重加强对作文教学方法的创新与发展，以此切实地提高学生的写作水平。

简介：【摘要】写作教学的重点是培养学生观察、思考、表达、评价的能力。作文是学生语文实践与创新能力的反映，也是语文综合素质的反映。受应试教育的影响，写作教学中，往往对小学生的个性都忽略了。关注学生的个性心理，激发他们充沛的写作内驱力，寻找有效的教学策略，为习作教学提供有效的教学策略及方法指导，是我们要深入研究的问题。

简介：摘要：作文素养是学生语文综合素质的直接体现,在小学语文教学阶段,如何培养学生的写作能力,提升学生的语文综合素养是教师关心的重点内容.现代小语教学过程中对学生的写作能力的培养应该灵活有效,避免使用传统的强制性的教育方法,我们应该通过引导学生思考尝试来帮助学生找到发展自己的写作能力的有效办法,这样小学语文写作教学的质量才会有保障.教师要在实践的过程中去寻找最适合班级学生的作文教学方法.

简介：

简介：摘要：小学语文教师注重学生关于写作和表达的意愿。他将语文作文教学作为研究对象，有效地研究了小学阶段的作文教学策略。

简介：

简介：摘要：在当前素质教育的理念下，我们应该重视对学生的教育工作，小学语文作为小学阶段的教育重点，教师应该给予一定的重视，同时还要采取有效的方法加强对学生的引导，这样有利于提高他们的学习能力。表达能力是小学语文教学的重点之一，教师要在低年级的语文课堂教学中对学生进行引导，并采取有效的教学方法加强引导，以此激发学生的写作兴趣，为中高年级的作文打下扎实的基础。

简介：摘要：现阶段，新课改正处于逐步落实与推广的趋势当中，我国教育领域愈发关注对学生思维能力的提升。语文是小学阶段必学的科目，通过学习语文知识，能够高效的培育学生的思维能力、文字能力等，对其综合素质进行优化。鉴于此，我国小学语文教师要着重关注作文教学在语文教育课程当中的重要性，在小学语文作文教学中应用科学的思维训练方式对学生的作文能力、思维能力进行提升，为学生日后的学习以及发展奠定优良基础。本文着重分析了小学语文作文教学中的思维训练方式，期望能够助力相关语文教育人员的实际工作。

简介：摘要：作文教学是小学语文教学的重要组成部分之一,作文是学生语文知识和语文能力的综合表现,是学生个性的重要表现形式.随着课程改革深入和教学实践的推进,小学习作教学中的问题逐渐显现出来,学生厌烦习作,缺乏个性和创新,不会谋篇布局,抄袭蔚然成风,其现状不容乐观.为了改变这种现状,我从以下几方面提出了对小学习作教学的一些看法及策略,即立足生活;结合阅读;注重积累;培养能力;激发兴趣等方面着手指导,以提高学生的习作水平.

简介：摘要：在小学阶段教学中，语文教学非常重要。作文教学在语文教学中更是占有重要位置，写作水平直接体现了小学生的语文综合能力。在教育改革不断深入的今天，语文教师应不断创新教学模式，以提升学生的综合素质水平为教学目标，重视语文作文教学。

简介：摘要：在小学语文的教学工作中，作文是教学中很重要的组成部分。在新的课程改革和素质教育的提倡下，新的教学的理念和方法也在不断的变化改革。写作是学生通过文字的形式将自己的思想进行准确的表达、交流的方式。在小学生不断的写作训练中，提升自己对语文的理解和认识。让低年级的小学生如何将写作当做一件快乐的学习。这就需要教师在鼓励学生通过读故事，听故事和涉猎多种类型的绘本等方式，多引导学生进行作文练习，最终让语文的写作能力达到课标对小学生的统一要求。

简介：摘要：作文在语文教学中占据着很大的地位，因为要想评价一个学生语文成绩的好坏，就要看这个学生的作文写的怎么样。一个好的作文便可以体现学生的语文素养，包括语言表达能力和写作能力，为将来个人的发展以及社会的发展都有很大的帮助，这也就成了我国教育的重点。为了完善传统教学方法对作文教学方面不足，便在新课改背景下，要求作文教学要能更好的帮助学生积累知识，锻炼语言表述和书写的能力，培养学生的逻辑运用关系，触及学生内心深处与写作的联系，从而让学生在写作中开发个性、挖掘潜能，增强自身的文化素养。本文就小学语文作文教学在新课改背景下开展实施的教学策略展开论述。

简介：摘要：在小学阶段的语文教学体系中作文教学是一项重点内容，同时是提分的关键所在。特别是在当下的素质教育时代，学生积累的基础知识十分重要，同样学习能力以及写作能力也是必不可缺的重要元素，因此，在小学语文教学体系中，作文与阅读方面的教学举足轻重。教师需要积极培养和提高学生的写作兴趣，帮助学生拓展写作空间，让学生学会多种写作方法。

简介：摘要：作文对语文教学来说是不可被忽略的，也在能力测试里占据了很大的比重。现阶段在小学写作教学里还是存在着一些问题，教学效果并不乐观。因此，本文对写作教学现状进行分析的同时，也就如何在写作教学里更具针对性的进行仿写训练给出了相关的教学策略。

简介：摘要：在新课程改革过程中，教师应根据持续挖掘新的教学方法，不断提高学生作文的水平。教师可以通过借助先进的教学设备，为学生建立一些生活化的写作情景，增加学生的实际体验感；另外，教师应在阅读教学中渗透写作知识，增加学生作文的文采；除此之外，教师注重挖掘学生的写作灵感，采用学生喜闻乐见的教学形式，使学生不断养成写作的习惯，从而在生活中积累多种多样的写作话题。文章对以上几个方面内容进行阐述，并深层次探寻新课程改革过程中，小学语文写作教学的有效方式及对策。

简介：摘要：作文教学一直都是小学语文教学过程中的“拦路虎”，很多老师都不知道如何有效开展小学语文作文教学。对此，语文老师可以从现实生活的角度出发，提高学生们的作文能力，保证和提高学生们的最终作文效果。本文即是从关注生活，挖掘作文素材、结合生活，开展作文实践以及记录生活，培养写作习惯三个角度出发，对于关注生活实践,优化小学作文教学进行论述，以供大家参考。