简介:摘要:展示互动空间设计,即在限定空间范围内充分运用多元化的艺术造型语言通过对空间的塑造,从而产生的空间体系与观者之间的互动性设计。随着现代社会高速发展和经济快速进步,现代化城市的发展也愈发需要在传统展示设计中融入互动性体验,打破“展品”同“人”之间的距离,体现出展示设计中的创新与活力。本文将从展示空间设计“互动体验”的概念、展示互动体验设计的空间关系、展示设计中互动体验方式存在问题、互动性展示体验设计的未来发展趋势四个方面来阐述。
简介:摘要:网络教育是高校信息化建设的重点模式。信息技术与大学商务英语教学的结合,实现了商务英语专业课程通过计算机网络信息技术的传播,商务英语在线互动教学不仅可以培养学生的学习兴趣,激发学生学习的积极性,还可以辅助提高学生涉猎专业知识的能力。这种新型教学体系大大弥补了传统授课方式的单一性,为大学生提供更加便捷的商务英语学习平台。本文分析了商务英语在听说课程中的教学现状,介绍英语在线互动教学系统的应用优势,结合信息技术提出在线互动教学的实际方案。
简介:摘要:随着新课标高考要求的实施,读后续写作为一种英语高考新题型和一项重要的写作技能逐渐受到重视,旨在培养学生通过阅读和续写来完成对文本的意义建构。然而,在读后续写教学的实施过程中,教师常常面临学生没读懂情节导致续写段落没有逻辑性或者是文章主题把握不到位的问题。为了解决这些问题,教师应该基于读后续写的特点,在读后续写教学过程中,合理设计教学步骤。因此,互动性评价在教学过程中的实践是不可缺少的,它能够有效地促进学生的主动参与、积极思考和自主学习。因此,在读后续写教学中应用互动性评价成为一种值得探索的路径。基于此,本文以2020年新高考英语全国卷1的读后续写题为例,探讨互动性评价在读后续写中的应用策略,旨在促进学生的互动参与和提高学习效果。
简介:【摘要】在目前小学数学课堂的教学过程当中重视同学和老师在课堂上的互动性,促进同学们跟上老师上课的脚步,帮助同学们更加清晰地理出本节课的学习思路。重视教学互动性是提高小学数学课堂教学质量的必然过程。增加课堂互动性可以让老师更加充分的理解同学们学习的误区,帮助同学们充分集中注意力到本节数学课堂上的学习当中。受传统以往的教育模式和教育观念的影响,小学数学教学缺乏课堂互动,数学课堂都是死气沉沉的,这也是目前要改变的内容。
简介:[摘要]新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充。把过去的“教师教”与“学生学”变为“师生互教互学”。学生是教学活动中的主体,学生在教学活动中的参与性越强,互动性越高,学习兴趣也越高,学生学习自信心也越强,学习效率也越高,教师上课也越轻松。数学教学是数学活动教学,是师生之间交往互动与共同发展的过程。师生互动是师与生的双向交往,双向构建的过程。在高质量的互动过程中,师生双方的情感的交流和思想的碰撞既让教师真切地体验到了生命活动的本其存在以及自我价值的真谛,也让学生获得了多方面的发展。[关键词]提高农村小学数学课堂互动新课程标准指出:“数学教学活动必须适合学生的认知发展水平,必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上,应该向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”我们在平时的数学课堂教学活动中,一定要结合自己的教学实践和学生的具体情况,改革教学方法,选择适合自己的教学方式,才能提高教学效率,才能提高教学质量。目前“对话、交流、互动”已成为新课程课堂的主流,然而,在农村课堂实践中,互动内容的贫乏、形式的单薄严重影响了互动的质量,往往是只见“对话”、不见“思维”;或是只见“交流”……
简介:摘要本文在简述现代多媒体教学模式的优点与弱点的基础上,论述了将传统板书与现代多媒体教学模式相结合的交互式数字白板的特点及其在课堂教学中的应用。
简介:摘要:在以往应试教育的背景下,高中体育教学往往是被忽略的一部分,但现今我国教育体系正在改革,慢慢地转向素质教育,旨在让同学们在学习成长阶段拥有一个健康的体魄。因此,高中体育老师也要转变思想观念,认真备课,合理进行课堂教学课程设计,耐心地上好每一节课。从初中步入高中,学生能明显地感觉到学习时间的紧迫和巨大的考学压力,所以自然而然就对体育这门课提不起兴趣。为了提升学生对体育课的兴趣,体育教师可以将互动式教学模式融入课堂教学中,改变传统的教学方式,促进师生之间进行互动交流,鼓励学生积极参与体育活动。良好的体育教学能够帮助学生发散思维,进一步促进他们的健康成长,快乐生活。