简介：摘要：展示互动空间设计，即在限定空间范围内充分运用多元化的艺术造型语言通过对空间的塑造，从而产生的空间体系与观者之间的互动性设计。随着现代社会高速发展和经济快速进步，现代化城市的发展也愈发需要在传统展示设计中融入互动性体验，打破“展品”同“人”之间的距离，体现出展示设计中的创新与活力。本文将从展示空间设计“互动体验”的概念、展示互动体验设计的空间关系、展示设计中互动体验方式存在问题、互动性展示体验设计的未来发展趋势四个方面来阐述。

简介：摘要随着社会经济的发展，园林工程建设规模的不断扩大，园林植物造景得到了越来越多的重视。园林植物造景的根本服务对象是人，因而人的感受对于园林植物造景是十分重要的，在园林植物造景中加强与人的互动性，提高趣味性已经成为目前园林植物造景的主要目标。

简介：摘要：网络教育是高校信息化建设的重点模式。信息技术与大学商务英语教学的结合，实现了商务英语专业课程通过计算机网络信息技术的传播，商务英语在线互动教学不仅可以培养学生的学习兴趣，激发学生学习的积极性，还可以辅助提高学生涉猎专业知识的能力。这种新型教学体系大大弥补了传统授课方式的单一性，为大学生提供更加便捷的商务英语学习平台。本文分析了商务英语在听说课程中的教学现状，介绍英语在线互动教学系统的应用优势，结合信息技术提出在线互动教学的实际方案。

简介：摘要通过以往封闭式住区与城市之间的缺点，意识到住区与城市之间互动性的重要和开放街区式住区的关键性。从结构、功能以及特性方面对开放街区式住区与城市之间的互动性进行研究，用理论联系实践，引导城市住区向开放、可持续的方向发展。

简介：摘要：随着我国教育教学不断深化，小学语文课堂互动式教学是当前教育领域中探讨性最多的教学话题，如何提高课堂互动性是广大教育工作者的重点教学目标。互动式教学能够让课堂氛围变得非常活跃，有效提升课堂教学质量和教学效率，受到广大教师和学生的一致好评。在实际教学工作中，教师创设多元化情境模式，带动学生学习的主动性，能够让学生积极参与到学习之中，在互动的过程中掌握知识和方法，充分体现语文学科工具性的价值和意义。基于此，本文主要对如何提升小学语文课堂互动性的研究进行分析，以期帮助学生实现更好的发展。

简介：文章分析了广告、媒体与受众之间的关系,结合图表和数据分析现代平面广告的发展前景,从经济、科技和媒体多个方面论述了现代平面广告与互动性设计融合的缘由,进而分析了体验经济和数字时代对现代平面广告的影响以及变化的趋势,提出了互动性设计与平面广告融合的可行性,以此拓展传统媒介平台,并在平面广告的媒介中发掘更多具备科技水平的互动性设计。

简介：摘要:在当前的教育背景之下,互动性已经逐渐引起了教师们的重视，在此教学方式开展过程中,能够充分尊重小学生的个体性,也使得小学数学教师的引导性得以充分发挥,改善了学生与教师之间的关系,也有效提升了小学数学课堂教学的效率。本文对如何在小学数学课堂教学中开展互动式教学作出了分析。

简介：摘要数学本身就是一门艺术，小学数学是这门艺术的基础，互动性课堂的强化是学好小学数学科学有效的措施。课堂的互动性不仅需要促进教师教和学生学这种传统教学模式的转化，还要促使教师不断总结经验，研究方法，加强互动性课堂的构建，使学生充分感受到数学这门学科的魅力。

简介：摘要：企业战略管理与企业文化之间的互动关系在组织管理学领域引起了广泛关注。本论文旨在探讨企业战略管理与企业文化之间的互动性，并分析其对组织绩效和员工行为的影响。通过对相关文献的综述和实证研究，本文发现企业战略管理与企业文化之间的紧密联系以及它们相互之间的影响。研究结果表明，成功的企业战略管理需要与企业文化相互协调和适应，而积极的企业文化也有助于实现企业战略目标。最后，本文提出了一些建议，以帮助组织更好地管理战略和文化的互动，从而提高组织绩效和员工满意度。

简介：摘要：随着新课标高考要求的实施，读后续写作为一种英语高考新题型和一项重要的写作技能逐渐受到重视，旨在培养学生通过阅读和续写来完成对文本的意义建构。然而，在读后续写教学的实施过程中，教师常常面临学生没读懂情节导致续写段落没有逻辑性或者是文章主题把握不到位的问题。为了解决这些问题，教师应该基于读后续写的特点，在读后续写教学过程中，合理设计教学步骤。因此，互动性评价在教学过程中的实践是不可缺少的，它能够有效地促进学生的主动参与、积极思考和自主学习。因此，在读后续写教学中应用互动性评价成为一种值得探索的路径。基于此，本文以2020年新高考英语全国卷1的读后续写题为例，探讨互动性评价在读后续写中的应用策略，旨在促进学生的互动参与和提高学习效果。

简介：摘要：音乐是一种承载人们情感的艺术。在高中教育中音乐教育是极为重要的，它不仅可以调动学生各个方面的能力，也有助于学生情感的抒发与宣泄。此外，音乐可以与学生进行心灵的沟通，帮助学生健康快乐地成长。而本文即对互动性音乐鉴赏在高中音乐教学的作用探讨进行浅析。

简介：摘要当前，互动教学已经成为了一种重要的教学模式，不仅突出了学生在教学中的主体性，还能使教师对学生的学习情况形成更加深入的了解。数学是小学阶段课程体系中的基础组成部分，也是培养学生形成理性思维的主要渠道。小学生还没有形成较为成熟的思维模式，通过课堂互动能使课堂教学的氛围更加生动。本文就增强小学数学课堂教学互动性的方法展开了一系列的浅析。

简介：摘要：小学体育教学在当前追求素质教育以及新课程改革不断深化的背景下，作为基础教育的重要组成部分，收到了广大教育者的重视，不仅能够充分锻炼小学生的身体素质，同时，还能够强化学生的心理素养，促进小学生社交能力、协同能力的全面发展。因此，作为小学体育教师，必须强化教学效果，创新教学方式，以高效的互动教学，调动学生学习的积极性和参与热情，以实现小学生综合素养的全面发展。对此，本文就互动性教学方法在小学体育教育中的运用可进行探究分析，以期能够为相关读者提供积极的参考。

简介：【摘要】在目前小学数学课堂的教学过程当中重视同学和老师在课堂上的互动性，促进同学们跟上老师上课的脚步，帮助同学们更加清晰地理出本节课的学习思路。重视教学互动性是提高小学数学课堂教学质量的必然过程。增加课堂互动性可以让老师更加充分的理解同学们学习的误区，帮助同学们充分集中注意力到本节数学课堂上的学习当中。受传统以往的教育模式和教育观念的影响，小学数学教学缺乏课堂互动，数学课堂都是死气沉沉的，这也是目前要改变的内容。

简介：[摘要]新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充。把过去的“教师教”与“学生学”变为“师生互教互学”。学生是教学活动中的主体，学生在教学活动中的参与性越强，互动性越高，学习兴趣也越高，学生学习自信心也越强，学习效率也越高，教师上课也越轻松。数学教学是数学活动教学，是师生之间交往互动与共同发展的过程。师生互动是师与生的双向交往，双向构建的过程。在高质量的互动过程中，师生双方的情感的交流和思想的碰撞既让教师真切地体验到了生命活动的本其存在以及自我价值的真谛，也让学生获得了多方面的发展。[关键词]提高农村小学数学课堂互动新课程标准指出：“数学教学活动必须适合学生的认知发展水平，必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上，应该向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”我们在平时的数学课堂教学活动中，一定要结合自己的教学实践和学生的具体情况，改革教学方法，选择适合自己的教学方式，才能提高教学效率，才能提高教学质量。目前“对话、交流、互动”已成为新课程课堂的主流，然而，在农村课堂实践中，互动内容的贫乏、形式的单薄严重影响了互动的质量，往往是只见“对话”、不见“思维”；或是只见“交流”……

简介：摘要新课标指出，学生才是课堂的主体、学习的主体。学生在活动中互动性越高、参与性越强、兴趣度越大、自信心越突出，那么学习效果就越好，教师也能够教的更轻松与放心。为了提高教学互动有效性，教师就需要着眼于实际，从下面四个角度出发，第一步与学生建立和谐、密切的关系，打造轻松、欢快的课堂气氛。第二步处理好数学情景、数学问题的组织和设计，以此调动学生好奇心与求知欲望。第三步用多姿多彩趣味性丰富的活动提高学生动手能力与学习兴趣。第四步健全激励机制与评价系统，使学生形成勤学、乐学的态度。

简介：摘要对于高中化学课堂的教学来说，教学内容较多，存在一定的教学难度，所以在课堂教学中教师必须了解学情，形成师生互动课堂，提升课堂教学的有效性。笔者通过大量的文献研究和实地调查，分析了目前高中化学课堂教学互动存在的问题，并提出了若干针对性的对策，希望能促进高中化学课堂教学的发展。

简介：摘要本文在简述现代多媒体教学模式的优点与弱点的基础上，论述了将传统板书与现代多媒体教学模式相结合的交互式数字白板的特点及其在课堂教学中的应用。

简介：摘要：在以往应试教育的背景下，高中体育教学往往是被忽略的一部分，但现今我国教育体系正在改革，慢慢地转向素质教育，旨在让同学们在学习成长阶段拥有一个健康的体魄。因此，高中体育老师也要转变思想观念，认真备课，合理进行课堂教学课程设计，耐心地上好每一节课。从初中步入高中，学生能明显地感觉到学习时间的紧迫和巨大的考学压力，所以自然而然就对体育这门课提不起兴趣。为了提升学生对体育课的兴趣，体育教师可以将互动式教学模式融入课堂教学中，改变传统的教学方式，促进师生之间进行互动交流，鼓励学生积极参与体育活动。良好的体育教学能够帮助学生发散思维，进一步促进他们的健康成长，快乐生活。

简介：我国的博物馆以二三级及以下水平的中小型博物馆居多,所办展览也多为中小型规模的常规展览。这些展览存在着互动性不足的现象,有增强互动体验的必要性。但现状是对此问题的理念和重视程度两极分化,许多中小型的展览互动性不够或根本未考虑此类问题,还是停留在我陈展你看的原生态陈列状况。为此,需要博物馆工作者对此问题进行思考和研究,并给出相应的解决对策,以提高博物馆的展览水平,促进博物馆事业的发展。