简介:摘要微课的出现,为教学观念与方式的变革带来新的机遇。如何通过微课提高小学生运用英语听、说、读、写的能力,培养学生学习英语的热情,提高自主学习的能力和创造性地使用英语的能力是当前研究亟须解决的问题。
简介:摘要有效的信息技术与教学有机融合,让现今的学科教学提优增色了许多。在本文中,笔者将以“微课”这种新型的教学方式为载体,在课后进行学习活动的设计,从而形成作业的一种全新形式——通过“微课”,为学生提供课后学习的优质平台;并利用“微课”,有效替代部分传统作业,促进学生自主学习,为学生减负增效。
简介:摘要如今是“互联网+”时代,数学课上,顺应时代潮流,引进与智慧教室相结合的微课,可以用翻转课堂来响应建设高效课堂的号召。这样既可以提高老师的专业知识,又用现代化的手段来帮助老师提高教学质量。与此同时,同学们的学习空间也更加高效、自主。“微课”中的教和学,与传统的教学方式有本质上的不同。“微课”可以照顾班级里不同层次的全体同学,实现了针对每个学生的个性化学习,加强对每个学生的教育,大大提高了课堂效率。
简介:摘要随着多媒体信息技术以及互联网技术的飞速发展和快速普及,在网络平台接受教育成为一种新型的教学方式。在网络教学或者学习过程中,“微课”这一新型教学方式的设计和开发应用成为当下最为热门的研究方向。微课的出现,相比较于传统教学方式,更能满足学生对不同个性化学习、按需选择学习的需求,既可查缺补漏又能强化巩固所学到的新知识和新技能,使学习者有了更多的选择,应该是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。虽然,“微课”有别于教学课例、教学课件、教学设计,但它是在这些传统资源基础上继承和发展起来的一种新型教学资源,所以也不是每一节课、每一个类型课上都可以不加区别地应用的。数学作为一门知识呈现螺旋式上升的学科,最适合微课参与教学过程。
简介:摘要微课是最近几年新兴的一种学习资源,其蕴涵的价值很大,而且目前在小学数学教学中已经具备了实施、应用的基础。随着翻转课堂、新概念的普及和中国微课大赛活动的开展,微课在全国各地迅速成为教育界关注的热点。我在小学数学日常教学中也反复尝试运用微课改变教学活动的组织模式,对微课的教学运用有了一些粗浅的体会。
简介:摘要随着社会的不断发展,人们的生活节奏渐渐地加快,在人们的日常生活中网络无处不在,得到了很好的普及,渐渐地,一些带有“微”特征的事物适应社会的发展趋势出现了,比如微信等等。本文要讲的就是“微课”,微课是一种新颖的教学资源类型,由于其较突出的教学优势,目前已经在广大的中小学应用了,并且取得了显著的效果。小学数学是义务教育阶段一门重点科目,对培养学生的思维能力及多种能力都是有很大的益处的,将微课应用到小学数学教学中,能够将学生的学习兴趣大大激发起来,使学生能够积极地去学习,主动获取知识,达到最佳的教育与学习效果。
简介:摘要随着现代信息技术的发展,当今社会已经进入互联网信息化时代,人们逐渐进入一个多样化的“微学习”时代。学校教育也如此,“微课”教学已逐渐进入课堂,给教学带来了高效,受到广大师生的欢迎。“微课”资源开发,对教育者提出了更高的要求,要求教育者自身素质要提高,要学会制作微课,并充分利用“微课”助力高效课堂。