简介：摘要众所周知，中职学校偏重实用性，在教学过程中比普通高中教学更注重与实际的联系。所以中职学校的语文教材与普通高中相比增加了一些实用性的内容。因此中职学校语文教学的开展是以实际应用为核心进行相关的课程设计和选型，在课程设计和教学过程中也会有针对性地对语文知识重点进行突出，并结合实际通过实例教学帮助学生更好地完成教学目标。利用微课可以将中职院校的语文课程进行延伸，使其更加贴近实际，提升学生对语文知识的实际运用能力。

简介：语文肩负着传承中国深远历史文化的任务。但由于传统教学理念的影响,高中语文课堂教学形式单一、内容枯燥,大大降低了学生的学习质量,教师必须及时扭转这种现状。随着新课改的不断深入,教学越来越注重学生综合素质和思维模式的培养。微课是网络时代下的一种教学手段,能有效活跃课堂气氛,拉近师生距离,从而提高学习效率。这种新兴的教学模式在语文教学中被广泛应用,深受广大师生喜爱。现就微课在高中语文教学中的应用策略谈谈拙见。

简介：摘要微课作为现代教学的重要资源，借助网络传播的优势，近几年在国内外迅速发展。一堂优质的语文“微课”离不开教师精准选题和精心设计制作，与此同时，高中语文的特殊性也对语文教师的教学观念、专业技能和“微课”技术提出了新的要求。

简介：应用微课组织教学课堂，是符合现阶段信息化时代发展需求的。在高中语文教学中科学应用微课，可以有效提升课堂教学质量，同时也是响应高中教育改革的具体体现。本文主要简述了微课的概念，对微课在高中语文教学中的应用重要性进行了分析，并根据具体的教学情况，提出了针对性的教学措施。

简介：随着课程改革的不断深化，小学语文的教学目标也随之发生了巨大变化。在当前的教育背景下，小学语文重要的教学目标已经不再是学生语文成绩的提高，而是语文核心素养的培养，而为了有效达到这一教学目标，教师应不断丰富和完善教学方法，只有这样，才能有效促进小学语文教学质量的提升，而读写结合则是目前语文教学中的一种有效方法。因此，在小学语文教学中，教师应认真分析读写结合的内涵，并且在语文教学活动中不断渗透读写结合的教学方法，以此来达到较高的教学效果。为此，本文将结合实际的教学案例，就如何将读写结合方法有效应用于小学语文教学提出一些建议。

简介：新课改的不断落实和深入，对小学语文阅读教学也提出了更高的要求。教师在开展语文阅读教学时，不仅要将精力放在培养小学生的理解能力和语言表达能力上，而且还要加强读写结合，这样才能满足我国素质教育的需求，提高小学生的写作能力以及文化素养，为其日后的学习打下良好的基础。

简介：摘要随着我国新课程改革的不断推进，小学院校越来越重视学生的素质教育与德育教育，提高学生的创新能力与自主学习意识，以促进学生的全面发展。语文作为小学教育中的重要学习科目，其教学质量与教学效果受到教育部门以及人们的高度重视。阅读教学是语文科目的重要组成部分，如何在教学中提升学生的读写能力，培养学生的读写兴趣，已经成为当今社会广泛关注的首要课题。因此，本文主要就现阶段小学语文阅读教学中读写结合的教学措施展开分析，提升学生的读写能力，希望对日后的相关研究有所帮助。

简介：我校37位班主任都肩负着红小＂创建书香校园＂的使命,同时也担任着班级学生阅读的系列工作。我们憧憬着＂阅读改变人生＂的美好未来,带领着学生正一步一个脚印走在阅读的幸福大道上,我们坚信阅读促进写作,写作点亮人生。教育家顾明远说：＂没有兴趣就没有学习。＂坚持阅读同样也需要兴趣的支撑。创建班刊对学生的语文读写是有益处的,它不仅可以提升学生的阅读热情,还促使学生积极的表达自己的情感,对写作教学也起到了辅助作用。

简介：摘要小学语文教学工作是基础的，也是重要的，小学生的读写结合教学程度直接体现出小学生语文的运用能力与文学功底，所以小学语文读写结合教学策略还需要不断深入研究和分析。

简介：摘要读写结合是小学语文阅读教学中重要的手段，也是提升学生阅读水平、写作水平以及语文能力的关键教学策略。在素质教育的大背景下，小学语文教师应该抓住机遇，结合小学生的身心发育水平重点探究读写结合的语文阅读教学开展模式，将提升学生的综合语文能力与写作能力作为根本出发点和落脚点，并以培养学生的综合素质为根本。

简介：在小学语文教学中,阅读教学占有很重要的地位。教师需要将学生的学写和学读的能力进行平衡,在教学活动中适当应用听、说、读、写等教学策略,让它们相互融合和促进,达到语文教学的最优化效果。通过阅读教学,学生可以综合运用自己所学过的字词句等相关知识,有效提高阅读能力,便于全面提高语文综合素质。在小学语文阅读教学中,采用读写结合的方式可以有效提高学生的阅读能力和阅读技巧,从而,提高语文教学的质量。因此,在小学语文阅读教学中采用读写结合的教学模式具有十分积极的推广价值。

简介：小学阶段是帮助小学生培养良好学习习惯的重要阶段。在学生的小学阶段,小学语文教育应该培养学生表达自己丰富的情感,培养学生理解和运用文字的能力,帮助小学生整理出合适的作文写作思路,将读和写有效地结合在一起,快捷有效地提高小学生的写作水平。教师应该着重解决小学生在小学作文学习过程中所遇到的重点和难点,通过多读多练的方式优化小学生的语文写作能力。让小学生通过读写结合积累语文知识,以此来提高语文写作水平。

简介：在小学语文教学中,阅读教学是非常关键的一个内容,阅读能力对人们的理解能力和学习能力都有着十分显著的影响,因此必须要重视小学语文阅读教学。在教学中将阅读和写作充分结合起来,一方面增强了学生的阅读和理解能力,另一方面还可提高学生的写作水平,所以说读写的结合,在小学语文阅读教学中有着十分积极的作用。

简介：一直以来只要涉及写作,不管是学生还是教师,都会露出几分畏惧之色,学生在写作时不知从哪里着笔.老师讲授习作知识时可以侃侃而谈,给出五花八门的方法,比如开门见山、托物言志、议论、抒情、记叙等等,却不能领着学生操作,为学生示范;家长辅导习作,求助于各式各样的作文汇编,到头来还是竹篮打水一场空,徒劳无功.把这种形势称为谈“文”色变,一点也不夸张,习作课程也就成了语文教学中的一大难题.学生之所以在写作门口打转悠,不是没有方法,而是找不到合适的素材,在作文题目前打不开思路.其实,在小学语文教学过程中,写作和阅读是相互联系的,不能抛开阅读,只是谈写作方法.多读书,理解能力会得到提高,丰富学生的词汇量,还会培养学生的语言组织表达能力.阅读既可以为写作提供丰富的素材,也可以为学生提供写作思路模板.怎么才能把阅读和写作有机地结合在一起,提高学生的写作水平呢？

简介：摘要进行小学语文阅读教学的过程中，要注重学生读写能力的培养，这不仅可以使小学生养成良好的阅读能力和写作能力，还能够使学生有效的掌握所学知识。读写能力的培养也是小学生语文素养的重要组成部分，有助于学生今后更好的进行语文和其他学科的学习，作为教师和家长应该高度重视读写结合的重要性，作为教师应该有效的将写作和阅读结合在一起，进而不断提高学生的阅读能力和语言表达能力，进而提高学生的综合素质水平。

简介：小学阶段是一个对学生而言非常重要的教学奠基阶段，在这个阶段中，阅读教学是重中之重，将读写结合的教学模式融入到小学语文的阅读教学中能够加强学生的阅读理解能力，增强学生的语文综合素养，提高其文字使用能力。读写结合的教学模式在小学教育阶段非常的具有普及意义，值得教师们去应用。本文就语文阅读教学中读写结合教学模式的意义和应用进行了简略的分析，并对现阶段存在的一些问题提出了针对性的解决方式。

简介：摘要从本质上讲，阅读与写作的有效结合有助于促进学生对文章的理解，将其内化为自身的语文知识与能力，另外，还有助于学生对写作材料的收集，更好地进行写作练习，锻炼和培养自身的写作能力，提高自身的综合素质。本文主要结合小学语文的教学实际，针对语文教学中阅读与写作的结合，提出有效的教学方法，促进小学阶段语文教学的健康发展。

简介：摘要我国小学语文新课标非常重视阅读教学环节，要求教师打造新型阅读教学课堂，着重突出学生的阅读主体地位，培养阅读理解能力，提升语文综合素养。批注式阅读作为一种有效且有趣的阅读学习方法，恰好符合新课改的阅读教学需求，教师应结合具体的教学内容以及小学生的实际情况，打造有个性、有创意的阅读课堂，发挥批注式阅读的有效作用。

简介：

简介：摘要微课是最近几年新兴的一种学习资源，其蕴涵的价值很大，适宜在各学科中推广，当然也包括小学数学，而且目前在农村小学数学教学中已经具备了实施、应用的基础。本文论述了微课在学生不同的学习时段的作用，为广大小学数学教师合理使用微课提供了借鉴。但微课虽好，仍然需要教师合理调控。本文从微课的制作、学生微课使用的指导、教师对课堂教学结构的适应性设计等方面对教师应如何调控进行了阐释。