简介:“读写例话”是由“例”和“话”两部分组成的.“话”是讲述读写知识,“例”是“例文”,说明“话”的实际例子.在教材中,每一篇“例话”通常侧重于读或写的一个方面、它们是交替穿插在各组课文中的.一篇“例话”就是一个训练重点,教好“例话”是落实课文训练重点的关键.所以,在教学中,应该着力于语文基本功的训练.“读写例话”属于三类课文,要求学生通过自学来掌握课文知识,这就更需要自主学习.怎样在课堂教学中,运用最佳方法,发挥学生的主体作用,使之牢固掌握各组课文的训练重点,从而达到提高语文能力的目的呢?在教学中一定要以训练为主线,而且要贯穿教学的始终,在训练过程中,教师的导要体现训练的层次,学生的学要收到训练的效果.
简介:教学是科学又是艺术,而语文教学又可说是教学的综合艺术。要上好一堂课正如演好一台戏那样,有诸多的环节和因素,如何导入新课是教学中的一个重要环节,也是整个课成败的关键。实践证明:一个成功的导课方法,不仅能激发学生们的学习兴趣,更重要的是能使学生产生强烈的求知欲望,为学好新的课目打下良好的基础。一、使用教具、开宗明义、导入新课在教学中运用实物、标本模型、幻灯图片等直观手段,让学生亲眼目睹、心领神会。如:讲授《故宫博物院》,《雄伟的人民大会堂》等课文时,使用幻灯图片导入新课,不仅能给学生以艺术美的享受,还有助于学生缩短与课文的距离,理解课文内容。当讲《松鼠》这篇说明文时