简介：【摘要】：随着社会的不断发展，人们对于教育的认识逐渐深入，对学生习作等语文能力的要求逐渐增高。习作教学是小学语文教学的重点，应该引起语文老师的高度重视，同时习作教学更是小学语文教学的难点，尤其是在农村小学。因此，文中从激发兴趣，积累素材，注重讲评等方面入手，探究了创新农村小学习作教学的有效策略。旨在为优化农村小学习作教学提供教法参考。

简介：摘要: 高中化学教学要基于课程标准要求，鼓励学生产生创新想法、发展创新思维、提升创新品质、培养创新能力。在具体的教学活动中，如何围绕理论与实践问题，落实课标要求，培养学生的科学探究和创新意识，是化学教学领域研究的重点。

简介：摘要：随着数学新课改的不断深化小学高年级数学教学也朝着不断创新的方向发展，以创新思维为引导的小学高年级数学创新教学成为当下的主流。但是在小学高年级数学创新教学中创新思维的运用却存在诸多不足，本文基于实际教学经验研究创新思维引导下的小学高年级数学创新教学，提出相应的优化策略，从而为小学高年级数学创新教学提供相应的参考。

简介：

简介：摘要：大众创业，万众创新是一种支持市场经济的基本国策，旨在鼓励普通民众自主创业和创新，发挥自己的特长。对于高校而言，每年为国家和社会输出了大量的人才，大学生的就业和创业问题需要得到重视。创新和创业教育的目的就是为大学生今后的创业和就业奠定基础，提供保障。本文主要站在学校以及教师的角度分析大学生创新创业教育的基本内容、重要性和不足，并提出了改进教育的具体策略，希望能够帮助学校提升人才培养质量。

简介：

简介：摘要：推进创新素质教育的本质在于优化原有课堂教学形式，依托多元化方式促进教学方法、教学用具以及教学形式的转变。教师需要充分依托社会资源开拓学生的学习视野，引导学生在实践过程中不断锻炼自身创新能力。本文从教学方法、教学用具以及第二课堂三个维度探究推进创新素质教育背景下小学语文课堂培养学生创新能力的重要途径。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的加快发展，教育的改革以及创新作为素质教育的核心力量,目前创新教育已经成为素质教育在具体实施中的抓手,创新是实施素质教育的关键.尤其是数学学科的教学,目前需要持续地创新,并且数学知识也要源自于创新,才可以促进全新的教学方式，数学教学首先应该以培养学生为基础,不断的创新思维,让学生在创新中体会到数学的乐趣.本文主要针对初中数学在教学中提高学生的创新思维展开分析。

简介：摘要：我们必须承认，无论是教师还是家长，由于自身的传统教育理念，在孩子的小学阶段，更多的是将目光放在了学生学科成绩以及应试能力的提升上面，而对学生的全面发展和综合能力的提升，特别是他们体育水平的提升没有进行适当地关注。通过观察我们可以发现，在现实情况中很多小学生的身体素质都不太理想。然而，在新课改背景下，体育这一门学科受到了更多的关注。下面，笔者就来谈一谈小学体育教学的具体策略，希望通过实践能够带领学生们体验体育课堂的快乐，感悟体育的魅力。

简介：[摘要]创新创业教育与高职教育专业人才培养模式融通是深化高职教育改革的迫切需求，文章以双创人才培养机制为引领，从构建“一中心、双平台、三融合”人才培养模式上进行实践与创新，包括：搭建职产教研学平台、双创孵化平台，实施师资队伍融合、课程体系融合、教学过程融合等。通过实践证明，双创教育融入高职专业“一中心、双平台、三融合”育人模式成效显著，实现了校企资源共建共享、学生创新创业能力明显提升。

简介：摘要：课堂作业是小学语文教学工作的重要环节，在帮助学生及时巩固所学知识方向起着关键性的作用，能够有效促进学生课后对知识的主动应用，提升学生完成课后作业的效率。所以，在双减政策提出的背景之下，对小学语文课堂作业的设计加以创新非常必要，能够通过提高课堂作业质量的方式为教师降低学生的课后作业量，促进学生的个性发展创造良好的条件。本文就从双减政策与小学语文课堂作业之间的关系分析以及小学语文课堂作业相应的创新设计策略两个主要角度展开讨论，仅供参考。

简介：摘要：双减政策明确提出要不断创新课堂教学形式，减轻学生课业压力，以此来更好促进学生综合素养的提升。基于此本文就当前小学数学课堂教学所存在的问题进行了简单分析，并就双减背景下小学数学课堂教学形式创新策略提出了自己的见解，以期能够为后续相关工作开展提供参考意见。

简介：摘要：随着双减政策出台，对教师会提出更加严格的要求，要求教师在作业设计的过程当中注重提质增效。因此，教师也就需要转变作业设计观念，减少无效作业布置，提高作业有效性，以利于减轻学生负担。基于此，本文主要以小学语文作业作为切入点，对作业设计创新的策略进行了分析，以利于设计更加易于学生们接受的作业，调动学生完成作业的兴趣。

简介：摘要：科学地设计语文作业，不但可以帮助学生巩固已学过的知识，同时还可以激发学生的创新能力，使其将所学知识逐渐内化，提升自身的学习能力。在基于“双减”政策下的小学语文作业设计，不仅可以减轻学生的学习压力及作业负担，同时还能够提升学生的作业完成效率，从很大程度上促进了教学质量的提升。基于此，以下对创新作业提质增效——“双减”背景下小学语文作业设计创新策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在语文教学过程中，作业是教学中的重要内容，是课堂教学的有效延伸。当前我国正在实施的“双减”政策,也要求教师通过有效设计作业来减轻学生的学习压力。基于“双减”背景，小学语文教师应积极加强对此方面内容的重视程度，通过多途径优化作业设计，充分发挥作业检测、巩固、拓展知识的作用。

简介：摘要：在“双减”的背景下，语文作业的设计必须进行改革。通过对作业设计理念、作业内容和作业形式的革新，可以使作业设计优化的目的得以实现。为此，小学语文教师应从“题海作业”的传统导向转向“以学生需求为主导，以培养学生的语文素养”为核心，使“双减”政策更加科学、高效地实施。文章下面重点分析小学语文作业设计问题，并提出创新策略，以期促进小学语文教学成效的提升。

简介：摘要：新阶段的高中教师对育人理念有了更多要求，特别是随着核心素养概念的引入，新阶段的高中教师对育人理念也有了更多要求，特别是随着核心素养概念的引入，当前的高中德育需要教师创新德育工作思路内涵和培养模式，以培育学生端正的人生观和世界观，推动学生全方位发展，并贯彻社会主义核心素养价值观。

简介：摘要：作业布置是初中数学教学过程中不可缺少的重要环节。在“双减”政策下，通过创新作业的设计从根本上改变学生被动写作业的局面，帮助学生巩固课堂所学的知识内容，改变学生对数学作业的认识，切实减轻学生过重的课业负担, 培养学生的探究能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生健康成长，提升学生核心素养。

简介：摘要：“双减”政策的提出，为小学语文教育工作者指明了方向，也对语文学科的作业设计提出了更高要求。所谓“双减”，指的是减轻学生的作业负担和校外培训负担，为其提供更多思考空间与想象空间。当下，小学语文教师需要从促进学生发展的角度出发，设计课后作业的内容和形式，内容紧紧围绕着课程开展，可以在书面作业的基础上加入实践性的作业，通过实践探索让学生体会语文的奥秘，感受语言文字的魅力，同时控制课后作业的数量，提高质量。

简介：摘要：高中对于学生的智力水平和创新思维提出更高的要求。在高中化学教育中，教师要注重学生思维能力的培养，这对于提高学生的整体学习效率,促进学生的多元化发展具有重要意义。高中化学相对复杂，学生在处理化学问题时既得到了思维能力的锻炼，同时也使得化学解题能力得到提升。所以，化学教师要创新教学模式，改变教学思想，采取多种授课手段，以提高学生的创新思维，引起学生对创新意识的重视，对于提高高中生的创新能力非常有意义。