简介：

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简介：摘要目的研究尿毒症患者应用饮食健康教育及护理干预的临床效果。方法将2016年1月到2016年12月期间于我院接受治疗的尿毒症患者80例作为研究对象，将其按照护理方法的不同分为对照组和试验组各40例。其中对照组采用常规护理，试验组实施饮食健康教育及护理干预，比较两组患者的护理满意度。结果试验组患者的护理满意度高于对照组，两组数据相比P＜0.05。结论尿毒症患者饮食健康教育及护理干预的临床应用效果较好，具有较高临床价值。

简介：摘要目的分析糖尿病患者标准化饮食健康教育的实施效果。方法选取于2016年5月~2018年3月在我院接受住院治疗的180例糖尿病患者并且分为观察组和对照组，对照组实施常规健康教育，观察组实施标准化饮食健康教育，对比两组饮食认知情况和血糖控制率。结果观察组患者与对照组相比血糖控制率以及饮食知识评分、饮食依从性均更高，组间互比有统计学差异，P＜0.05。结论糖尿病患者接受标准化饮食健康教育，能够提高患者对合理饮食的重视，掌握更加全面的饮食知识，从而更加有效的控制血糖。

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简介：摘要目的探讨健康教育和饮食指导对社区高血压患者的影响。方法选取本社区的105例高血压患者作为研究对象。随机分组对照组52例，采用常规用药指导；观察组53例，在常规用药指导的基础上，加强社区健康教育和饮食干预。对比两组患者的血压控制效果。结果观察组患者的血压控制情况明显优于对照组，治疗依从性明显高于对照组，结果对比差异显著（P＜0.05）。结论健康教育和饮食指导在社区高血压患者中的应用效果良好，值得推广使用。

简介：摘要目的饮食健康教育对社区糖尿病高危人群的影响分析。方法选取社区35例糖尿病高危人群为研究对象，进行饮食知识教育干预，采用问卷方式对比教育前后的健康理念评估表及自我效能量表。结果教育后糖尿病高危人群的健康理念评估表由平均74.4分升至96.7分，自我效能量表由平均72.6分升至94.3分，差异有统计学意义（P<0.05）。结论饮食健康教育让社区糖尿病高危人群做到合理饮食，保持平衡血糖的健康知识，降低了糖尿病的发生。

简介：【摘要】 目的 饮食健康教育对社区糖尿病高危人群的影响分析。方法 选取社区 35例糖尿病高危人群为研究对象，进行饮食知识教育干预，采用问卷方式对比教育前后的健康理念评估表及自我效能量表。结果 教育后糖尿病高危人群的健康理念评估表由平均 74.4分升至 96.7分，自我效能量表由平均 72.6分升至 94.3分，差异有统计学意义（ P<0.05）。结论 饮食健康教育让社区糖尿病高危人群做到合理饮食，保持平衡血糖的健康知识，降低了糖尿病的发生。

简介：摘要目的分析孕期饮食指导结合健康教育对产后抑郁的影响。方法研究对象纳入2014年2月至2015年5月81例孕产妇资料，将其随机分组。常规指导组孕产妇予以孕期常规指导，综合指导组孕产妇在常规孕期指导同时结合饮食指导和健康教育。干预后，通过HAMD抑郁量表评分对比分析两组孕产妇产后抑郁情况，并对母婴结局进行观察。结果综合指导组孕产妇产后HAMD评分明显优于常规指导组，数据差异显著（P＜0.05）。综合指导组剖宫产率、产后出血率、新生儿早产率、窒息率均明显低于常规指导组，数据差异显著（P＜0.05）。结论孕期饮食指导结合健康教育可显著改善母婴结局和降低产后抑郁状况，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析对甲亢患者采用全程健康教育结合饮食护理干预的临床应用效果。方法：于2019年12月～2021年1月期间选取在本院接受治疗的70例甲亢患者作为研究对象，随机将其分为研究组与对照组，每组35例，其中对照组患者实行常规护理干预模式，研究组在对照组的基础上采用全程健康教育结合饮食护理干预，将两组患者的相关时间指标（症状缓解时间、指标恢复正常时间、出院时间）以及护理后的健康和疾病知识掌握程度进行对比。结果：经过护理后，研究组患者的相关时间指标均明显低于对照组（P＜0.05）；另外该组患者的健康和疾病知识掌握程度评分均明显高于对照组（P＜0.05）。结论：对甲亢患者采用全程健康教育结合饮食护理干预能够大幅度提升治疗效果，缩短患者的症状缓解时间、指标恢复正常时间以及出院时间，同时明显增强患者的对健康和疾病知识的掌握程度，效果显著。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，幼儿园教育工作开展中需要注重幼儿身心健康发展，幼儿教师不仅需要做好传统的教学工作，同时还需要关注幼儿的饮食健康教育，保证幼儿园的食品安全，并以此为基础加强对健康饮食文化教育，将健康饮食文化与生活、环境、传统文化等结合，提升学生健康饮食文化认知，提高健康饮食文化教育效果。本文首先对幼儿园自身健康饮食工作的落实进行分析，并探究有效的健康饮食文化教育。

简介：摘要：目的: 研究对老年糖尿病病人在临床治疗的过程中加入饮食健康教育辅助病情治疗的结果和影响。治疗方法: 筛选出我院2019年3月份-9月份收治的老年糖尿病患者 144 例通过随机数字划分为为实验组和对照组，对照组在治疗的过程中给予患者正常的治疗方案和护理手段，针对实验组的治疗则在常规的治疗之上加强对患者的饮食健康的教育和把控，通过两组的数据表现记录饮食健康融入治疗中的效果，比较两组患者的饮食的依从性、饮食相关知识普及率以及对患者进行健康饮食教后饮食前后血糖指标的变化。结果: 实验组的病人在接受了健康的饮食教育知识后，对于相关的知识得分合格率为100%，只是常规的治疗的对照组在健康的饮食知识上得分合格率为93.1%，具备统计学的意义；两组患者在糖尿病饮食的考核中涉及的理论知识、实物知识和饮食知识三方面的数据比较出的差异也具有统计学意义。另外，实验组的病人进行健康教育之后空腹的血糖值，餐后两小时的血糖浮动以及糖化血红蛋白的含量数据表现是比对照组好，具备统计学意义。结论: 针对老年糖尿病患者治疗时加以健康饮食的教育辅助治疗，一定程度上可以降低患者空腹时的血糖和用餐后两小时的血糖，饮食教育的介入对于治疗的效果是很有必要的，有效控制患者的血糖。

简介：[摘要]目的：观察分析高血压患者的饮食护理及健康教育方法及临床效果。方法：纳入本次研究的高血压患者共有170例，均于2021年5月-2023年5月就诊。将患者随机分入对照组与观察组，各85例。对照组实施常规护理，观察组实施饮食护理及健康教育。从健康知识掌握情况与血压水平对比2组干预效果。结果：观察组健康知识掌握优良率94.12%，高于对照组的75.29%，差异有显著性（P＜0.05）。2组干预前舒张压与收缩压相比，差异无显著性（P＞0.05）；2组干预后舒张压与收缩压相比，观察组均比对照组低，差异有显著性（P＜0.05）。结论：在高血压患者中采取饮食护理及健康教育获得的临床效果显著，患者的健康知识掌握水平明显提高，血压水平获得有效控制。

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简介：摘要随着社会的发展，人们的生活水平正在逐渐提高。人们开始从“吃饱”向“吃好”转变，认为不仅要吃饱，还要兼顾营养，吃出健康和品味。对于一日三餐的要求也有了大幅的提高，食物的营养成分越来越精细化。但是，伴随着我们生存环境的不断改善，每日运动量的减少，导致了越来越多的肥胖症人群、亚健康人群、“三高”人群等的出现。这就使得我们必须对平常的膳食多加关心，多作充分的了解，让我们可以吃得更加健康1。

简介：像我们一样，宝宝也是因为饿而吃东西，但是你知道吗？宝宝也通过吃东西来表达他们的感受。一个孩子的胃口每天甚至每顿饭都是不同的，这是正常的，你的宝宝长得有多快，他的变化就有多大，他的健康状况会全面影响到他的胃口。

简介：三、科学饮食习惯的养成良好的饮食习惯是保持健康长寿的核心。科学、合理的饮食习惯，要靠长期生活的养成，同时要具有一定的卫生与营养学常识。

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