简介：

简介：<正>《大学物理》理论部分的基本教学内容包括力学、分子物理学和热力学、电磁学、波动光学、量子物理学基础共五篇。第一篇力学力学是研究物体机械运动的规律及其应用的科学。第一章运动的描述1教学基本要求理解参照系和坐标系的概念。深入理解速度和加速度的概念。注意速度和加速

简介：一、主要知识点1．基本概念：两查，两体，两频，三差．数据收集的两种方式：普查，抽样调查；调查的对象：总体，个体；数据参数：频数，频率；刻画数据离散程度的三个量：极差，方差，标准差．

简介：科学探究的基本过程是:提出问题、建立假设、搜集证据、得出结论、交流评价。课堂时间的限制,要求在不同的课堂中,对探究能力目标要有所侧重,在整个教学过程中使学生获得全面的科学探究能

简介：

简介：摘要新课程改革以来积极倡导自主、合作、探究等教学模式，而实践证明，只有培养学生的自主学习意识，才能激发学生学习的主动性和积极性，保证学习活动顺利进行。本文以自主学习理念为依据，结合初中教学实际，对初中自主学习策略进行了探究。

简介：一、目标通过对学生的语言活动开展相关指导,使学生能够熟练运用语言,正确理解,恰当表达。为达成此目标,应指导学生具备如下资质和能力。誗对于日常生活中所必需的语言文字,能理解其特色并恰当地加以使用。誗提高学生在日常生活中与人沟通、思考的能力和想象力。誗在使学生认识到掌握一门语言的益处的同时,培养其语感,让学生自我觉察语文在生活中的重要性,尊重语文并提升其对语文重要性的认知.

简介：

简介：第一条小学教育的基本和教育课程的作用1.依据《教育基本法》《学校教育法》及其他相关法令,各学校在充分考虑儿童在不同成长阶段身心发展特点的基础上,结合学校及所在社区的实际情况,编制合理的教育课程,以培养身心健康、人格健全的儿童。为达成此教育目标,提出以下相关要求。2.在开展教育活动时,各学校应以培养儿童的生活能力为目标,力求实现下列（1）-（3）的内容.

简介：运用文献资料、比较分析、归纳综合等研究方法,对日本小学体育学习指导要领进行了分析,明确了日本小学体育学习指导要领的修订方针、体育课程目标与内容及其改订要点、体育课程计划的制定与实施等一系列规章法规,并指出日本小学体育学习指导要领的制定和实施对我国的启示。

简介：

简介：

简介：摘要：我国现阶段的学校教育依然是以教师的课堂讲授为主要教学方法，这种传统的教学方式只能让学生了解和懂得数学知识，处于一种表层的认知水平，无法进行深入的思考。这样的教学方法使学生对教师存在有较大的依赖性，将学习认为是自己的一个任务，缺少一种主动学习的意识，使得学习效果较差，学习不够深入。基于此，本文对小学数学深度学习的策略指导进行研究，以供参考。

简介：摘要：深度学习是近几年教学中提出的重要概念，其核心是促进学生思维发展。在新课标的理念下，深度学习越来越受到重视，基于深度学习下的小学数学教学可以让学生一改蜻蜓点水浮于表面的学习情况，让小学生的学习走向深度的积极探索，让小学生的学习真正发生。本文从教学实践出发，探讨了小学数学的深度学习教学策略，以便更好地促进学生成长，提高教学效果。

简介：学生的学习经历“无知—暴露—注意—理解—运用—实践”这样一个逐步递进的过程。在浙江省英语新高考全新题型概要写作教学中,教师也可以遵循这个学习规律,循序渐进,步步为营,使学生从一开始的茫然,到逐步接受,直至最后的产出。

简介：

简介：

简介：摘要：如何让学生成为学习课堂的主人公，是现今教育教学的根本教学目标。教师应通过有效的教学方式，指导学生完成自主学习的任务，让学生亲身经历知识的形成过程，将课本中的知识真正理解与掌握，进而促使学生的个性化学习与发展。

简介：摘要：本文首先分析了农村学困生形成的原因，然后基于原因阐述了针对性指导策略，希望对农村学困生的教育教学有一定借鉴意义。

简介：学生的厌学心理是一种普遍存在,特别是我们这类生源较差的学校尤为突出。主要表现在:注意力分散,上课不认真听课,思维迟缓,提不起精神和情绪消极,作业拖拉,敷衍了事,伴随着学习效率降低,作业错误率上升,学习成绩下降,对学习失去了兴趣和信心。因此,根据学生的种种表现,我们可以得出这样的心理诊断:学生厌学是心理疲倦的反应,必须对学生厌学作出正确的心理诊断,分析产生的原因,然后采取有效的措施,加强对学生学习心理的指导,使学生由被动学习转向主动学习,变厌学为乐学。一、学生厌学的心理分析1.由于持续努力的精神紧张或长时间从事单调的学习引起不适和厌倦状态。科学研究表明,