简介：摘要：在教学中，经常会发现有的老师对于法律和道德的调整对象和范围认识不清，以至于做题经常出错，甚至出现中考题也能给错答案这样严重的情况。本文从理论和实践两个方面进行分析和阐述，说明二者的联系与区别。

简介：摘要：本文以核心素养视域下的云南省初中历史小论文题创新与实践为研究对象，探讨如何通过改革初中历史小论文题的设计，更好地培养学生的核心素养。首先，分析核心素养的概念与内涵，以及云南省初中历史小论文题的现状。然后，结合国内外研究文献，明确核心素养视域下初中历史小论文题的重要性。通过实践案例的分析和效果评估，验证所提创新设计的有效性。研究结果表明，改革后的初中历史小论文题能够更好地培养学生的核心素养，提高历史学习的实效。

简介：

简介：摘要：高中化学作为一门重要的基础学科,对于学生的学习发展至关重要。其中,选择题作为化学考试的主要题型之一,能够有效评估学生掌握知识点和运用知识解决问题的能力。因此,如何实现化学选择题的精准测评,成为各县级高中面临的重点课题。

简介：摘要：本论文深入探讨了初中与高中知识衔接的必要性与意义，并以一道中考压轴题为例，展示了初中与高中知识衔接在实际教学中的应用。文章指出，初中与高中知识衔接有助于打造健全的知识体系，提升学生的学习效益及品质，同时也有助于培育学生的思维能力、创新能力及实践能力。

简介：摘要：在“教-学-考”一体化理念下，作文题设计与评价紧密关联于教学过程。教学提供写作知识与技巧，学习使学生内化这些知识，而考试则通过作文题检验学生的学习成果。作文题设计需贴近学生实际，启发思维，促进情感表达；评价则全面考量学生的写作能力，提供反馈。二者相辅相成，共同促进学生写作能力的提升和综合素质的发展。

简介：

简介：摘要：本文深入探讨了核心素养视域下小学语文统编教材课后习题的使用方法。通过解析统编教材课后习题的设计理念和特点，结合核心素养的培养要求，接下来本文提出了针对课后习题的有效使用策略，旨在帮助教师更好地利用课后习题提升学生的语文能力和核心素养。

简介：摘要：在探讨一年级学生数学看图列式读题习惯的培养与学习策略，通过对一年级学生进行观察和实验，我们发现培养学生良好的看图列式读题习惯对于他们的数学学习具有重要意义。我们提出了一套有效的学习策略，并通过实践验证了其有效性。研究结果表明，通过培养学生的看图列式读题习惯，可以提高他们的数学理解能力和解决问题的能力。

简介：

简介：摘 要： 圆锥曲线是高考数学的必考知识点之一．圆锥曲线之间具有性质上的共性和相似性，要求学生掌握它们之间的性质特点去解决问题，对学生的空间想象、逻辑推理、数学运算等数学核心素养要求较高．文章通过对2022年北京高考题基于解决问题的基础上尝试问题的拓展，寻求圆锥曲线之间的共性和联系，以期为数学的教学和学习提供一定的帮助．

简介：摘要：在当前教育背景下，核心素养的培养成为教育改革的重要方向。数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力具有举足轻重的作用。在五年级的数学教学中，生活情境类应用题是一个重要的教学内容，它不仅能够帮助学生巩固数学基础知识，还能培养学生的数学应用能力和问题解决能力。因此，基于核心素养的视角，对五年级数学生活情境类应用题的教学实践进行研究，具有重要的理论和实践意义。

简介：

简介：

简介：摘要：随着科技的不断发展，教学软件的不断进步，目前数学习题内容也是不断的创新，教师更加重视学生创造性思维和创新能力的培养，因此教师在教学中也在不断探究提升教学方式。在单元复习课上，通过“一题一课”模式”将单元复习与数学问题解决有机结合起来，由浅入深逐渐引导学生使知识系统化，以及探索解题方法并且开阔思路。

简介：摘要：随着基础教育课程的全面推行，对基础教育的英语水平提出更高的需求。在小学英语课程中，老师不仅要重视对学生的英语技能的训练，更要注重对课堂的教学进行创新，选择合适的教学方式，提高学生的整体英语水平，推动整个小学英语教育的发展。

简介：摘要：“教-学-评”的整合就是将教师教、学生学、课堂评三者统一设计，立足共同学习目标，使教学活动在这三个方面互相依赖、互相促进，从而起到协同育人的作用。《新课程标准》中明确地提出了教学评一体化的理念，因此，在英语课改中，要切实贯彻《新课标》的精神，积极营造高效率的英语课堂。本论文立足于小学英语课堂，在对教学评一体化建设的需求的基础上，提出挖掘英语文本的内涵，开展多样化实践活动，采用有效的评价方法，利用网络多媒体技术等教学策略。

简介：摘要：有句老话说得好“好之者不如乐之者”，所以在当下的教育阶段来说，教师帮助学生养成良好数学学习习惯是很重要的，教师应该采取情境教学法的方式帮助他们激发他们对数学学习的热情和兴趣，因此教师在这个过程中可以充分运用情境教学方式制定适合他们的教学方法，比如可以通过有趣的情境教学法营造愉快的课堂氛围，帮助学生促进他们的全面发展，

简介：摘要：本论文旨在探讨优化教学语言以提高教学效率的方法和策略。通过分析当前教学语言存在的问题和挑战，提出了优化教学语言的必要性和重要性。结合实际案例和理论研究，本文探讨了如何有效地优化教学语言。通过提高语言清晰度、加强逻辑性和促进互动性等方面的优化方法，我们总结了优化教学语言的实践经验和效果。展望未来在教学语言优化方面的发展趋势，我们看到教育技术的不断进步将为教学语言的优化提供更多可能性。

简介：摘要：在小学数学的教学过程中，教师要通过运用各种教学方式来吸引学生的注意力，创设良好的学习氛围，并引导学生主动参与到数学知识学习中来。尤其是要加强情境教学在数学教学中的应用，这是因为小学生的思维模式处于比较简单的阶段，教师如果能够通过情境教学来帮助他们更好地理解数学知识，那么不仅能够提高他们的学习兴趣，还能够让他们更好地掌握知识。但是在实际的教学过程中，很多教师对于情境教学存在着一些认识上的误区，导致在实际的教学中出现了很多问题。本文主要就小学数学教学中情境教学的应用进行分析，希望能给相关人士提供一些参考。