简介：摘要：目的 探究冠心病心绞痛患者护理中应用心理护理与健康教育的效果。方法 选择2023年1月~2023年2月，本院收治的冠心病心绞痛患者80例作为研究对象。设计对照研究，抽签法随机分2组，40例/组。对照组行常规护理，观察组于对照组基础上联用心理护理与健康教育。比较两组治疗效果以及护理前后负性情绪得分。结果 观察组治疗有效率较对照组高（P<0.5）。观察组护理后负性情绪得分较对照组低（P<0.05）。结论 冠心病心绞痛护理中，心理护理与健康教育可改善患者心理状态，提高治疗效果，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨牙周炎治疗期间应用心理护理与口腔健康教育对患者的作用。方法：平均将76例牙周炎患者分为对照组与实验组，各38例，对比分析两组患者护理前后心理状态变化及健康知识的掌握情况。结果：实验组患者护理后的SAS、SDS评分以及健康知识掌握率均较对照组更高，P＜0.05。结论：将心理护理及口腔健康教育应用于牙周炎患者的护理中，对于提高患者认知，改善不良心理，保障治疗效果有重要作用。

简介：【摘要】:目的 选择在我院进行抽血的患者，采用心理护理健康教育方案，明确对患者疼痛的影响。方法 收集（2020年7月~2021年7月）我院的96例抽血患者的资料并通过随机抽取进行分组，形成两个组别：对照组和观察组。以接受常规护理方法的为对照组（48例），以接受心理护理健康教育护理方案的为观察组（48例）。需要观察、分析与记录的数据主要是患者的疼痛程度与护理满意度情况，对比护理效果。结果 经过护理后，观察组疼痛程度和SAS评分明显低于对照组，护理满意度高于对照组，P＜0.05，两组差异显著。结论 心理护理健康教育方案对于抽血患者来说护理效果更加明显，能够有效降低患者的疼痛程度，提高护理满意度，应用价值显著，建议推广。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨急性阑尾炎术后心理护理和健康教育的实施效果。方法：将2020年10月-2021年08月本院收治的78例行急性阑尾炎手术治疗患者随机分为对照组（n=39）和研究组（n=39），对照组予以常规护理，研究组予以心理护理和健康教育联合干预，比较两组术后康复指标及护理满意度。结果：研究组术后首次排气时间、恢复肠鸣音时间、首次下床活动时间、住院时间较对照组均明显缩短（P＜0.05）；研究组护理满意度较对照组明显提升（P＜0.05）。结论：在急性阑尾炎术后予以患者心理护理和健康教育联合干预，可有效促进其更快康复，且患者对护理服务的满意度更高。

简介：【摘要】目的：探讨并分析甲亢患者在护理中采取心理干预与健康教育的应用效果。方法：选取我院2019 年1月到 2022 年1月期间的 150例甲亢患者为本次研究对象。并采取计算机表法对并其进行研究，分为研究组和对照组，每组75 例患者，研究组甲亢患者采取心理干预与健康教育模式，对照组采用常规护理模式。结果：研究组甲亢患者的生活质量情况，包括心理状态、生理功能、社会功能以及物质生活明显优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要:目的心理护理和健康教育在高血压社区管理中的应用。方法选择2020年10月—2021年10月我社区卫生服务中心高血压患者124例进行研究，随机分为对照组和观察组，每组各62例。对照组患者实施常规护理，观察组患者实施心理护理和健康教育护理。比较两组护理前后血压水平和心理状态评分，并比较两组患者对高血压相关知识掌握程度。结果护理后，观察组患者的血压水平、心理状态评分均低于对照组；观察组患者对于高血压相关知识的掌握程度高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论心理护理和健康教育能提升高血压患者对疾病的认识，促进血压水平的良好控制，能够明显缓解患者的不良情绪，应用价值较高。

简介：摘要：目的 通过对冠心病心绞痛患者实施心理护理和健康教育，分析该方式对于患者的应用效果。方法 试验对象选自于我院在2021年1月至2022年1月期间进行治疗的冠心病心绞痛患者，共计选取70例。将患者进行随机划分为两组，观察组和对照组各35例。其中对照组患者使用常规护理，观察组在该基础上进行心理护理和健康教育。将两组患者的护理满意度、生活质量、焦虑评分以及抑郁评分进行对比。结果 由数据分析可知，观察组患者的护理满意度32（91.43%）要显著优于对照组26（74.29%），且观察组患者其生活质量评分、焦虑评分以及抑郁评分等均要优于对照组，组间对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 采用心理护理以及健康教育对冠心病心绞痛患者进行护理干预，其能够有效的提高患者的护理满意度，同时还可以缓解患者的不良情绪，应用价值显著，可广泛推广。

简介：摘要：在妇科护理中，健康教育和心理护理不仅是提升患者整体护理效果的重要手段，更是关注患者全面健康的关键环节。通过健康教育，患者能够更好地理解疾病知识，掌握自我保健技能，实现康复治疗的良好效果；而心理护理则能够降低焦虑、恐惧，促进情绪稳定，有助于患者更好地配合治疗并加速康复进程。因此，妇科护理中应高度重视健康教育和心理护理的应用，结合患者个体差异，制定个性化的护理方案，全面提升患者的身心健康水平，实现更好的医患关系和护理效果。

简介：摘要：目的 探讨健康教育联合心理护理在妇科护理中的应用效果。方法选取2021年1月至2022年12月某医院治疗的80例的妇科患者作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组各40例。对照组采用常规护理干预，观察组在对照组基础上采用健康教育。比较两组自我护理能力评分、依从性和生活满意度。结果 观察组各项自我护理能力评分、依从性、满意度均高于对照组（P<0.05）。结论 健康教育联合心理护理在妇科护理中的应用效果显著，提高其生活满意度，值得应用。

简介：摘要：随着社会的进步和人们对健康的重视，妇科护理不仅仅关注身体健康，还需关心患者的心理健康。健康教育和心理护理作为综合护理的重要组成部分，在妇科护理中扮演着至关重要的角色。基于此，本文主要分析了健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果。

简介：摘要：目的：探讨健康教育和心理护理在妇科护理中的应用效果，评估其对焦虑和抑郁的影响。方法：选取2022年10月至2023年10月期间我院妇科收治疾病患者共70例，采用计算机分组原则，分为对照组（n=35）与观察组（n=35）。对照组实施常规护理，观察组实施健康教育联合心理护理。通过焦虑自评量表和抑郁自评量表进行评分，比较两组在干预前后的差异。结果：干预后，两组焦虑和抑郁自评量表评分均降低，且观察组的降幅显著高于对照组（P<0.05）。结论：健康教育联合心理护理在妇科护理中的应用能够有效降低患者的焦虑和抑郁水平，为提升妇科护理质量提供了有益的参考。

简介：【摘要】目的：观察心理护理健康教育在抽血室中对患者疼痛的影响。方法：选定本院2023年7月——2024年2月抽血室检查患者共计120例，设为研究主体。根据“随机数字表分组法”将患者分成两组，即常规组60例、实验组60例。常规组开展基础护理，实验组在常规组基础上开展心理护理健康教育。比较两组抽血患者的心理状态（SAS、SDS）评分和疼痛（VAS）评分、护理满意度。结果：实验组的SAS、SDS和VAS评分低于常规组，对比P＜0.05。实验组护理满意度高于常规组，对比P＜0.05。结论：抽血室患者接受心理护理健康教育能有效缓解疼痛，改善心理状态，建议应用。

简介：摘要：目的 探究冠心病心绞痛患者护理中应用心理护理与健康教育的效果。方法 选择2023年1月~2023年6月，本院收治的冠心病心绞痛患者80例作为研究对象。设计对照研究，抽签法随机分2组，40例/组。对照组行常规护理，观察组于对照组基础上联用心理护理与健康教育。比较两组治疗效果以及护理前后负性情绪得分。结果 观察组治疗有效率较对照组高（P<0.5）。观察组护理后负性情绪得分较对照组低（P<0.05）。结论 冠心病心绞痛护理中，心理护理与健康教育可改善患者心理状态，提高治疗效果，值得推广。

简介：摘要：妇科临床上常见各种疾病，其中妇科恶性肿瘤发病率更是逐年升高，其中常见的为卵巢肿瘤和宫颈肿瘤。妇科恶性肿瘤发病部位较为隐秘，而且鉴于功能特殊性，大多数患者得知自己患病后容易产生不良心理状态。所以和其他恶性肿瘤患者相比，妇科恶性肿瘤患者更应给予充分的关注和护理。本文基于此探讨了妇科恶性肿瘤患者心理状态及护理对策研究现状，旨在维持患者依从性，使之积极接受治疗，从而延长生命并改善生存质量。

简介：摘要随着现代医学的不断发展与进步，儿科护理模式也在悄悄的改变，儿科护理已经由单纯的病症护理转换成以家庭为中心的护理模式。病患不仅仅只是给患者自身带来痛苦，也给患者家庭带来了一定的负面影响，给患儿家庭带来了身心和经济上的严重负担。在患儿住院期间，患儿家属也会产生相应的心理反应。本文主要以患儿亲属为主要研究对象，针对患儿家属的心理症状进行针对性干预措施，帮助患儿家属走出心理阴影达到护理效果。

简介：

简介：摘要：目的 :分析妇产科护理初产妇分娩前的心理 , 并对护理对策进行研究。方法 :选取我院 2019 年 1月～ 2019 年 12月期间所接收的 70例产妇 , 将其进行随机分组 , 分为观察组与对照组各 35例 , 对照组接受医院的常规护理 , 而观察组产妇在医院常规护理的基础上进行心理护理 , 通过对两组产妇的心理状况进行分析 , 从产妇的分娩产程、产妇对护理工作的满意度 , 对护理效果进行比较。结果 :观察组产妇对护理工作的满意度高于对照组 ;观察组产妇分娩期的产程明显短于对照组 , 其数据对比差异具有统计学意义 (P<0.05) 。结论 :对初产妇分娩前的心理进行分析 , 实施相应的心理护理极其重要 , 可以有效缩短产妇分娩期的产程 , 有效保障产妇的生命安全 , 提高护理满意度。

简介：摘要：目的：了解综合医院合同护士心理健康状况。随着医疗事业的快速发展 ,人们物质文化和生活水平的提高 ,对医疗卫生服务的需求也日益增加 ,患者及家属对护理工作的期望也越来越高 .护士是为人们提供健康服务的特殊职业群体 ,置身于特殊的职业环境 ,面对的是在生理和心理都存在问题的人群及工作环境等方面的压力 ,极易导致心理负荷加重和身体疲劳 ,护理工作者的心理健康问题越来越受到重视。方法：对自贡市四所二级甲等以上医院 83名合同护士应用症状自评量表（ SCL－ 90）进行问卷调查分析。结果：合同护士的 SCL－ 90总均分，阳性项目数，症状自评量表 9个因子均高于国内常模（ p<0.05或 p<0.01），表明合同护士心理健康水平较常人低下，常见的心理障碍为焦虑、强迫、人际关系、躯体化，抑郁。结论：综合医院合同护士心理健康水平明显低于常人。为增进合同护士的心理健康水平，应采取切实有效的措施，适宜的心理保健维护合同护士的心理健康水平，以提高护理质量，促进合同护士的身心健康。

简介：