简介：摘要：语文是一项比较抽象的科目，在初中语文自读课教学中，教师应立足自读，指向素养，基于对自读课上师生角色的精准定位，明确学生在自读课中的主体地位，并通过对自读课上学生自读过程的监控与把握，在时间与空间上做足文章，真正实现学生自读。具体教学策略包括充分用好课文旁批等助读系统，在学生自读的过程中引导学生自省，从而提升学生的语文核心素养。

简介：摘要：核心素养指“学生在学习过程中逐步形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。”核心素养具有跨学科性，是对教育的总体要求。基于核心素养提出的“语文学科核心素养”，更具有学科化的特点，能够利用语文学科的特点对学生提出要求。

简介：摘要：教师可以积极开展多种互动活动让学生进行阅读评价练习，或是让学生开展补白练习，让学生深度解读文本。教师还可以让学生在学习阅读和写作时有意识地精炼小标题，或是对文章进行批注。同时，通过带领学生感受生活，发现生活中的美就可以提升学生的阅读和写作能力，学生的学习效率也能大大提高。本文主要分析核心素养下小学语文阅读与写作互动教学策略。

简介：摘要：核心素养反映了当今的教学方针和价值观，是学生的必备品格，在教学过程中显得尤为重要。为把核心素养落实到立德树人，课程改革中，本人基于小学语文阅读和写作课程，再结合互动教学模式，浅谈其互动教学策略，旨在填补小学语文阅读与写作互动教学方面研究的空白，提升小学语文教学的有效性。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，中小学教育渐渐步入一个全新的时代。过去传统的教学模式已不适应当下教学的潮流，在这种情况下，小学语文教学的目标要渐渐转向提高学生的核心素养层面上。本文将目光聚焦于小学阶段的语文阅读教学过程中，依据近几年教学改革，总结其中所面临的现实性问题，探讨培养学生的核心素养下语文阅读策略。

简介：摘要：当前，新课程改革逐步深入，带动了素质教育的不断发展，核心素养作为立德树人工程的重要举措之一，也成为当前教学重点与核心任务目标。近期，教育部门对小学语文教育提出了新的规定，要求小学除了要教给小学生必要的语文基础知识外，还需要对小学生的语文阅读能力进行提升。于是针对这一点，小学语文教育提出了智慧课堂阅读教学的策略。致力于提高小学生的语文阅读能力，启迪学生心灵智慧。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深化，素质教育成为现代教育发展的重要方向。从素质教育的核心目标上来看，就是要在学校教育中加强对学生核心素养的培养，从而让学生具有自主学习的能力以及自主探究的意识。具体到小学语文教学中，就是通过科学有效地开展教学活动，保证学生能够具有良好的阅读能力以及自学能力，从而让学生树立起自我学习以及终身学习的观念。这对于提升小学语文教学的有效性，促进学生的发展具有重要的意义。小学语文学科有其独有的魅力以及特点，在日常的教学中，教师需要加强对学生的引导，让学生感受到语文学科的魅力，并强化学生的学习能力。针对培养学生核心素养的教学目标，来对教学的方法，策略进行有针对性的调整，在落实核心素养培养目标的同时，也促进小学语文教学的发展创新。

简介：摘要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断的摸索、研究新的教学方法。语文一直是小学的必修课，也是学生学习主要课程的重要组成部分。自从进行课程改革以来，学校一直致力于提高小学语文的教学质量。因此，为了使学生能够在课文阅读方面得到提高，教师需要基于核心素养教学来采取更加有效的智慧课堂教学策略。本文就核心素养下小学语文智慧课堂阅读教学策略展开探讨。

简介：摘要：本文立足于当前小学语文日常教学中的真实情况，从“创设生活情境，有效活跃课堂氛围”“加强阅读训练，提高学生语文思维”“引导小组合作，培养学生团队意识”三个方面出发，对核心素养下的小学语文有效教学策略进行了分析与探究。

简介：摘要：核心素养背景下小学语文生本教学已经得到了越来越多人的关注。充分发挥生本教学的作用，有助于使小学生真正的成为课堂教学的主体，让学生在语文课堂上有更多展现自我的机会，在语文课堂上能够表达出自己的情感，提高审美能力，发挥以生命为本质的教育特征，让核心素养指导下的小学语文课展现出新的生机与活力。本文主要从核心素养背景下课堂教学的具体策略展开论述。

简介：摘要：在互联网信息模式下，想要增强高中语文教育质量，强化高中语文教育效率，可以引入信息化教育模式，这也是高中语文教育的新发展方向。有关教育部门针对培育学生的语文核心素养，已经提出了具体的发展策略与教育政策，高中语文教师需要以此为依据，稳步推进高中语文教育教学，将学生的语文核心素养培育看作教育重点，以此拓宽高中语文教育的发展路径。

简介：摘要：从落实核心素养的角度，针对初中语文写作教学中存在的问题，从写作过程前中后三个方面紧扣统编版语文教材提出初中语文写作教学建议。

简介：摘 要：新课改和素质教育的不断深化，使得核心素养理念愈加深入人心。在此情形下，教师不仅要注重基础知识的传授，还需要对学生核心素养的培养予以充分重视，并且加以有效实践，以期提高教学实效，推动学生全方位发展。对于初中语文教学来说，这点也是不例外的。基于此，以下就将初中语文教学作为载体，着重分析基于核心素养的教学策略，希望提供参考。

简介：摘 要：当前随着时代的发展变化，整个社会对于教育事业的发展是高度关注的，小学时期的教育教学方针也正处于一个不断变化的状态中。语文作为小学课程体系的重要组成部分，阅读教学更是一项十分重要的课程教学内容。在新的课程教学理念指导下，小学语文老师要高度重视对学生学科素养的培养。对此，小学语文老师需要注重采用相应的课程教学策略来对学生的语文阅读能力进行培养，这样才能切实增强小学生的语文学习能力。作者将在本文中分析当前小学语文阅读课程教学中存在的基本问题，并研究分析如何提升小学语文核心素养水平，以此来构建高效的小学语文课程教学模式。

简介：摘要：阅读是小学语文教学的重要内容，对于学生语文能力的发展具有重要作用。教师要重视培养学生的阅读能力，不断创新教学方法，运用多种方式，提升语文阅读的教学效果，促进学生阅读和语文能力的提升。

简介：摘要：读写结合教学是阅读与写作教学的有机融合，能展现阅读教学与写作教学融合发展的作用，使学生掌握语文学习的技巧，从而循序渐进的提高学生的语文综合素质水平。因此在教学活动中，教师要注意审视读写结合教学的重要性，并从多角度探索有效促进读写结合的措施，为小学生对语文知识的深入探索奠定坚实的基础。本文主要分析核心素养下小学语文阅读与写作互动教学策略

简介：摘要：随着现阶段社会各界对于教育事业的广泛关注，针对小学阶段学生的教育方向也在不断发生变化。特别对于六年级的学生来说，他们正处于小学升初中的阶段，更加需要教师重点培养学生的阅读能力。语文学科的相关理论知识和学生的审美能力以及性格品质等都是语文核心素养的基本组成部分。教师需要在此基础上使用适当的策略来培养学生的语文阅读能力，帮助学生能够在语文学科中取得更加优异的成绩。本文就现阶段小学语文阅读教学的现状以及基于语文核心素养下培养学生阅读能力的基本策略做出简要分析。

简介：摘要：校园内部学生在发展和成长的过程之中，作文写作方法以及技巧的学习是必不可少的一项内容，通过语文课堂上写作教学方法的有效渗透，学生能够提高自身的语文核心素养，也能够让学生真正的把自己所学习的知识情感进行融合，从而组建成文字，形成一篇文章，这也是课堂教学的一个全新过程。本次文章就是结合核心素养这一思想理念，主要探讨初中阶段语文写作课堂教学活动的具体开展方法，希望能够按照学生的需求，以及课堂教学的具体现状，合理的对教学的方法进行优化和完善，只有这样才能够保证学生在了解相关知识的同时，提高自身的能力，也能够促进学生未来的发展和进步。

简介：【摘要】

简介：摘要：在语文学科教学中，阅读是非常重要的教学内容之一，对于提高学生的语文阅读素养综合素质都有着非常积极的作用。高中语文学科教学教师需要从学生的综合素养培养出发，从而提高语文阅读教学效率，并且使学生在阅读过程中获得丰富知识，提高学生语文综合素养。本文就新课程改革环境下基于核心素养视角的高中语文阅读教学高效策略进行探讨。