简介：摘要：近几年，国内的经济发展趋势也从高速发展转变为中高速发展，而经济发展已经转向了高质量发展的通道，这就要求人才综合素质的全面提升。人文素质教育是专业人才培养的基础和核心，主要包含了专业人才的精神认知、核心修养、思想品德、情感意念等诸多方面的内容，但对于中职学生将来踏入社会开始工作之后，可能会很深刻的影响每一位学生。

简介：摘要：目前，我国素质教育和新课程改革不断发展，社会、学校、教师以及家长都更加关注小学生德、智、体、美、劳等方面的全面和终身发展。小学是人们接受初等正规教育的学校，是初级教育的重要组成部分，它在某种意义上影响着学生的一生的发展。小学教育阶段以后是中学教育，小学包括在九年义务教育之内。由此，小学阶段的教育教学事业在教育体系中的地位逐渐上升，小学语文是小学教育机构中的重要以及基础学科，是学好其他学科的基础，是培养小学生人文精神、情感精神的重要手段。所以，小学语文教师应该积极将人文性教学融入其中，以此影响小学生的身心健康发展。

简介：摘要：在新的时代背景下，职高语文教学得到了越来越多人的关注，职高语文教学能够在促进学生语文综合素养培养和提高学生语言表达能力方面发挥重要的作用，为此，职高语文教师必须认识到自身的教学水平和应用能力对学生学习的重要影响，在核心素养的指导下提高学生的语文综合素养。语文教师要关注到在激烈的教学竞争环境中提高学生的语文核心素养，更深入、更准确的把握职高语文教学的实效性对学生未来发展的重要意义，着力从教学实践中提高学生的语文内在素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在新的时代背景下，职高语文教学得到了越来越多人的关注，职高语文教学能够在促进学生语文综合素养培养和提高学生语言表达能力方面发挥重要的作用，为此，职高语文教师必须认识到自身的教学水平和应用能力对学生学习的重要影响，在核心素养的指导下提高学生的语文综合素养。语文教师要关注到在激烈的教学竞争环境中提高学生的语文核心素养，更深入、更准确的把握职高语文教学的实效性对学生未来发展的重要意义，着力从教学实践中提高学生的语文内在素养，促进学生的全面发展。

简介：摘要：语文课程的人文性是指语文学习的过程，是人实现自我成长的过程，是激发人创造力与生命力的过程。语文教育活动是教师与学生双向的积极的过程，尊重人、尊重人的生命价值、尊重文化及其多样性，是语文课程的精神价值。因此，语文教育是人文化的过程，从工具性和人文性相统一的角度来理解语文课程的性质，具有重要意义。语文课程的人文性总是以高扬的人文精神为目标，总是以促进学生的知情意、全面发展为目的。笔者认为“人文性”是语文教学的支撑点和落脚点，更是语文教学应用性的体现。

简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，学生的全面发展是当前核心素养的重要特征，在小学教学教育过程中语文作为基础且重要的学科，对培养小学生的人文素养有很大的作用和意义。在小学语文教学过程中教师不仅要提高小学生的语文知识素养，还要培养学生的思想品德素质，促进小学生全面发展。其次，在教学过程中教师要重视学生智力、情感、身体健康、心理素质等多方面的均衡发展，保证小学生的全面发展。本文主要阐述核心素养下小学语文教学中人文素养现状，以及小学语文教学过程中培养学生人文素养的重要作用，并探究在核心素养下培养学生人文素养的具体策略。

简介：【摘要】本文主要分析了在核心素养背景下小学语文教学的现状，具体探讨了语文教师如何采取有效的途径培养小学生的语文人文素养。

简介：摘要：在核心素养背景下，小学语文更加注重小学生的全面发展，小学语文教学课程的学习与发展融合了小学生的思想道德修养以及审美情趣，是小学生进行人文素养能力培养的重要途径。在这种情况下，语文教师在教学过程中必须要严格地落实以人为本的教学理念，营造良好的教学氛围，培养小学生的语文学科核心素养。本文主要分析了在核心素养背景下小学语文教学的现状，具体探讨了语文教师如何采取有效的途径培养小学生的语文人文素养。

简介：摘要：伴随着我国新课程的深入改革，小学阶段的教育越来越重视以人为本的课堂教学理念。笔者通过结合自身的教学经验主要从目前所存在的问题和培养策略这两个方面，对小学语文人文素养的培养进行了分析和探究，从而有效促进学生可以得到更加全面化的成长和发展。

简介：摘 要：课堂要找准情感激发点，激发孩子们的阅读兴趣，以读代讲。语文课的教学应注重听说读写的训练，注重语言文字的运用，以练导学，让语文课更有其独特的魅力。课堂上利用孩子们的思维展开点，体验语言文字的魅力，学会用好的词和句子。适时强化心灵兴奋点，升华情感，效果事半功倍。让语文课堂绽放美丽。

简介：摘要：职高语文教学的根本是能力教学，包括两个方面能力的提高：一是基础语文能力的提高，二是专业能力的提高。职高语文教学十分强调实用性、实践性特点，强调为专业服务的意识。本文主要探究新时期职高语文教学策略。

简介：摘要：语文是中学生的基础课程之一，它可以加强中学生的情感培养，目前高中语文教学过程中越来越重视素质教育，而人文性教学则是素质教育改革过程中主要推广的教学观念，再加上新课改的不断深入，让人文性教学的地位越来越突出，在高中语文教学中也受到了更大的关注，将人文性教学应用在高中语文教学当中，可以有效的调动学生对语文知识学习的积极性，使学生的人文情怀和教学质量得到有效的培养和提高，进而提高高中语文整体的教学效率。为此，本文针对高中语文教学中人文性教学应用相关策略进行了有效探讨和分析，以供参考。

简介：【摘要】随着社会的发展，将人文素养融入到教学当中已经成为一种不可避免的趋势。而对于初中的学生们来说这个时候他们对于这个世界充满了好奇，正是我们培养他们人文素养的“黄金时间”，因此在中学教育中要加入人文素养的教学。美术做为一种既来源于生活又高于生活的一种艺术，现在对学生进行美术人文素养的教育，不仅可以让学生们加强对于美术的理解，进一步来说是对艺术的理解，还可以引导学生们全面发展，不仅只有“德”、“智”，而是应该“德智体美劳”全面发展。那么教师该如何开展初中美术人文素养教学？本文将讲解如何开展初中美术人文素养教学。

简介：摘要:中职音乐课程是注重学生能力培养的一门课程，同时也是一门艺术性和实用性都比较强的课程，因此在中职音乐教学的开展中应该不断深化教学内容，优化教学设计，充分发挥教师和学生的作用，从而提高音乐教学中的人文素养水平，促进学生能力的进一步提高，这不仅符合音乐学科素养的要求，同时与国家教育改革的方向一致，有助于提高学生的能力，促进学生全面发展。

简介：摘要：在中等职业院校，专业课虽然是学生学习的僬侥内容，但语文课程也是提高学生综合能力的重要学科，因此，职高阅文阅读教学应当以学生的未来就业为导向。本文对就业视角下职高语文阅读教学的具体策略做了详细分析，希望能够为广大职高教师提供参考。

简介：摘要：深化思想内涵，提升人文素养是初中语文课程教学的重要目的。学生人文素养的提升需要全方位、多角度和深层次地审视当前初中语文教学中出现的问题，积极改善和科学转变课程教学思想，不断优化和创新教学方法，明确将学生人文素养的培养和提升列为教学重点和教学目的。

简介：摘要：在现代社会发展背景下，我国服装业面临着较大的发展机遇，面对强大的国外服装企业和大量优秀的国外服装产品，服装企业要想更好的发展，并且在市场竞争中取得有利地位，需要大量既懂管理，又懂服装专业技能人才的支持。职高是提供专业服装人才的重要平台，为了培养更多高质量人才，要制定完善的服装专业教学策略。

简介：摘要：语文学科作为一门综合性和工具性极强的学科,在小学阶段肩负着培养学生语言文字认知能力,发展学生情绪感知和表达能力,提升学生文学素养,激发学生文学艺术创作力等重要责任。随着教学改革的不断推进,语文教师需要突破传统教学中单一输出的模式,借助现代化信息教学方式丰富语文课堂的层次和结构,让小学生能够更加积极地参与课堂互动。

简介：

简介：摘 要：如今，随着我国新课程的不断改革发展，很多小学学校都更加注重提高老师的教学质量。而且要求老师改变以往传统的教学模式，更加注重培养学生们的综合素养，并要求小学语文老师在给学生们进行教学时，注重培养学生主动学习的能力，对每一个学生的个性差异进行深度的教学分析，并且要根据每个学生不同的学习需求进行教学计划和安排。