简介：摘要：当前的教育背景，对小学美术教学提出了更高的要求。探究式教学是培养学生创造能力的途径之一，美术是培养学生创造力、发现美的一门重要课程。因此，研究小学美术探究式教学具有重要意义。下面本文就对此展开探讨。

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简介：摘要：在教育改革的深入推进下，教学的目标已不再是简单的“考一个好成绩”，而是更深层次的“如何教会学生学习”。与此相应的核心教育理念也从“教师教，学生学”的被动接收式的教学变为了“以学生为主的自主学习”发现式学习模式。师父领进门，修行在个人。学生的学习自主性的提高是课堂教学效率得以提高的最关键的一环。本文以高一物理为例，阐述主动式学习和被动式学习的优劣及它们在教学上的使用途径，希望能给广大高中物理教育工作者提供一些思考和借鉴。

简介：摘要：本文以郑州誉城二号院项目为例，分析了传统悬挑脚手架作为附着式全钢爬架首次拼装临时支撑的优点和缺点，在充分结合施工现场实际情况的条件下，针对其不足之处加以创新改进，提出通过提前预埋套管用高强螺栓将型钢悬挑梁固定在建筑结构上，并采用可调式圆钢斜拉杆拉结，保证悬挑梁受力均匀，增强其稳定性。

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简介：【摘 要】“求真”是一种态度，追求真实的物体，在科学活动中真实的材料是最基本的。因此教师为幼儿提供真实的材料，让幼儿在教师指导下，自主探索尝试、操作体验与交流。　

简介：摘要：随着教育的发展和时代的变迁，英语学习的内容和形式变得更加多元化，重要性也在不断的提升，传统的教学模式已经不能满足社会对人才的需求，应该把接受式和探究式这两种学习方式有效结合起来。随着教学条件的不断优化，英语的教学模式也应该不断地顺应时代的发展规律，不断的改革，满足新课标下国家对学生更高的要求。

简介：摘要：随着社会发展的需要，山体边坡建筑越来越多。挡土墙作为边坡防护的基本结构形式之一，被广泛应用于房屋建筑工程。为此，本文拟结合增城某工程项目，介绍山体边坡建筑挡土墙的施工工艺，可供类似建筑工程借鉴与参考。

简介：摘要：探究式教学的提出与近些年我国教育领域的持续改革密不可分。探究式教学可以吸引学生积极参与的课堂教学活动，教给学生自主学习的方法。在探究式课堂上，一般以协作讨论为形式，将培养学生的创新精神作为重要教学目标。探究式教学是符合小学生的认知规律和性格特点的，从数学角度来看，可以让他们眼中的数学学科与数学知识变得更加有趣，满足他们在数学领域的各种学习成长需求。本文从小学数学探究式教学现状及其实践策略两个主要角度展开论述，希望能够对大家的教学工作有所帮助。

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简介：摘要：众所周知在小学教育过程中，数学学科占据着重要位置。但是随着时间的不断推移，传统的教学方式已经无法提升教学质量，为此就要求小学数学教师及时转变教学理念，本文对小学数学探究式教学进行相应研究。

简介：摘要：高中地理问题式教学模式的实施，可以提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，更好地帮助学生学习地理知识。关于这一模式的研究还处于初步阶段，需要教师进一步探索和完善，希望通过问题的引领，帮助学生更好地学习高中地理知识，提高地理课堂教学效果。

简介：摘要：阅读教学是初中语文教学过程中加强学生和文本联系、增加师生互动的重要环节。教师重视体验式阅读教学能够有效激发学生的学习体验感，帮助学生更好地走进课文作者的精神世界，与作者展开“对话”的同时激发自己的共情能力。基于此，本篇文章将初探体验式初中语文阅读教学的现状和相应的教学策略。

简介：摘要：高中生物教学不仅是让学生掌握生物知识，更重要是培养学生的终身学习的能力。本文从生活中、实验中、自然中、反思中等体验式学习模式，使学生变“苦学”为“乐学”，提高学习的效率。

简介：【摘要】职业教育强调校企合作、工学结合，高职课程改革日益受到重视，它也是高职人才培养模式改革的核心。我校在“双高”校建设中通过对财类经高职人才培养模式进行探索，提出了“上班式”课程改革方针。本文以金融专业“上班式”课程建设为例，结合作者实际教学经验，从课程改革背景、改革实践以及教学效果等方面对“上班式”课程建设进行了详尽的分析和总结，提出“上班式”课程建设思路，对与“工作过程导向”课程改革的探索、以及建立适合我国国情的课程改革模式有积极的借鉴意义。

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简介：摘要：在小班语言教育中，我们坚持课程游戏化教育改革的创新理念，在环境的影响下，在各个领域以及各种活动的渗透中，培养幼儿主动表达的兴趣，提高他们的语言表达能力。对此，本文结合教育实践，从在日常生活衔接活动中、在区域自主游戏中，在教师指导中等多个方面展开探讨，为小班幼儿语言教育教学的开展提供有价值的参考。

简介：摘要：本文探讨了高校财务“投递式”报销的由来和优势，提出了现行“投递式”报销模式的现状和所面临的问题，并提出了一些建议，对于财务报销“最多跑一次”改革和高校财务信息化建设有着一定的意义。

简介：摘要：当前随着我国社会经济的不断发展和不断进步，使得我国的城市化建设也脚步也越来越快，这就导致了社会中对施工测量的人员需求量也在日益增多，而且随着时代的不断进步，各种新型的房屋图案、桥梁结构、道路规划等形式也在日益发生着变化。所以，社会对各个施工测量人员的考核标准也在与日俱增。为了给社会提供更多的专业施工测量人员，国家教育部门规定各个中职院校在开展施工测量课程的时候，各个任课教师必须在原有的教育基础之上进行合理的分层教学，以此来将各个学生的学习兴趣激发出来，使得学生能够在学校期间经过学习成为一个专业知识合格、职业修养合格的施工测量人员，从而更好的服务于社会。