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简介：摘要：在教学过程中“学习不良”的学生一般会被称为“差生”。现在，由于对学生在人格上的尊总，“差生”被列入了教师忌语之一。虽然，我们尽可能回避一些消极的字眼，但是却不能回避在教学过程中客观存在的“差生问题”，在课堂上，我们看到有的学生学习时情绪高涨，精神振奋，思维敏捷，言语铿锵有力，有问有答，有争论，有笑声……同时，我们也看到另一种学生，学习时毫无生气，呆滞萎靡，无精打采，对学习索然无趣。如何在面对全体学生的同时，把目光更集中于这些需要多关注的“弱势群体”，从而使他们树立自信心，迎头赶上——这是我这几年来一直困惑并不断思考的一个问题。以下是我在教学的过程中的几点心得，提出来与大家共勉。

简介：【摘要】教学质量是学校的生存之本，是一所学校具有强大生命力的根本保证。就教师个人而言，要想在不断创新的教学环境下立足教坛，就必须全力以赴提升自己的教学质量。正因为如此，教师们才会不遗余力地“八仙过海，各显神通”，以求找到提高教育教学质量的最佳“妙方”。

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简介：摘要：新课程改革背景下，国家和社会对教师的专业化发展提出了更高要求。做一个智慧型教师，做特色教师，要同时具备双重身份，既是教师又是学生。既要传授知识技能，又要不断学习和提升自我。

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简介：摘要： 选课的设置与实验是新一轮 课程 改革的一个亮点，有助于拓展学生的知识与技能，发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性，促进教师的专业成长，促进学校特色的形成与办学模式的多样化。 “教育不是制造流水线上的标准件，而是培养独具个性的人。”为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下，分类别、分层次设计了多样的、供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。

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简介：摘要：“语文主题学习”就是在课堂上围绕某一主题，引导学生自由、自主地阅读。文章就县域内中学阶段开展实验提出整合教材设定主题、拓展阅读衔接内外、小组合作探究学习三步走的策略，倡导把“教读”“自读”和课外阅读三者结合起来，全面提升学生语文素养。

简介：摘要：在现代化教学改革中，为了贯彻新时代的新精神、新思想，在小学的道德与法治教学过程中就需要做到 传承优秀的红色 思想， 通过 班 本化教学的实施，就可以在一定程度上进行创新性的教育，以班为本、革新教育。本文从 班本化 教学的基本概念出发，讲述了小学道德与法治进行 班 本化教学的意义，并说明了小学道德与法治进行 班 本 化 教学的具体措施，最后对人教班教材小学道德与法治实施班 本化 教学进行了总结。

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简介：摘要：很多中职生没有规划自己的发展道路，没有明确目标，对自己的未来认识不清。这就需要班主任找到学生的切入点，闪光点，发挥他的兴趣，培养他的自信，鼓励他的提升，结合他的特长，引导他走适合自己的发展道路。本文从中职生的现状入手，分析了存在的问题，并结合实际提出了一些关于引导中职生发展的针对性建议。