简介：红色三步曲叶永烈／著安徽教育出版社2009年版作者把自1921年中国共产党诞生到1949年中华人民共和国诞生的红色历程，用三部纪实长篇描述：《红色的起点》《历史选择了毛泽东》《毛泽东与蒋介石》。没有共产党就没有新中国。中国共产党经受了血与火的考验、雷与电的洗礼，早期共产党人为革命抛头颅、洒热血，保存下了珍贵的星星之火，才成就了后来的燎原之势。抚今追昔，红色的历程永远闪烁光芒。

简介：《土地的誓言》作者：端木蕻良出版社：上海文艺出版社出版年月：1987年10月简介：这是一篇抒情散文，充溢着作者饱满﹑深沉的爱国热情。作者把“九？一八”事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热血的沸腾。作者在文中眷恋的关东原野，当时却已被日本侵略者强占十年之久，对作者来说，它是失去的美好家园；对国人来说，它是祖国完整版图上沦丧的土地。

简介：《最合宜的位置》作者：周国平出版社：作家出版社出版时间：2009年2月简介：关于本书．作者周国平说：我曾经也有过被虚荣迷惑的年龄，因为那时候我还没有看清事件的本质，尤其还没有看清我自己的本质。我感到现在我站在一个最合宜的位置上．它完全属于我，所有追逐者的脚步不会从这里经过。我不知道我是哪一天来到这个地方的，但一定很久了，因为我对它已经如此熟悉。

简介：一、拓展阅读的价值意义1.提升学生的阅读兴趣,拓展阅读视野。阅读是一个渐进的过程,学习兴趣需要慢慢培养。首先,拓展阅读可以让学生接触到不同种类、不同风格的书籍。学生通过一定的阅读量,可以找到适合自己的读物,并在拓展阅读过程中,找到自己的兴趣所在,扩展自己的阅读视野。学生拓展阅读面,

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的重要内容之一。在新课程理念下，小学语文阅读教学要走出“教教材”的误区，教师要成为阅读课程资源的开发者，引导学生开展拓展阅读，以此促进学生阅读素养的提升。教师要基于文本落点，让拓展阅读有“深度”；对接语用训练，让拓展阅读有“厚度”；链接文本原著，让拓展阅读有“广度”。

简介：有了书，才将古今距离的时间拉近了。“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要(腰)以下不及禹三寸，累累若丧家之狗。”从这几句话让我们看见了两千多年前一个名叫孔丘的老头子的形象和疲惫倒霉的样子(读《孔子世家》)。有了书，才将地域的远近缩短了。在黄土高原上我们能望见驶向冰岛的渔船和大海里汹涌的波涛(读《冰岛渔夫》)。读但丁的《神曲》，一个在尘世的人可以认识天堂和地狱。

简介：华安上小学的第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果树和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。

简介：摘要阅读能力有助于提升学生的语文素养，培养学生的阅读能力是小学语文教学中一个非常重要的环节。通过科学、合理、有效的阅读，可以全面调动学生的阅读积极性，扩大学生的阅读视野。

简介：摘要英语课程标准中提出英语教学要注重培养和发展学生听、说、读、写四项综合技能。阅读是学生拓展词汇量、获取各类信息、开阔学生视野的重要方法，是提高学生英语听、说、写其他技能的基础。阅读是学生获取知识的源泉，也是提高学生英语能力的有效手段之一，因此英语阅读教学是英语教学的重要课型之一。阅读拓展活动要立足语篇、高于语篇、活于语篇，在设计语篇拓展活动时，教师要充分领悟阅读教学目标、阅读教学重难点和学生发展目标，科学而高效地设计各种活动和任务，引导学生在任务探索中积极运用阅读所获取的信息进行大胆的交际与练习，从而真正发挥语篇拓展活动的作用。

简介：摘要： 新时代、新发展。 小学语文 的教学越来越重视 拓展阅读的开展 ， 纵观现阶段的小学语文教学情况 ， 语文 教师 要 积极转变教学观念 ，全面认识到拓展阅读对学生写作、表达等方面的价值，更要认识到新阶段小学语文拓展教学存在的问题，针对性 地 创新教学方式，激发学生学习的积极性 。以下笔者将 从小学语文拓展阅读教学存在误区进行了解，针对性 地 从拓展阅读目标制定、自主精细化阅读以及主题阅读度活动构建进行策略分析 。

简介：

简介：摘要：通过开展阅读教学，能够丰富学生的精神世界，提升学生的文学素养与语言能力，对于强化学生核心素养，培养学生成长为“全面发展的人”有一定的积极意义。本文以此为出发点，围绕小学语文课程，探讨拓展阅读的重要意义与实际教学策略的具体开展，为小学语文阅读教学的进一步发展献计献策。

简介：

简介：目标课文：《鸿门宴》课文导入：所谓“鸿门宴”，是指公元前206年12月，项羽在新丰鸿门举行的一场暗藏杀机的宴会。这个“宴会”，是刘、项之间政治矛盾由潜滋暗长到公开化的生动表现。是漫长激烈的“楚汉相争”的序幕。“楚汉相争”的实质，是地主阶级内部争夺权力的斗争，这场“宴会”实为一场激烈的政治斗争，充分展示了刘、项矛盾的不可调和性，生动地对比了斗争双方策略高下的悬殊，揭示了刘项性格的差异，并预示了胜负的必然结局。

简介：学生的阅读面要尽可能宽一点,要广读博览,兼收并蓄。五年级学生处于认知突破期,在该阶段进行拓展阅读的教学,有利于提升学生的思维能力、表达能力和写作能力,还可以对学生的道德教育起到潜移默化的影响。

简介：摘要：本文围绕小学语文教育教学展开谈论，分析探讨此方面拓展阅读的相关问题。文章对拓展阅读实施的关键点作以简单分析，指出朗读、自主探究及个性化发展等三个关键点，据此提出因材施教增强教学可行性、合作交流培养学生自主性、引导鼓励培养学生主观思维等一系列举措，力求增强拓展阅读的可行性与实效性。

简介：摘要：素质教育在现阶段的教育事业中开始越发深入人心，而这也开始让所有参与教学工作的教师重新审视与调整自己对于教学的认识与所树立的教学目标，就小学阶段的教学工作而言，小学阶段所开展的教学工作因是学生在整个受教育生涯中接受系统化教育的开端，使得小学阶段的教育给学生所带来的教育作用将会影响学生未来的发展。而小学语文学科作为小学阶段的基础教育学科之一，其教学工作的开展需要结合多个重要因素才能让语文学科的教学工作得到妥善开展。在多个因素中，阅读教学的重要性是无可比拟的，因为阅读教学的开展将会培养学生的阅读能力，阅读能力的提升亦能够为学生其他学科的学习奠定基础，为了更好地让阅读教学的作用得到发展，适当拓展阅读教学是较为必要的。

简介：摘要阅读教学一直是语文教学的一项重要内容，在语文教学活动中占有十分重要的位置。这主要因为阅读过程是学生吸收知识和积累知识的过程，在大量的阅读实践中，学生将会极大地丰富语文知识，得到充裕的文学修养训练，文学修养也将因大量的课外阅读而得到极大提高，从而最终提高学生的写作水平，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”。要做到这一点，小学语文教师必须采取有效适当的教学策略，拓展学生的语文学习和运用空间，不能仅仅局限于语文教材，而要培养学生的拓展阅读能力。

简介：

简介：