简介：摘要书法的审美意识和审美能力作为美育的重要组成部分必须引起教育者的足够重视，从创造力、想象力、审美情感及审美兴趣等方面培养和提升审美能力。

简介：摘要现今随着科学技术的高速发展，学生的教育也有了新的改变。在中学教育阶段，不再只是基础知识的培养，更注重的是对学生的学习方法以及对科学知识的探索过程的研究，所以要想让学生更好地学习，就应该加强这一方面的培养。中学阶段化学教育的中心是对学生综合能力的培养，即学生的学习能力、实验能力、思维能力和探究能力。

简介：青年学生思想品质的形成和发展,主要是外部教育和自我教育共同作用的结果。教育者的教育在群体品质风尚的形成过程中,是群体内因中的主导方面,始终起着主导作用。但在个人的思想品德的形成过程中,教育者的作用,仅仅是外因中的重要因素,它必须通过受教育者的内因才能起作用。受教育者接受某

简介：在新的教育形式下，教师必须更新观念，以培养学生的创新能力为核心，充分发挥学生的主体性和创造性。

简介：摘要护生在临床实习中着重对他们进行健康教育能力的培养，通过对护生的培养和实践，增强护生对健康教育重要性的认识，指导护生对患者进行健康教育，提高学生的学习能力，语言表达能力，人际沟通能力，效果良好。

简介：中学教学教育在培养学生创新能力方面比其它学科教育有着得天独厚的条件。这是因为教学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。学生对数和形的接触、了解相比其它学科研究的对象多得多，这就为他们发现、提出一些数、形规律创造了条件。因此，培养学生数学创新能力应是中学教学教育责无旁贷的义务。一、形式化训练不能代替创新能力的培养我们重视培养的是运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，其中突出的是逻辑思维能力。因而在整个中学教学教育中，我们注重形式化教学的特征。对学生进行一定程度的形式化训练是完全有必要的，问题是我们对形式化的强调过了头。数学教材是按形式化的组织展开的；课本中的练习、习题是为形式化服务的；而对学

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简介：摘要主体教育，就是尊重学生的主体地位，培养学生的主体意识与精神，在教师的指导下，最大限度地发挥学生的主体性，以获得最佳教育效果的教育。它强调要真正赋予学生在学习生活在中的主体地位，以释放他们潜在的能量，发挥其主观能动作用，发展其个性与想象力，拓宽其创造性思维。从而促使学生生动活泼、主动地创造性地发展。因此，可以说主体教育是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的重要途径。实施主体教育，可以有意识地把学生培养成适应学习化社会、知识经济时代和国家发展需要的创造型人才，因此，是素质教育的归宿。语文课堂是培养学生创新能力的主战场。关键词素质教育主体教育语文课堂创新能力学生的主体性集中表现在独立性、创造性和主动性方面，在心理品质上应显示出自尊、自信、自强、自主；在学习行为上应体现出自我选择、自我教育、自我设计、自我管理；在情感需求上应表现为成就动机。竞争意识、学习兴趣、参与精神等。我们必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。那么，我们应该怎样通过主体教育来实现学生创新能力的培养呢？

简介：美术教育的价值和目的是培养学生的审美能力，培养和造就高素质和有创造性、有审美观的人才。在美术教育的过程中，应注重对学生素质、发展能力、创造力和审美能力的培养，既要传递美术教育的丰富内涵，又要在过程中潜移默化地影响学生审美素质的形成，并使之为社会经济、政治和文化艺术的发展服务。

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简介：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养青少年的创新能力是我们教育工作者的愿望。书法教育尤其责无旁贷，因为书法教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一。青少年时期是人的个性品格形成的重要阶段，也是创新意识形成与创新能力培养的最佳时期。本文从开设书法教育的重要性，在书法教育中培养青少年创新能力所遇到的问题和如何在书法教育中培养青少年的创新能力三方面介绍在书法教育中培养青少年创新思维的重要性，不仅可以让青少年掌握必要的书法技巧，同时还能提高青少年的综合素质，有利于为社会的发展培养高素质的创新型人才。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学语文教育与阅读能力培养之间的关系。通过分析相关文献和教育实践，我们发现小学语文教育在培养学生阅读能力方面具有重要作用。首先，语文课程提供了语言基础和文学知识，为阅读提供了必要的工具和素材。其次，教师的教学方法和策略对学生的阅读能力发展有着直接影响。最后，培养学生对文学的兴趣和理解能力也是小学语文教育的重要任务，这对阅读能力的提高至关重要。

简介：摘要：舞蹈作为中职学校的专业艺术课程，具有其独特的表现方式及艺术特性，对广大中职学生都有十分明确的影响作用。舞蹈教师要想依据学生在此年龄段的学习心理、学习态势、学习素养，科学创新教学模式，着眼学生舞蹈审美能力实效培养，就需要从基本的中职舞蹈教育现状分析入手，针对性提出教学优化建议，以此为中职舞蹈教育指明方向，提供借鉴。

简介：摘要：创客教育已经融入到我国教育发展的过程中，其主要是基于项目学习来培养学生的创新能力。当前，我国的基础阶段教育在飞速发展。在创新能力培养的目标下，传统的教学方式已经不能够满足实际教学的需求，因此，难以推动创新教学更好地开展。本文主要对创客理念的含义进行概述，分析创客教育中存在的问题，并提出了具体的解决措施。

简介：摘要：现代教育更注重对具有综合能力的全能型人才的培养，为了适应现代教育的这一要求，在初中化学教学中要摒弃单一的知识化，要从培养学生化学素养的角度开展教学，从各方面来培养学生的综合能力及综合素养，如创新能力、合作探究能力、核心素养、环保意识及审美能力等。文章主要从以科学发展观为指导，培养学生的创新能力；创设问题情境，培养学生的合作探究能力；活用教学方法，培养学生的化学核心素养；重视实验教学，培养学生的环保意识；深入挖掘化学美的因素，培养学生的审美能力五个方面进行探讨。

简介：摘要：幼儿生活能力培养追随幼儿学习和发展方向，保教室作为幼儿生活能力培养的助推单元，把握幼儿学习和发展方向，加强科研引领，开展分层培训，落实班级实施；我们的老师，八仙过河，各显神通，教育保育两手齐抓；我们的家长，积极和幼儿园的教育同步，大胆放手，默契支持，帮助儿童掌握并巩固生活技能；我们的孩子在这样的全员关注中，他们亲身实践、亲手操作，常规的生活经验受到了真正的重视，粗浅的生活技能得到了练习巩固，自主的生活能力和服务能力得到了提升。各方面对儿童生活活动的珍视，对保教并重理念的践行，让幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起，更好地契合了活教育的“真生活·真情境·真体验·真实践”的内涵。

简介：摘要：阅读能力作为语文教育中的重点要素，是教师需要长时间教育学生的内容。七年级学生培养阅读能力，不仅仅关系着语文课程的学习，更关系着个人素养的发展，对人生的成长具有一定的影响。如何有效培养七年级学生的阅读能力？提高七年级学生阅读的水平？则需要教师重点思考与探究。因此，本文将从三个方面阐述培养七年级学生阅读能力的有效方式，希望有助于提升七年级学生语文的素养。

简介：摘要：随着社会经济和科学技术的发展，人们对于人才的要求也越来越高。在这种情况下，如何提高学生的综合素质成了一个重要课题。而艺术教育作为一种特殊的教育形式，它不仅能够陶冶情操、提升审美情趣，还可以促进学生智力与非智力因素协调发展，从而达到全面育人的目的。

简介：摘要：本文旨在探讨日语教育与跨文化交际能力培养之间的关系。通过对相关文献的综述和分析，本文总结了日语教育对跨文化交际能力培养的重要性，并提出了一些有效的教学方法和策略。本文的研究结果对于提高学生的跨文化交际能力具有一定的指导意义。