简介：摘要:随着教育改革和科学史政策的实施,高中课程教学的优化策略受到了越来越多的关注。生物学是高中阶段的重要基础学科,在新的高考模式下,我们需要加强教学研究,关注新时期生物学教学的特点,重视合理设定教学目标,以促进教学工作的创新和高效发展。本文旨在探讨科学史政策对高中生生物教学的影响,并结合学科特点和人才培养目标提出具体的教学策略来提高生物学的教学质量。

简介：摘要：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。对于一年级的学生来说，他们的认知水平还处于萌芽阶段，尚未形成完整的知识体系，再加上学生的年龄特点，难免改变不了幼儿园的习惯：课堂上好动、注意力不集中、小嘴巴叽叽喳喳、特别不安静。有的时候甚至我行我素，做自己想做的事情，叫喊声，打闹声不断。对于这种情况，数学老师组织课堂纪律就很难。

简介：摘要：在新时代背景下，高校教育肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。课程思政和思政课程作为教书育人的两种重要形式，在促进学生思想政治教育、德育与学科教育的融合发展方面发挥着重要作用。本文将对课程思政与思政课程在育人模式上的逻辑探索进行浅析。通过对两者的比较研究，可以为教育实践提供理论支持和实践指导。

简介：【摘要】本土资源是孩子成长的根基，让本土资源与幼儿互动，能充分发挥它们的教育价值。我园所在地有着丰富的本土教育资源，尤其是“沙上文化”底蕴深厚。本文阐述教师开展本土资源“沙上文化”的园本课程《我是沙上娃》学习，旨在让孩子学习和传承本土“沙上文化”。

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简介：[摘要]传统教学常被我们戏称为“填鸭式教学”，这种模式关注的是教师的中心地位，强调的是教师的“教”，“知识”只是被动地从教师头脑中搬到了学生的笔记本上。与传统模式截然不同的以学生的“学”为中心的“有效学习”课堂变革，自进入人们视线以来就备受人们关注。笔者以此为着眼点，从课堂变革、作业改革等方面，来探索“有效学习”的促进方式。

简介：【摘要】食育，简单说，即关于食物的教育，关于吃的教育。“食”的问题关系到儿童身心的健康成长，幼儿期是塑造孩子膳食习惯的关键期，幼儿期的膳食习惯会影响孩子一生的膳食习惯和生长发育。幼儿园食育活动的开展，给了孩子浓浓的饮食气息，在潜移默化中培养其恰当的养成教育，通过以大带小，以大促小等活动，培养幼儿良好的饮食习惯，让幼儿获得饮食文化的启蒙教育，为其一生的健康发展奠定夯实的基础。

简介：摘要：在小学美术欣赏教学中，弘扬传统文化是一个重要的议题。本文以《剪纸中的故事》为例，探讨了在熟悉生活美术教育的条件下，通过传统文化艺术的引领，引导学生更深入、全面地理解和欣赏传统文化艺术的教学策略。研究表明，教师应突出文化背景得其"文化"，进一步引导学生体验艺术表现手法入品其"内蕴"，以此增强学生对传统文化的认同感和尊重，激发他们对传统文化艺术的兴趣和探求欲望，从而加大对美术和传统文化的学习力度。此外，教师还需要针对学生的年龄特点和心理特征，运用恰当的教学方法和策略，激发学生的积极情感，促使他们主动接触并体验传统文化，以提高他们的文化素养。研究结果为小学美术教育中弘扬和传播传统文化提供了有效的策略和方案。

简介：摘要：本研究力图将大运河文化（德州）资源融于思想政治教育课堂，这将有助于促进学校更好地贯彻落实立德树人的根本任务，唤醒广大青年学子保护大运河生态环境、传承大运河文化的意识，还可以为学校进行思政课堂教学提供更多鲜活有趣的教育资源。然而，当前我国山东德州地区的很多学校在利用运河文化进行思政课堂教学中，还存在缺乏吸引力、针对性不足、教育方法落后陈旧等系列问题。鉴于此，本研究认为，应进一步提高思政教师的自身素质、加强教师思政教育的责任感、使命感，创新运用好德州大运河文化资源、故事、案例，开展多样化、创新化教学，在校园构建良好的“运河思政”文化气氛，同时创建运河文化社团，以朋辈效应提高“运河思政”课堂的实效。

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简介：【摘要】本研究旨在探讨主题式社团活动在视障生创新素养培育上的有效性。通过文献综述和实证研究，发现主题式社团活动能显著提高视障生的创新能力、团队合作和问题解决能力。本文首先分析了视障生创新素养的现状与需求，然后详细介绍了主题式社团活动的设计与实施过程，并通过问卷调查和访谈收集数据，验证了活动的有效性。最后，提出了针对视障生创新素养培育的建议和展望。

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简介：摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段目标指出 “低年段的学生法治观念是遵守学校纪律，维护课堂秩序。了解生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意识。”第一学段是学校生活的起步期，学生开始适应有序的集体学习生活。结合低年段学生特点，认识规则是培养规则意识的前提和条件，让受教育者形成规则意识，这是所有教育的基点。因此，我们可以从孩子身边的小事入手，捕捉孩子生活中的规则，从而培养他们的规则意识。

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简介：摘要：本研究旨在探索小学生写作教学的创新路径，以提高学生的写作水平和创造力。通过文献综述和实地调研，本文总结了传统写作教学存在的问题，并提出了创新的教学方法和策略。首先，论文介绍了写作教学的重要性和现状，指出了学生在写作过程中面临的挑战。接着，论文提出了基于情景模拟、多元化写作形式、创意激发和评价引导等创新教学法，并结合实例详细阐述了这些方法的具体应用和效果。最后，论文总结了创新路径对学生写作能力的提升和创造力的激发所起到的积极作用，并展望了未来的研究方向。

简介：摘 要:基于“山西洪灾”难上微博热搜引起了“泛娱乐文化侵蚀民生新闻”的哲学思考。作者分析了泛娱乐文化的利弊和对民众的思想政治教育影响并提出了整体性应对策略。旨在批判当今社会泛娱乐化的现状，同时增强读者以及人民大众的辨别能力，交流正确对待泛娱乐文化的心得，推广一系列可行性应对措施。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，“双减”政策应运而生，该政策是为了减轻学生学业负担，促进学生身心健康发展而实施的一项重要举措。在此背景下，小学语文教师应当主动适应新形势、新变化，转变传统教学理念，优化课堂教学方式，设计科学有效的语文作业，全面提高学生的综合素养。本文就如何在新课标下小学语文教学中实现作业设计的优化做出一定的探讨，并提出恰当的建议。

简介：【摘要】“文学阅读与创意表达”学习任务群可以借助链式结构来落实。以《为中华之崛起而读书》一课为例，从抽丝剥茧解学习内容链式内核、环环相扣搭学习任务链式框架、循序渐进建学习评价链式体系三方面入手，可使学生的文学阅读与创意表达能力获得阶梯式提高，从而带领学生进入思维和情感协同发展的学习状态。