简介：

简介：1昨晚刚下了一场雨,可八月的天气依旧闷热得让人难受,拥挤的教室里弥散着一股汗味。他坐在窗边,低着头,不知道在写些什么。“那个傻子还在做题呢。”“我看那傻子是真傻。”一个剪着短寸的男生斜坐在椅子上,一边说一边往窗外瞅。“就是,脑子不行还不理人,不知道怎么长成这样的。”“他这是打娘胎里落下的毛病,没得治。”

简介：史地与旅游学院是成都师范学院最早建立的院系之一,现拥有历史学、人文地理与城乡规划两个本科专业,文化产业本科专业正在积极申报中.在近四年的本科教学中,史地与旅游学院在探索建设应用型本科教学方面进行了有益的探索,并取得一定的成效.2018年12月,成都师范学院将迎来教育部本科教学工作合格评估.2013年成都师范学院改制成功,是国家对学校具备兴办普通本科资质的认可,但对办学条件、教学管理和教学质量的“三个基本”的达标情况,则有待此次教育部本科教学工作合格评估的认定.这固然是挑战,但更是机遇,史地与旅游学院将全力以赴,进一步推动学院内涵式发展.以下结合史地与旅游学院的实际工作,谈谈对合格评估的认识及学院在评建工作中的探索.

简介：摘要补充事例是道德与法制课教学的需要，教师应有意识地选用恰当的补充事例，充实教学内容，提高教学实效。选择补充事例应有明确的教育目的，要紧密围绕教材，符合教学的需要；应当贴切地反映教育要求；应富有时代气息；应贴近学生生活，富有生活气息；应富有儿童情趣，适合小学生的接受水平。

简介：初中山水画教学中,组织学生临摹名家的作品,是使学生掌握山水画技法的重要手段,也是最重要的环节之一。在山水画的临摹中,教师要根据学生的特点,为他们选择适当的作品进行临摹,要求学生在作品临摹中学会观察、布局,能够领会笔墨的语言符号,做到拾级而上,凸显山水画的情趣。

简介：刘勰在《文心雕龙·知音》中说道：＂夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。＂这重在描述＂文以载情＂＂文情合一＂的客观现象,同时告诫我们对待语言文字须要把握＂赋情＂与＂用情＂之间的辩证关系。新课标明确指出：＂工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。＂

简介：文本解读是一项思维认知活动，关乎学生的知识能力、鉴赏水准和人文精神，是个体语文素养的集中体现。受认知能力的影响，很多学生在理解文本的过程中常常会受到方方面面的限制，教师应巧妙引导，让学生存温故知新的过程中拓展视野。

简介：导读：为财富而工作,大多时候只是为了生计或者说只是为了积累物质基础。其实这样的工作大多时候只是在埋没一个人的才华而已,浪费自己在社会中的价值。世界上满坑满谷都是精明能干、才华横溢、学富五车以及极具天赋之人,我们每天都会见到他们。几天前,我的汽车运转不灵了。

简介：教师专业发展是每一位教师都在追求的目标,大部分教师在专业发展的道路上是努力的,于是一部分教师经过了十来年的磨练,登上了骨干教师的台阶,在教学技能方面有着显著的提升,也有了一些自己的教学思考。但是,再想往上登一个台阶就觉得很困难了,在这个＂平原＂上无奈地徘徊着,以至于力不从心地在此止步。骨干教师怎么才能在专业上更好地再发展呢？在教师专业发展这个目的之下,有两个问题是非常关键的。

简介：摘要从教师专业发展的意义和影响因素角度分析骨干教师成长的条件。“教学”一定是以“教育”为背景的世界观→生命观→人生观→教育观→教学观→课堂。在“唤醒说”的观念支撑下，我们更是要关注着学困生群体，找准学生的困难点在哪里，在这个节点上扶他们一把。

简介：课堂是教师之根本,成长的立足点,教师的学习成长离不开课堂。课堂更是学生学习的根本点,学生的学习就是从课堂开始,所以课堂就是教师学生的连接纽带,课堂教学的好坏直接关联着教学的成败,体育教师需要上课,更能够从观摩别人的课中学习以便更好地上课,更好地促进教学成果的结成。

简介：一进语文通爷爷的家门，嘟嘟脸就嚷嚷着要猜字，搞得乖乖兔和哈哈熊都好奇地看着他，还以为他从哪儿学到什么猜字秘诀了呢!

简介：because,for和so这三个单词都有“因为……,所以……”的意思,但是用法有区别:1.because表示原因的语气很强,常表示直接的原因或必然的因果关系,because引导的从句是全句的重心,它引导的从句一般放在主句的后面;回答以why引起的特殊疑问句,只能用because。

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简介：每位老师在新学期(或课程)伊始,都期望三分之一的学生能够学会他或她所教的东西。三分之一的学生可能会失败或只是“学过”。最后,还有三分之一的学生虽然也学到不少东西,但还不能算是“好学生”。

简介：摘要进入高三数学学习阶段，学生将面临新的难点和特点，“懂而不会”“会而不得分”在广大学生中普遍存在，本文深入分析了出现这种现象的原因，并提出了相应的解决方法，以供大家参考。

简介：2017年9月28日，“第二届全国初中思想品德卓越课堂观摩及研讨会”在美丽的杭州拉开帷幕。聆听智者的声音，品味课堂的卓越，我们如坐春风、受益匪浅。那么，究竟什么样的课堂才是卓越课堂？我们究竟怎样才能走向卓越课堂呢？

简介：小学六年级时，我的一篇作文被老师选送到学校，入围了“六一”朗诵比赛的名单。赛后，我以出色的表现被评委力荐参加全县的朗诵比赛。得知此消息，母亲特地为我买了一件新衬衫，送来的时候，为了节约3元钱的车费，母亲顶着烈日，走了几十里山路。

简介：1“你……你想干吗?”叶一萌万万没想到,有一天她会被班长堵在校园的小角落.“我还没说话,你却倒打一耙.”在众老师眼中一向品学兼优的班长,此刻斜靠在教学楼的墙壁上,笑得意味深长,他说,“下次记得重要的东西要随身携带.”班长把相机递给叶一萌,打开的画面里尽是他被偷拍的照片,而拍照人就是这部相机的主人——叶一萌.