简介:【摘要】要保证完型填空评讲课的有效性,教师需要了解完型填空的命题原理,以高考评价体系为纲,以英语课程标准为指南,以提高学生综合运用语言知识和学科素养为目标。教师在评讲中要关注语篇分析,可通过引导学生围绕语境串联词汇,直观呈现行文逻辑和文体结构,利用测评数据精准定位学生的难点,进行针对性教学和通过开展小组学习和探究活动等手段,帮助学生高效掌握解题时所需的必备知识和提高其关键能力。
简介:〔摘要〕教师教学,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习方法教给学生。
简介:[摘要]单元测验或考试是老师摸清学生底子,知道他们究竟哪些内容掌握了,哪些内容还未掌握,需要老师再来一次复习和巩固所学知识的良机。测试后进行试卷讲评能加深学生对所学知识的理解,这是体现教学有效性非常重要的一环,但教师在评讲试卷时却发现有相当多的学生不留心听讲,评讲试卷时学生的注意力不集中是一个普遍存在的问题,所以任课老师一定要运用各种方法来增强课堂评卷的有效性。[关键词]有效性兴趣求知欲创造性思维成功感一、引言受时间的制约,一节课只有短短的40或45分钟,但测验的试卷却有一定的题量,又有一定的难度,有些老师受评讲试卷时间的制约,在评讲的过程中为了赶时间,他们往往只是拼命地讲啊讲,或者只是把答案抄在黑板上,让学生自己去对答案,没有充分考虑到学生的理解速度和接受能力,也没注意到方法,结果老师是完成了评卷任务,但大部分学生却根本听不进也听不懂,所以教学效果可想而知。也有些教师在评讲试卷的时候怕学生听不明白,就慢慢来,用学生的话来说就是讲得又臭又长,这样做会让大多数的学生觉得不耐烦,不想再听下去,从而导致注意力不集中,思想也就慢慢地开了小差......