简介:【摘要】 试卷评讲是初中各学科教学的重要环节,特别作为数学学科,评讲尤为重要!但传统的试卷评讲存在很多的问题:诸如评讲不及时,满堂灌,教师只给答案不做引导,评讲重点不突出,针对性不强,评讲就题论题不加延伸等等。新课程理念下,如何有效的评讲初中数学试卷? 通过实践研究,本文着重从评讲的几个环节入手 ,结合教学实践得出一系列的教学策略与大家共享!
简介:【摘要】要保证完型填空评讲课的有效性,教师需要了解完型填空的命题原理,以高考评价体系为纲,以英语课程标准为指南,以提高学生综合运用语言知识和学科素养为目标。教师在评讲中要关注语篇分析,可通过引导学生围绕语境串联词汇,直观呈现行文逻辑和文体结构,利用测评数据精准定位学生的难点,进行针对性教学和通过开展小组学习和探究活动等手段,帮助学生高效掌握解题时所需的必备知识和提高其关键能力。
简介:摘要:教学评价是教学活动中非常重要的一个组成部分,测验是教学评价的常用手段。检测后的试卷评讲课,是根据学生的答题情况进行有针对性地讲评,帮助学生纠正错误,加深理解,拓展思维,提高能力。本文就小学高段数学试卷评讲的措施与方法进行探讨,提出教师课前精准分析试卷和检测结果;师生课中深度参与,做好归类、变式练习和延伸拓展,较好地提高了数学试卷讲评的有效性。
简介:摘要:目前我国初中语文写作教学面临着诸多的难题,这些难题主要体现为教师层面的教学方向不明,教学方法单一,学生层面的写作中心不明,思路不清的情况。为了使学生对作文习作有更全面深刻的理解,帮助学生能够更好的拓宽思路,精心选材,深化主题,提高学生写作技能与写作策略,并培养学生具备良好的作文写作思维能力,我们可以将思维导图思维工具合理运用到初中作文写作教学、作文评讲教学当中,助力语文作文教学进行改革,打造高效作文课堂。
简介:摘 要: 当前,全国各地正在依托交易平台推行电子化招标投标,逐步实现从“纸质化招标投标”向“电子化招标投标”的转变,从而引出集中组织评标和远程异地评标两种评标组织模式,因此探索研究用好两种评标组织模式尤为重要,本文分析了招标活动中主要采取的两种评标组织模式,并进行对比分析列出各自优缺点,为采购人提供决策支撑。