简介：摘要习作没内容可写，习作要求太高，孩子们对习作存在畏难情绪。本学期，我们通过写“微博”，降低写作的门槛，引导学生从小处着眼关注生活，运用多种形式记录生活点滴，从细节处分享生活精彩，为学生建立起丰富的习作仓库，使学生将表达成为一种习惯。

简介：摘要：微写作属于新兴的文体形式，统编教材作业系统设计大量丰富的微写作活动，据此结合作业，提出教学改进措施：联系生活激兴趣、方法经验建支架、落实教材序列化等。

简介：摘要写作是听、说、读三种技能积累到一定程度的语言输出，要求学生能围绕一个主题，把自己的思想用文字表达出来，是学生英语素养的综合体现。在教学中，教师可以从增强信心、累积素材、勤写勤练三个方面来培养学生的写作能力。

简介：文章通过写作主体的写作素养在写作活动中的主导作用，论述了写作主体在创作过程中要提高写作能力，保证作品的质量，就必须具备思想品德素养、生活实践素养、文化知识素养、审美素养，写作技巧素养五方面的素养。

简介：英语写作能力是中学生必须掌握的四项技能之一。就目前关注的高考而言，书面表达举足轻重。本文主要阐述了提高英语写作能力的方法和途径，旨在充分调动学生的学习积极性，提高学生的写作水平。

简介：写作作为语言输出的一种高级形式，需要大量的语言输入，教师可在平时教学实践中以读，说，练等多种方式增加学生词、句、篇的输入量，让学生在不断的练笔实践中逐步提升写作的能力。

简介：摘 要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。   　　关键词 : 小学语文 写作 教学 

简介：我在这里不想谈论写作的大道理，它对教育教学的好处，我只用一句话来表达，那就是“写作的作用如同房地产”。一是可以带动教师发展的“前端行业”，促使教师学习（学）、实践（做）、反思（问）；二是可以推动教育发现的“设计开发”，促进教师仿造（我无我要）、改造（人有我优）、创造（人无我有）。下面具体谈谈我是怎样写文章的。

简介：【摘要】从教近二十年了，习作教学一直是我语文教学工作的最大困扰。大部分学生写作文时“无话可说”“无材料可写”“无处着手”。即使写出了，也是篇幅短小、内容干瘪、词不达意、思维混乱的“文章”。通过一年多的习作课题研究，我认为提高农村小学学生习作水平，首先要从兴趣入手，激发学生表达的欲望；其次要提倡阅读积累，帮助学生养成了良好的读书习惯，让阅读为写作打基础；最后重视读写结合，教给学生作文的方法，以练促写，提高语言表达能力。使学生从“怕”写变“乐”写，由被动变主动，由低效变高效，克服学生对写作文害怕的情绪。

简介：

简介：

简介：摘要：在新课程改革深入推进的教育背景之下,写作教学的重要性愈加凸显,成为了学生应用所学语文知识组织语言写就高质量作文的重要途径。学生在以往的作文写作过程中,往往出现落笔无物、下笔无神的情况,一是对写作的熟练度不够高,二是因为缺乏丰富的写作素材,三是没有对写作的兴趣,凡此种种,影响了学生写作水平的切实提升。针对这种情况,教师需要为学生提供科学的写作方法指导,应用现代化的写作教学模式,为学生写作有效性的提升创造有利条件。

简介：

简介：大学英语写作动机、写作策略与写作成绩的相关分析和路径分析的结果表明：学生的英语写作成绩与写作动机、写作策略的三大维度,即元认知策略、认知策略和社会/情感策略,都具有显著的线性相关;在英语写作策略中,元认知策略对写作成绩的影响最大;写作动机不仅对写作策略有直接影响,而且还通过写作策略对写作成绩产生间接影响。

简介：美国教育心理学家波斯纳认为：“教师成长=经验＋反思”，这个公式反映了教师专业发展的客观规律。经验是教师专业发展的重要资源，反思足教师成长的必然之路。敦学反思的方式有撰写教学论文、记录教育案例和丌发校本课程等，而撰写教学沦文是快速促进教师专业成K的晕要因素之一。

简介：小学数学教师“论文写作”是其专业成长的重要路径，通过论文写作一方面拓展自己的认知面，另一方面促其不断反思教学历程。在现状调研中，发现一线数学教师在选择研究问题时有大、空、泛的现象发生，在运用研究方法时经验总结多而实证研究少，在论文建构时，逻辑性不强、用词用语不规范。为此，要强化问题意识与研究规范，形成良好的选题意识与论文建构方法，从一个新的视角提升专业发展水平。

简介：作者基于学生创作的数学写作内容,整理出教学实践中促进学生理解性学习的数学写作现状,采用合适方法深入探究适合学生发展的教学策略,调整学习者学习方法。通过文章阐释能够明晰出,运用数学写作促进学生对学习内容的巩固和反馈的现状,探究数学写作促进学生理解性学习途径,并据此为教育者提供适度有效的策略建议。

简介：摘要：随着教育改革的深入，高中数学教育不仅要传授数学知识，更要注重培养学生的数学素养。其中，数学阅读和写作素养作为数学素养的重要组成部分，对于提高学生的数学理解能力和应用能力至关重要。本文旨在探讨提升高中数学阅读写作素养的实践策略，通过分析当前数学教育中存在的问题，提出了一系列有针对性的教学方法和措施，以期为提高高中数学教育质量提供有益的参考。

简介：这是个老生常谈且永远让人用怀疑目光看待的话题——如何写作。

简介：著名作家、诺贝尔文学奖获得者海明威，写作态度十分严谨。《永别了武器》的最后一页，曾修改了30多遍，直到他认为简洁明了为止。《老人与海》的手稿，也修改了近100遍才放心地拿去付印。